道德模范班先进事迹
2020-03-02 04:42:50 来源：范文大全收藏下载本文
道德模范先进事迹
XXX老师系我校青年骨干教师，从1997年参加工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。她坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，教学以实为本，育人从实际出发，用她的高品质高修养的人格魅力来感染每一名学生，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养，对学生和蔼可亲，一视同仁。她所带的班级学风浓，思路正，成绩好。她凭着踏实肯干，赢得了学生的喜爱和同事的认同。
一、精耕细作，精心管理
XXX实验小学都是寄宿生，对于寄宿生的教育是我校教育的重点，也是难点。XX老师对待她们更加用心，她首先调查寄宿生的具体情况，建立档案资料、联系簿，全面了解学生的生活状况，心理状况，家庭状况，兴趣爱好等。经常与学生谈心，排忧解难，帮助她们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。她每天都是6点钟到校，从学生起床、洗漱、早操、到食堂打饭每个环节她都亲自到位。正是XXX老师精心管理，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，XXx老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。2010年被学校评为“XXXXX”。
二、以爱为桥，倾心教育
爱心成就教育。XXX老师就是凭着一颗爱心来做好她的班主任工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她就是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，循循善诱。善于总结使得在她担任班主任工作的的13年中积累了丰富的班主任工作经验。她在实践“正面教育理论”时，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染她们，使她们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在生活中她是学生的益友，和学生一起游戏、一起锻炼，愿意和学生交流，在她的努力下她成了学生无话不谈的知心朋友。通过XXX老师的不懈努力，她所带的班形成了团结互助、勤奋好学的浓郁学习氛围。
在班主任工作中，她不仅做到细心、耐心，更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生，特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导，又注重心理的辅导，安排了成绩优秀的同学结对帮助，对学习上自控能力弱的学生则是常谈心，常叮咛，抓住契机多激励，并牺牲自己的业余时间将她们召集在一起做作业、复习。对家庭经济困难的学生，既关注她们的学习，更关心她们的生活。她所带的班的考试成绩常年位于同年级前列。个人连续三年被评为优秀。
三、培养班干部，形成凝聚力
班主任并不是一个单独的个体，她是与所在的班级融为一体的。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，XXX老师仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，她充分信任班干部，放手让她们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是她们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、清扫卫生区，少先队活动等，她都要把班干部召集起来，让她们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。
作为一名在小学教育工作岗位上奋战了十多年的班主任，在实施素质教育的今天，她深深懂得自己所付出的艰辛，但也代表着喜悦，更多的则代表着责任。为了满园春色，为了那片桃李的绽放，成绩只能代表过去，愿她将以此作为新的起点，让这份责任，鞭策继续努力，再攀新的高峰，用心去工作，用爱去育人。
XXXXXXXXX小学 2012年6月25日
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