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2020-03-04 01:41:00 来源：范文大全收藏下载本文

阅读课例《勾股定理》有感

勾股定理是几何中几个重要的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙的数量关系，它可以解决许多直角三角形的计算问题，是解直角三角形的重要依据之一，在生产生活中的应用很大。

看了《勾股定理》案例，我觉得这堂课设计得非常的好，很成功。从设计中可知，老师对本节课的知识认真的挖掘，精心构思，成功地贯彻和践行了数学新课标对几何教学的目标要求。我认为本堂课的设计有以下几个优点：

首先，疑问导入。从生活中的数学问题引入课题，从学生的实际情况入手，激发学生的求知欲，激起学习兴趣。

其次，动手操作。请同学一起动手画几个分别满足条件的直角三角形后，测量出斜边的长度，猜想直角三角形两直角边与斜边满足什么关系？即培养了学生动手操作的能力，又有利于学生在操作过程中发现问题，提出问题，得出规律掌握知识，也有利于教师开展探究式教学。

再次，通过发现，猜想→对猜想进行探究证明。让学生感受了数学逻辑性，同时又让学生学习了严谨的几何证明方法及过程，培养了学生的推理能力。

最后，总结结论，应用新知解决问题。从培养学生的概括能力入手，既让学生能运用知识解决问题，又巩固了新知，加深了记忆。

所以，这堂课设计得很好，以上这些方法都是我在以后的教学中值得借鉴和学习的。我认为，如果在教学中能让学生了解更多一点与勾股定理有关一些背景知识，如我国古算书《周髀算经》中关于直角三角形的记载；我国古代数学家赵爽是如何证明勾股定理的等。这样使学生对勾股定理的发展过程有所了解，又可以激发学生热爱祖国的悠久文化，知道我们的祖先很了不起，培养成为伟大中华民族一员的自豪感。

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