幸福花儿开心上教案

2020-03-03 19:09:01 来源：范文大全收藏下载本文

《幸福花儿开心上》教学设计

教材分析：

《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为降E大调，共五个乐句，第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。学情分析：

三年级的学生处于小学的转折阶段，对音乐已有一定得感受力和表现力，模仿力较强，而且仍活泼好动。所以本节课我采取动、静结合的形式，以带领学生畅游柯尔克孜少数民族村为线索，让学生了解柯尔克孜族的民族概况、生活风俗等，并边看边听来学唱歌曲，提高学生的听唱能力及对音乐的感受力、理解力和表现力。

教学目标：

1、在教师的指导下，正确掌握歌曲《幸福花儿开心上》的旋律、节奏，能用热烈、欢快的情绪熟演唱歌曲上声部的旋律。

2、了解柯尔克孜族的民族文化和民俗。教学准备：电子琴、多媒体课件。

教学重点：准确、有感情地演唱歌曲《幸福花儿开心上》

教学难点：能唱准歌曲中后十六分音符的节奏及八分休止符的时值。教学过程：

上课之前老师自我介绍，请同学们自我介绍一下（活跃课堂气氛，拉近学生与老师的距离）。

一、导入。

老师听说我们3年1班的同学上课听讲最认真，回答问题最积极了，那你们今天能用实际表现证明吗?好的。请听题：你们知道我国有多少个民族吗？（五十六个民族），对了！那么你们都知道有哪些民族呢？

今天，老师要带领你们一起走进新疆的柯尔克孜族，学习一首好听的歌曲，同学们有没有兴趣啊？让我们先了解一下这个古老的游牧民族。柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式，生产生活水平都非常低下。新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。《幸福花儿开心上》就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。（老师边介绍柯尔克孜族边播放课件）。

刚才我们初步了解了柯尔克孜族，那你们想不想听一听柯尔克孜族的歌曲怎样唱啊？

二、放录音感受歌曲情绪。带着问题初听音乐。在听歌曲时我们要思考两个问题：（1）、看看歌曲中有哪些你认识的音乐记号？

（2）、在听音乐的同时感受一下歌曲的情绪。（欢快热烈的）简介重音记号的用法，反复记号的应用。

＞重音记号：‖ 反复记号

教师小结：同学们看的真仔细！想不想学唱歌曲啊？

三、学唱歌曲：

1、拍手听音乐并提出要求：歌曲为我们描述了哪些美景？（羊群、草原、太阳、葡萄、酥油）

师：同学们听得真仔细！有这些美景的地方，就是柯尔克孜族人们生活的地方。这首歌曲是两声部的合唱歌曲，因为时间关系，我们今天学唱高声部。

2、按节奏教学生朗读歌词。

3、学生边聆听歌曲范唱边拍手感受歌曲热烈、欢快的情绪。

4、学生用啦哼唱，拍手熟悉旋律。

5、鼓励学生试着填歌词。