湘版美术课《我的故事》教案
2020-03-02 04:42:59 来源：范文大全收藏下载本文
见习生:陈欣
课题:第2课 我的故事 课型:造型.表现
课时:2课时(第1课时) 试用学段:四学段(七年级上学期) 教材:湘版美术教材《美术》七年级上册
一、教学目标
1、初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言，学生能了解卡通与社会生活的广泛联系，初步认识其艺术特点及表现手法。
2、能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事，记录生活，表达愿望，传递自己的思路和情感。
3、通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想象力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
二、教学重点
1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
2、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
3、尝试运用卡通画表现手法叙说故事，记录生活，表达愿望，传递自己的思想和情感。
三、教学难点
运用卡通画表现手法叙说故事，记录生活，表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
四、教具与学具
教具:卡通画挂图、卡通碟片、PPT课件。 学具:速写本、铅笔、马克笔、颜料不限。
五、设计思路
说故事→看卡通→谈卡通→画卡通
六、教学过程 (一) 导入(5分钟)
1、组织教学 师生问好
2、导入 同学们，你们平时喜不喜欢看卡通动画片啊？平时都喜欢看哪些动画片？为什么？(引发学生积极发言) 嗯，看来绝大多数的同学都喜欢卡通动画片呢，那我们来欣赏一下这几个图例，同学们可以边欣赏边为它们大胆的编一个小故事。我请同学起来回答一下。(师生问答) 同学们的小故事都非常的幽默精彩啊！非常好，每个人想到的东西都不一样，但都能和图例联系到一起。
那我们看完了这些图例，也编了许多小故事了，我们再来想一想，生活中有没有发生过记忆深刻有趣的事情。想一想，我请同学起来和我们分享一下。(师生问答) 嗯，同学们生活当中也有很多有趣的小故事，很好，让同学们说了那么多故事呢主要是因为我们接下来上的第二课美术课呢，和故事有关。我们一起来学习第二课，我的故事(板书)让我们一起来学习用绘画的方式来记录我们的故事。
(二)新课讲授(30分钟) (2分钟)
1、同学们思考一下，除了用语言叙述故事，还可以用什么手段表现故事情节？(学生回答) 对，我们可以通过声音、文字、影视、绘画等方式来表现故事情节(板书)其中影视、绘画中经常运用卡通的表现方法(板书) (5分钟)
2、同学们能和老师仔细说说你们最喜欢的卡通片或卡通画，以及最喜欢的卡通形象，说出理由。(师生问答) 同学们喜欢卡通画都是因为卡通画幽默、有趣、形象、生动等原因(板书) 今天，我给同学们准备了两个卡通片的片段，我们一起来看一看。(观看卡通片《小鲤鱼历险记》和《米老鼠与唐老鸭》片段) 同学们思考一下片中题材、表现风格、表现手法等方面有何异同。
总结:卡通可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的思想感情。卡通与时代、民族、科技、经济、文化有着广泛的联系。
(3分钟)
3、同学们欣赏一下这些图片，分析卡通画中表现事物各种状态所用的符号。声音:放射状短线 速度:短横线 奇怪:折线 发怒:冒火
同学们分组交流一下你们所知道的特殊符号并讨论一下。
同学们讨论好了没有？我请同学上来画一下！思索、哭泣、爆炸(板书)同学们一会上来就对应着文字画一下简单的卡通符号。
总结:运用简洁的符号能使表现更生动。 同学们再来看一看这些图例，看一下这些卡通形象的表情对比。 同学们能说说这些卡通画都运用了什么表现手法？(师生问答) 总结:卡通画一般都运用夸张的表现手法
(2分钟)
4、好，我们再来看一下，这些卡通形象，分析一下这些卡通形象的服装特点。(师生问答) 谁能再说说这些形象的服装类别，以及服装与人物身份的关系？(师生问答) 总结:服装是卡通画中人物身份的标志。
(15分钟)
5、现在，老师为大家师范画一个卡通形象(教师范画)同学们注意看一下老师的步骤。
同学们能分析一下这个卡通形象的特点吗？(师生问答) 现在，请同学们开始动一动脑袋，动一动手。设计一个人物形象，作为\"我的故事\"里的主角，用卡通手法表现，画出草图，并且用简短的文字概论写出来，为下节课创作做准备。(训练环节) (三)课堂小结(3分钟) 同学们通过这节课学习到了什么？我请同学起来总结一下(师生问答) 对，咋们这节课，主要学习了卡通画的表现手法，卡通画在形象，表情，装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。
(四)课后拓展(2分钟) 那同学们课后可以多观察一下身边的人和事物。每个人都有他的特点，我们要善于观察和发现。可以把生活中的有趣的事情通过我们今天学习的卡通画表现出来，作为下次课的素材。好了，这节课就上到这里了，同学们可以下课休息了！
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