游戏
2020-03-03 21:00:51 来源：范文大全收藏下载本文
游戏
适合年龄：学龄前3岁7－9个月的孩子
步骤：
1、请孩子听我发出的指令做出相应的动作，并重复指令。如：“孩子，请把易拉罐顶在头上。”孩子就作顶罐状，并重复指令：“我把易拉罐顶在头上！”我又发出指令：“孩子，请将易拉罐放在地上往前滚”。孩子先做置放动作，再做滚罐动作，并重复指令。
2、孩子根据我的一组指令玩。如：“把红色易拉罐放在床底下，把绿色易拉罐放在窗台上，把白色易拉罐拿在手里。\"孩子根据指令依顺序摆放易拉罐，并重复指令。
3、我放易拉罐。孩子发出指令：\"爸爸，先把一个易拉罐放在橱里，又把一个易拉罐放在妈妈手里，最后把两个易拉罐扔进垃圾袋里。我根据孩子发出的指令进行，并重复指令。
道具：易拉罐
游戏作用：发展孩子的动作能力
别让宝宝老对着电脑电视，和孩子玩玩亲子游戏吧。
提高语言能力的活动
01.....打电话
◆活动内容:带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如\"你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？\"
◆益处:增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。
02.....猜音节游戏
◆活动内容:一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。
◆益处:告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。
03.....画自然
◆活动内容:在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。
◆益处:增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。
04.....数字转盘
◆活动内容:用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。
◆益处:加强配对技能，培养精细动作技能。
05.....\"瓜\"聚会
◆活动内容:将许多以\"瓜\"结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。 ◆益处:让孩子知道字和声音的联系
06.....喂养小鸟
◆活动内容:用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。 ◆益处:增加词汇和对自然的认识。 07.....烹饪数数
◆活动内容:在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要强调数的数，说\"
1、
2、3杯面粉。 ◆益处:让孩子知道数量。
08.....我自己的名片
◆活动内容:用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加难度。
◆益处:教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。
09.....有香味的词
◆活动内容:利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。
◆益处:增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。
10.....寻找语词
◆活动内容:家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。
◆益处:让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。
11.....彩色保龄球
◆活动内容:从厨房中找2－3个纯净水塑料瓶，将彩纸剪成碎片并塞入瓶中，每个瓶子只能装一种颜色的纸。教孩子如何滚皮球将瓶子撞倒，每撞倒一个瓶子，让他将瓶子倒过来，拿出一片彩纸。将彩
纸收集在一个碗中。尽量收集所有的彩纸。每次都要数一下，看看已收集了多少种彩纸。下次可以用字母或数字来代替颜色。 ◆益处:锻炼手眼协调能力，认识数字等。
