凭风巧借力

凭风巧借力

“凭风巧借力，送我上青云。 ”将信息技术融合到教学中，充分利用各种信息资源，引入时代活水，改变传统的学科教学内容,使教材“活起来”。利用计算机的教学手段能为学生提供生动逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步、能动能静的教学情景。多媒体形象直观的特点为学生创设各种情境，调动激发学生的学习兴趣。电教媒体具有大容量、多趣味、高效率等优势，运用多媒体图、文、声并茂的特点以及悠扬的乐曲、生动的画面，能充分调动学生的多种感官，使学生如同身临其境，在最佳状态下进行学习。比如，在学习《直线与圆的位置关系》时，我借助微机展示“圆圆的落日慢慢地沉入黄河之中”的动画图片，从而展现了直线与圆的三种位置关系。通过欣赏美伦美奂的景色，学生大胆猜想，产生了浓厚的学习兴趣，充分调动了学生多种感官参与学习活动，学生在做中学、玩中学，营造了探索问题的氛围。学生把实际问题与数学知识紧密联系，逐步渗透数学建模的思想方法，让学生掌握了更多的技能技巧，同时也感受到“生活处处有数学”，从而在生活中主动发现问题加以解决，达到“乐学”的目的。总之，利用多媒体教学，可以化静为动，突破教学的难点，扩大学生的认知时空，减缓思维难度，我们应该合理、合适地使用多媒体，让它与各学科有机地结合起来。

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