激情是前进的动力
2020-03-03 05:57:00 来源：范文大全收藏下载本文
我当了三届高中班主任后，突然对继续担当班主任工作感到恐惧。因为我发现自己对学生没有了“激情”，学生教育、班级管理，好象驾轻就熟，实则是按部就班，没有成为特色，而是变成模式。
当班主任是工作，是任务，而不再是我的舞台，我的追求。
如果没有了热爱和激情，仅靠经验方法，能成为一名“劳苦而未必功高”的优秀班主任吗？ 激情是人生的灵魂，缺少激情，人生就会变得平庸和无聊，拥抱激情人生就会充满生机和希望。在平凡而不平庸的日子里要时时提醒自己燃烧激情飞扬生命活力。
思想源于激情，只有我们对自己所从事的教育工作倾注全部的激情，我们才能认真、执著地去思考我们的教育事业。
激情是一枚硬币，一面是对学生的爱，而另一面是对班主任具体工作的执着。当你有了激情后你的精神便是愉悦的,你便会关心起你身边的每一位学生,真正的负责起每一位学生,而当你有了激情之后,你便会思考如何更好地教育你的学生的问题,这便是班主任工作.以下是我当班主任以来积累的一些体会，在此和各位班主任交流一下。
一、做一个有激情的班主任——在实践中研究班主任工作，学习前人的教育经验，努力形成自己独特的工作方法。
二、做一个有激情的班主任——给学生之所需
一句宽慰的话,使她感到阳光般的温暖；一个和蔼的笑容,使她有了改错的信心.她的表现就在不你不经意间变化着,我为她的进步感到骄傲.
三、做一个有激情的班主任——运用智慧解决班级管理难题
真正有激情的工作态度除了实干外,还得用一些好的管理方法,而真正用上方法了对于学生的教育和班级的管理确实有很大的帮助.任小艾有这么一句教育名言：“真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。”我想，我要是有一颗爱学生的心，我就不怕处理不好难题。
六、做一个有激情的班主任——尝试做个创新的班主任。
做个创新的班主任就要求我们能够与时俱进，使自己的教育方法在平时工作中不断创新。善于发现新情况、新问题、新趋势，善于捕捉新机遇，采取新措施，建立新机制。
在平时工作过程中，我大胆地做过一些教育实践。如班干部轮流管理制的试验和探究。因为轮流制的实施可以调动广大同学的工作积极性，同时通过学生自己的班级管理实践，得到思想上的教育——懂得劳动和管理的辛苦，从而懂得如何配合班级干部的管理，如何珍惜同学和老师的劳动成果。应该是不错的举措。在实施的过程中，我能不断总结和引导，以便该制度的顺利开展。
我认为，作为班主任，您要是有了责任心，您不一定会有激情；但您要有了激情，您便有了责任心、爱心和研究班主任工作的心。我想通过自己的努力，给学生多一点责任心，多一点爱心，多一点宽容，争取做一名优秀的班主任。最后还是用一句话屈原的话勉励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
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