12.....色彩拼贴艺术
◆活动内容:用不同颜色的餐巾纸剪出方形或圆形等不同形状，在一张白纸上画一个大方块。你一边说\"黄色圆形或蓝色方形\"，一边让孩子选出符合你所说的内容的餐巾纸，最后教他如何将餐巾纸粘在大的方块上做一个漂亮的拼贴画。
◆益处:锻炼手眼协调能力、精细动作技能，识别形状与颜色。
13.....从这儿到那儿
◆活动内容:打开一本杂志，翻到孩子熟悉的那页，说两个物体的名字，如：棕熊、红色卡车，教他在这两样东西之间画一条直线。开始他可以用手指，接着可用蜡笔画。
◆益处:让孩子熟悉基本的颜色和动物；锻炼手眼协调能力、精细动作能力。
2岁到3岁的幼儿体质日益增强，神经系统的活动日益完善，神经功能不断地提高，因而朝气伯伯，精神饱满，独立活动的愿望很强烈。这一时期又是语言发展的关键期，幼儿能运用语言与人交往，特别喜欢提问，对周围的一切事物都感到新奇有趣，到处探索，表现出强烈的求知欲。3岁时，幼儿已能扮演生活中所接触到的角色，模仿各种人物的动作、语言来表达他们的思想感情。根据这时期幼儿的身心特点，可以选择多种多样的玩具：
发展动作的玩具：幼儿的动作逐步带有目的性，能有目的地走、跑、跳、爬、攀登、平衡和投掷。这时期可以为幼儿准备一些头饰，以增进活动时的兴趣。如戴上猫的头饰去学猫轻轻地走路，戴上象头饰模仿大象笨重地慢步走，戴上马头饰学马一样快跑，戴上兔头饰学兔跳。戴上滑稽人的面具学着在平衡木上走钢丝，练习身体平衡的能力。家中要备有小椅、小凳，让幼儿当玩具排列着开汽车或开火车，也可将小椅放在大椅边让幼儿学习攀登。一些绳子、竹竿、橡皮筋也可作为玩具，让幼儿玩跨绳或跨橡皮筋走来走去，骑着竹竿当骑马。此外还可以选择小三轮车学着双脚轮换蹬踏的动作，娃娃推车可学妈妈推着娃娃去散步。
父母在节假日的时候，可带上幼儿去公园或儿童乐园去玩大型运动玩具如跷跷板、滑梯、攀登架、秋千、浪船、转椅等都是有利于幼儿大肌肉的活动。公园草地上最适宜玩皮球、沙袋、降落伞、飞碟、套圈等投掷玩具，幼儿通过了这些活动，使全身各个部位的肌肉和骨骼获得锻炼，并促进身体灵活，动作协调。
发展语言及认识能力的玩具：此类玩具能丰富幼儿知识，启迪幼儿智慧，如简单的拼图玩具，接龙玩具，操作玩具。此外还可玩小电话、木偶、小镜子、玩具录音机和电视机等以促使幼儿边玩边练习说话。
社会性玩具：幼儿通过模仿，扮演各种角色去认识自己和周围的世界，没有玩具就无法进行角色游戏。社会性玩具有娃娃家角色的玩具，如娃娃、家具、餐具、用具等。玩医院角色的玩具，如听筒、针筒、药盒、药瓶等。玩托儿所角色的玩具，如木偶、小钢琴、小黑板、桌椅及图书画册等。玩商店及小菜场的角色玩具，如各种纸制的蔬菜、水果、食品、衣服等。幼儿在他们自己的小社会里，将自己扮演主角，父母和其他家庭成员是配角，来表现角色的思想行为，从而进入到假象的成人世界，这对幼儿适应社会生活环境极为有利。
娱乐玩具：能使幼儿愉快欢乐，玩具具有动作，造型滑稽有趣，如不倒翁、机器人、小熊吹泡泡、娃娃吃奶等。进行表演、化装、跳舞活动的玩具，如头饰、彩带、各种小乐器、木偶等。
科学性玩具：幼儿在玩的过程中进行观察和思考，边操作，边探索，发展幼儿的好奇心和求知欲，并能帮助幼儿获得日常生活有关的科学知识。这类玩具有玩沙、水、雪的工具如塑料碗、杯、瓶、漏斗、喷水壶、铲、桶、塑料小船、动物及各种印刻模型等。有镜面玩具如小镜子、万花筒等，有风动玩具如风车、气球等，有齿轮玩具如机动车、机动动物和人等。此外还有一些现代新玩具如声控、
光控玩具，磁性玩具都有利于引导幼儿获得科学操作经验，有利于智力开发。
如此多的玩具，父母不用样样都花钱去买，可以利用家中的废物来自制玩具，让孩子看父母制作玩具也是给孩子受教育和学习自己动手操作的榜样，使孩子会使用和爱护玩具。
适合年龄：2-3岁宝宝
目的：练习伸展和屈曲身体，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。
游戏方法：
1.妈咪喊口令：“变高！”同宝宝一起踮起足尖，伸直身体，举起双手，人变高了许多。再喊：“变矮！”蹲下双腿，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状，很矮。喊口令时，开始要慢一些，妈咪要帮宝宝纠正姿势，姿势正确后，口令可以加快，也可以让宝宝喊口令，妈咪来“变高”或“变矮”。
