海联小学诵读校本课工作总结

2020-03-03 06:41:35 来源：范文大全收藏下载本文

撇去浮华返璞归真

——海联小学诵读校本课工作总结

经典是中华民族的瑰宝。诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。现将我校开展经典诵读情况总结如下：

一、营造浓厚的诵读氛围

走进海联小学的大门，漫步校园，映入眼帘的是一篇篇国学经典、一行行名言，我们充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言

佳句装点教育墙壁。走廊里 “学而不厌，诲人不倦”等警句遍布各个楼层，真正做到了“让每一面墙壁都会说话，让学生走到哪里都有经可读，有诗可诵”。在这样的耳濡目染中，学生树立的是信念，陶冶的是情操，铸造的是品格，升华的是心灵。

二、开展经典诵读系列活动

为了让读经诵诗活动深入人心，确有实效，学校把它和日常的教学活动有机结合起来，开展了一系列经典诵读活动。

（一）开展“五个一”主题活动：

1、在每周教研活动时间开辟“经典一刻钟”，由教研组长组织本组教师共同研读诵读教材。

2、在升旗仪式上开辟“经典诵读之窗”，由语文老师轮流带领全

校师生进行集体诵读。

3、在每节语文课前开辟“经典3分钟”专栏。在3分钟的读经诵诗时间里，师生或高声朗诵，或低声吟读，千古美文不绝于耳，形成了班班闻书声，生生沐书香的氛围，师生们在尽情诵读或入情倾听中体会到了生命的温润与壮美。

4、每天进行1次诵读活动。每天请一名学生在黑板上抄写一条经典，书读百遍，其意自见，大家在潜移默化中学习了经典。

5、每月举行一次诵读擂台赛，评选月度“诵读之星”。利用校园是艺术节开辟诵读专场，给学生创造展示的舞台。

（二）构建学习网络：

1、营造浓厚国学诵读氛围，发挥环境育人的功能。我们除了在校园内、教室内外墙壁、走廊里建立图文并茂的经典长廊，还创编了海联小学诵读校本课程。老师们还利用思想品德、语文、社会与生活等在课堂中渗透传统文化，如思想品德课中的经典故事、语文教材的名篇佳作、等。教师不失时机，抓住切入点，巧作引导，对学生产生了细雨润物，潜移默化的影响。

2、开展“书香家庭”评比活动，让家长参与学习。为使这项活动扎实开展，学校特举办了华润小学亲子诵读活动。活动的开展，极大地调动了家长和学生的积极性，形成了小手拉大手、大手携小手的经典诵读新格局。

（三）积极组织比赛，以赛促学。

1、学生经典诵读比赛。为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民

族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，展现同学们健康向上的精神风貌，我校每学期都要举行经典诵读比赛。我校低中高年级分别以《三字经》《弟子规》“爱我中华”诗歌作为诵读比赛的内容。通过朗诵比赛，同学们进一步了解了祖国山河的壮丽，物产的丰富，民族的多样，成就的伟大，更加坚定了对伟大祖国的热爱之情。

2、我与经典同行征文比赛。为进一步弘扬民族文化，传承经典，我校开展了我与经典同行的征文比赛。每期交上来的文章有数百篇。孩子们虽然文笔稚嫩，但是字里行间充分展露出孩子们学经典学明事理的那份激动与自豪。小学生们稚嫩的身影到处闪现着美德的光芒，家长们绽开的笑脸洋溢着感动和振奋。

3、我与经典同行手抄报比赛。为更好地展示各班前期的经典诵读成果，调动学生阅读的积极性，让读书活动真正成为学生的最爱。我校举行了我与经典同行手抄报评比活动，收到各班选送的优秀作品共一百余幅。同学们展示的作品形状、大小不一，图案各异，立意新颖，这些作品除了制作成各种图形外，还在表面上写上经典的名句，绘上与名句相配合的精美的图画。学生们看到后赞不绝口。

4、开展假期经典诵读活动。学校每逢假期都会为孩子们组织主题鲜明的读书活动。提出读书倡议，给孩子们拟定了学习内容，还引

导学生制定适用于自身的学习计划，并将自我读经评价机制融入其中，使孩子读经更具有针对性、实用性。

5、家庭亲子背诵活动。孩子和家长一起背诵，做好家长沟通工作，取得家长们的认同与支持，使学校教育与家庭教育有机结合。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。

三、与生同读一起成长

罗曼·罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”作为教师有了广博的文化，才能有深厚的底蕴，有底蕴才有底气，有底气在教学中才能有灵气。我们也大力提倡全体教师读经典。

诵读经典是传承优秀民族文化的一个亮点。需要从现在起日积月累，奠基丰厚的智力背景和人生底蕴。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在诵读中华经典之路上，我校师生必将朝着更高更远的目标行进！争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，学校进一步创建人本文化氛围，为学生明天的幸福人生奠基！