2.当宝宝懂得反义词的含义时，妈咪可以说“变高”，让宝宝作出相反的姿势，即蹲下双腿，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状，很矮。再喊“变矮”，宝宝则作出变高的姿势。
3.妈咪还可以延伸游戏，让宝宝“变胖”，宝宝两腿半蹲，两手做扶“粗腰”状。再喊“变瘦”，宝宝吸气收腹，做收缩身体状。
遥控吊球
适合年龄：0-6个月宝宝
目的：让宝宝通过游戏，了解到底动哪个肢体才能使铃声响，锻炼感觉统合的能力。
游戏方法：
1.宝宝仰卧床上，把系着铃铛的充气球吊在宝宝能看到的地方。
2.用一条绳子，一头系在球上，另一头系一个松紧环套在宝宝左侧手腕上。
3.妈咪扶着宝宝的左手摇动，会牵动吊球上的铃铛发出“叮叮”的响声。
4.妈咪松手，让宝宝自己玩。宝宝刚开始会晃动全身，使铃铛作
响。然后，会试着动腿或胳膊，使铃铛作响。最后，宝宝逐渐知道只动左臂就能使铃铛做响。
5.妈咪可以把松紧环轮流套到宝宝的右臂、左脚踝、右脚踝上。宝宝也能经过上面的几个实验，找到该动哪一个肢体使铃铛做响，从而遥控吊球。 悄悄话
适合年龄：24-27个月
大脑研究表明：
每当宝宝大脑受到刺激进行思考时，要么形成新的神经桥，要么使早已存在的神经元连接得到加强。形成或加强的神经桥越多，孩子智力的发展就越快。
游戏方法：
1.2岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。
2.说悄悄话有助于宝宝学着调节声调，这是声音意识的一个重要方面。说悄悄话还能帮助宝宝集中注意力。
3.和宝宝说些悄悄话，如：“咱们看书吧！”
4.让宝宝说悄悄话给你听。
5.不断地相互说悄悄话，直到宝宝知道怎样将自己的声音调节得很轻柔。
扫地
适合年龄：15-18个月
宝宝将学习：模仿
游戏方法：
1.找一些在厨房里做家务的图片——洗盘子、吃饭、扫地、做饭等等。
2.把这些图片给宝宝看，并讨论每一张图片。
3.挑选出其中的一张，然后围绕它问宝宝一些问题。如果宝宝的语言能力有限，就问一些一个词能回答的问题，比如：“这位妈妈是在扫地吗？”
4.你们讨论完后，做图片上所做的事情，比如说：“现在妈妈要扫地了。”让宝宝帮忙。 卧室游戏伴随宝宝快乐成长
卧室除了睡觉外，你是否还将它当作一方快乐的游戏天地呢？周末你完全可以不顾卧室的整洁与否，陪宝宝腻在卧室吧，钻被子、扔枕头都会惹来一阵阵笑声。
蚂蚁搬豆
2岁的宝宝虽说已经过了爬行时期，再巩固一下爬的能力，步伐一定会更稳、更矫健。
游戏开始：如果你家的床足够大，游戏就可以开始了。爸爸做大蚂蚁，宝宝做小蚂蚁。先由爸爸把宝宝背在着走过障碍物到达前方底线。回来时，爸爸用双手和双脚各夹一个玩具，走回起点线；而宝宝必须将一个沙包或者其他玩具放在身体的一个部位(如夹在颈部或放在背上)，但不能掉下，然后双手、双脚屈膝爬回起点。为了活跃气氛，等宝宝熟练后可以与爸爸妈妈进行一场爬行比赛。
手心手背
通过手心手背游戏，可以培养孩子的注意力与反应能力。
游戏开始：宝宝把手平放在床垫上，手心朝下，爸爸也如此。由妈妈来喊口令：“手心”！宝宝和爸爸一起把手心朝上，看谁把手掌翻得既快又对。也可让宝宝喊口令，爸爸妈妈翻手掌。如果宝宝的动作很慢，爸爸妈妈也要有意慢些，不要挫伤孩子的自信心。
注意：准备一些具有诱惑力的小奖品，以激励宝宝的参与性。
欢乐跳高
从高处往下跳，感受刺激和成功的喜悦，已是四五岁宝宝的运动欲望。这个游戏可让宝宝大显身手，还能练习双脚并拢向下跳的动作。
游戏开始：爸爸两腿分开坐在椅子上，地上铺好沙发软垫。让宝宝站在爸爸双腿之间的椅子上，爸爸说“
1、
2、3”后，宝宝双脚并拢跳下来。
注意：玩这个游戏时，一定要铺好软垫，注意游戏活动区的空
间，避免危险物，爸爸坐的椅子也不要太高，孩子跳下时爸爸可用手掌在孩子腋下，以免孩子落地太重，指导孩子用脚尖落地。
毛毛虫钻洞洞
发展宝宝手脚协调爬的动作，适用于2-4岁的宝宝。
游戏开始：只要一条大的空调被子，就可以进行游戏了。爸爸和妈妈分别站在被子的两头，手捏住被子的两只角，将被子变成“洞”状。然后可爱的毛毛虫就可以开始活动了。宝宝在钻进钻出的过程中，爸爸妈妈可以边念儿歌边为宝宝加油。“一条毛毛虫，钻进被里头，爬呀爬，爬呀爬，爬进小洞口。”爸爸妈妈也可以这里拍拍，那里敲敲，让“毛毛虫”爬得更有劲。
3条被子
让宝宝感觉被子的柔软与可变性，发展孩子的动作。适用于2-4岁的宝宝。
游戏开始：妈妈可以准备三条被子玩下列游戏。
爬山——爸爸(或妈妈)和宝宝一起把被子、枕头叠在一起变成一座软软的“山”，让宝宝爬上去。由于难度比较大，对宝宝来说可是一个小小的挑战哦。
打笨熊——让宝宝把被子裹在身上变成“笨熊”，爸爸也裹上一条被子，与宝宝展开战争。笨笨的动作，就像狗熊在移动，宝宝一定喜欢。
救伤员——把被子折成长方形，把枕头放在上面，让宝宝躺在上面，爸爸妈妈抬着走，也可以由宝宝和妈妈一起抬爸爸。通过“救伤员”，更融洽一家三口的感情交流。
提示：在游戏中若能使用厚薄不一的被子更好，宝宝能获得不同感受。
手对手，脚对脚
培养4-6岁宝宝的快速反应能力。
游戏开始：
宝宝和爸爸(或妈妈)面对面地站在床边，两人都将手臂平放在床中央，大人和孩子的手依次错放开。游戏开始以后，第一只手要打第二只手，打到为赢；第二只手要打第三只手，打到为赢，最后比比谁的反应最快。
也可以同样玩脚的游戏：宝宝和爸爸(或妈妈)平躺在床上，双脚踏于墙上，两人每次出一只脚轮流进行摆放，或脚尖对脚跟，或脚与脚相贴，看谁反应快。
提示：游戏过程中父母和孩子的脚要贴牢，父母视孩子脚的高度进行摆放。
波涛汹涌
锻炼宝宝的勇敢性格。适合2岁以上宝宝。
游戏开始：
1、准备一条床单，在床上铺平，父母各执床单的一头，孩子站中间。父母开始抖动床单，一开始可以幅度小些、慢些，让孩子先熟悉一下，鼓励孩子勇敢、不害怕。慢慢地，可以加大抖动的幅度和力度，鼓励孩子可以在当中走、跑、跳、爬等。
2、床单离开床或地面一段距离，父母拿着床单的四个角摇晃，象是在海里的小船，孩子在当中乘船，开始可以幅度小些、慢些，逐渐加大幅度。
3、父母手拉床单相对站立(放在距离孩子头一定距离的地方，上面可以放一些响铃)，鼓励孩子自由跳跃，用手、头努力触碰床单。父母还可以上下舞动，让孩子在下面钻进钻出，甚至可以忽然蹲下将孩子罩住。
提示：由于被床单遮挡，孩子看不见床面，所以在玩这个游戏时，一定要注意安全。比如，父母撑开的床单要在床的正中央，如果爸爸妈妈没有抓好被单，孩子就能落在软软的床上。 星期一
A宝宝大变脸
妈妈做出各种表情(夸张点，没关系)，宝宝来模仿：笑了、生气了、难过了……再来指认五官，妈妈说，宝宝指(反过来也有趣)。指对了，亲一下，指错了，刮鼻子。(适合1岁半以上的宝宝)
B苹果娃娃逃不了
一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间，宝宝把它找出来。可是要蒙上眼睛，先来尝一尝，找到了吗？再来闻一闻，还可以摸一摸，苹果娃娃逃不了。(适合2岁以上宝宝)
星期二
C翻翻瓶盖
找一堆大大小小的瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：吃的东西，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。(适合2岁半以上宝宝)
D捉迷藏
妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里……凶猛的大老虎来了，小动物们都躲起来了，请宝宝仔细找找，小动物都藏在哪里？比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里，让宝宝学会运用句子：××在××下(上、里等)。(适合2岁半以上宝宝)
星期三
E我要回家
准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，你还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。(适合2岁半以上宝宝)
F小小音乐会
搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。你还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。(适合1~3岁宝宝)
星期四
G玩水时节
一个大盆装上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小针筒、小水枪……开始玩水喽！让宝宝舀来舀去，抓抓水，泼泼水，塑料袋扎上洞眼做“莲蓬”，用针筒吸水……水里的乐趣说不尽！(适合1岁半以上宝宝)
H猜猜我是谁
森林里的小动物们要来做客，妈妈扮小动物，模仿动物的叫声或动作，然后问：猜猜我是谁？我喜欢吃什么？你知道我怎么吃东西？宝宝答对了，客人请进门，宝宝找出小动物爱吃的食物卡片招待客人。交换角色再玩一遍，也很有趣哦！(适合1岁半以上宝宝)
星期五
I手帕的故事
花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。(适合1岁半以上宝宝)
J小小饲养员
开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片，一些青菜、萝卜、蘑菇、鱼的卡片。小白兔和小猫肚子饿了，小饲养员给它们喂些吃的吧。请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。鼓励宝宝边喂食边说。如：小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。可以逐渐增加难度：动物盒可以先平放再竖放，开口及勺子可由大到小，动物角色也可以由两种到三四种。(适合1岁以上宝宝)
星期六
K影子游戏
轮廓特征明显的动物卡片，再在纸板上画出其影子轮廓线。宝宝先来猜猜看，这是谁的影子？再用卡片摆一摆，是它的影子吗？妈妈还可以做做手影游戏，让宝宝猜一猜。(适合1岁半以上的宝宝)
L大大和小小
大娃娃、小娃娃各一只，娃娃服饰、碗、盆、皮球、汽车等大小各一套。一个娃娃叫“大大”，另一个叫“小小”，大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的，请宝宝帮它们分分开。(适合2岁以上宝宝)
星期日
M打电话
两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐，所以他们都喜欢打电话。妈妈扮成各种角色(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜欢的小动物)，和宝宝用玩具电话机聊聊天吧：喂，我是妈妈，你是谁呀？……(适合2岁以上宝宝)
N拥抱大自然
天天在家里做游戏可不行，更广阔的学习天地在户外！爸爸妈妈和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵，想一想，云朵像个啥？；认认街道旁的树和花，审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了；向小鸟、小狗问个好，做个爱动物的好宝宝。(
通过精心设计的游戏，如把小球放入小瓶中、把圆圈套在木棍上、抛接球、折纸、画线、搭积木、穿绳、涂色等，促进宝宝手眼的协调性。 关键期4
3岁前是儿童口语发展的关键期。
训练——基础篇
从宝宝牙牙学语时开始，就可以循序渐进地训练宝宝的语言能力。此时宝宝能注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
在训练宝宝发音及说话时，引导宝宝把语音与具体事物、具体人联系起来，经过多次反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会自然地把头转向爸爸妈妈；再经过一段时间的训练，有了初步的记忆，看到爸爸妈妈时就能说出“爸爸”、“妈妈”。利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。
利用日常生活中和宝宝说话的机会，鼓励宝宝多说话，注意让宝宝用准确的语言表达自己的想法和要求。耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。
训练——提高篇
父母日常生活中的口语，对宝宝有深刻的影响。因此，父母在平时说话时，要努力做到用词准确、吐字清晰、语法规范，让宝宝多接触正确的语言。
为宝宝多提供当众演讲的机会，训练宝宝的思维能力和口头表达能力。
关键期5
4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。
训练——基础篇
可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等教宝宝说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，培养宝宝辨音能力，丰富宝宝的词汇。
设计很多有趣的游戏，如填字比赛、汉字接龙、制作字卡、踩字过河等，让宝宝在游戏中学习汉字。
向宝宝解释汉字的字形和结构，引导宝宝精确地感知和辨认每一个字。通过各种练习，让宝宝加深对汉字音、形、意之间联系的了解，让宝宝牢固地掌握汉字。
训练——提高篇
增加宝宝使用汉字的机会，如教宝宝读报、写信、写留言、做电话记录等，扩大宝宝的词汇量。
鼓励宝宝多读书、读好书，培养广泛的阅读兴趣。
关键期6
3岁是计数能力发展的关键年龄，掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。训练——基础篇
训练时间：从3岁起(某些数或说给宝宝听的项目可以更早开始)。
训练方法：利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如1像筷子，2像鸭子，
3像耳朵等。
设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。
运用具体实例，教宝宝加减法。如用苹果、积木等演示。
提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。
训练——提高篇
调动多种感官学习数学知识。如利用实际的物品产生触觉感受，听声响的次数产生听觉上的印象，利用身体的跳跃次数或拍球的次数形成动作上的感受。
教宝宝掌握时间概念，如与孩子讨论一周中的7天以及每天的时间，了解今天、明天和昨天，了解月份和季节。
重点提示：当宝宝说对时进行表扬。所数物品的数量从少到多，富有变化地重复，把抽象的数学知识用具体、生动、形象的形式呈现出来，循序渐进，不让宝宝感到枯燥而失去兴趣。
关键期7
3~5岁是音乐能力发展的关键年龄。
训练——基础篇
训练时间：从3岁起(欣赏的部分从出生时就可以开始)。
训练方法：选择适合孩子的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与孩子一起欣赏，同时进行讲解，或向孩子提出问题，激发孩子的想象。
选择适合孩子年龄特点的歌曲，教孩子唱。
训练——提高篇
根据孩子的兴趣、特长和其他条件选择合适的乐器，如钢琴等。选择好乐器后，每天引导孩子坚持练习。
重点提示：对孩子进行早期音乐能力的培养，要从孩子的兴趣和爱好出发。音乐能力的早期培养不仅限于开发孩子的音乐天赋，它对于孩子身心的健康发展也具有不容忽视的作用。
关键期8
3~8岁是学习外语的关键期。
训练——基础篇
训练时间：3岁起
训练方法：经常让孩子听一些浅显的、有趣的外语故事。
选择一些浅显的、优秀的外语读物，让他通过查字典自己阅读。
训练——提高篇
用不同的语言讲同一个故事。
利用不同语言做各种游戏，如组词造句、猜谜、编故事等。
与外国孩子通信。
重点提示：有条件的父母可以用自己掌握的外语来教孩子，没有条件的可以送孩子上相应的兴趣班或者请个老师。注意学习一定要吸引孩子的兴趣，充分调动他学习的热情和积极性。
在儿童的智力发展中，遗传是自然前提，环境和教育是决定条件，其中教育起着主导作用。抓住儿童各种能力发展的关键期，施行早期教育，为儿童创造更为优越的客观条件，儿童的智力潜力就会得到更大的发挥，会起到事半功倍的效果，并可提高儿童的智商。超常儿童虽然有比较好的先天素质，但如果不在关键期给予教育，将永远达不到他们原来应该达到的水平。所以，关键期对孩子一生智力的发展起着决定性的作用，千万不要错过。而在关键期内施行的教育可以有很多种方式，有心的父母应该根据孩子的性格和爱好，选择合适的方法，并注意不断尝试新的做法，尤其要充分利用游戏，通过做游戏教会孩子各种知识和技能。注意及时对孩子的进步进行表扬和强化，给孩子一些成功的感觉，以使孩子保持学习的兴趣
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版