班主任 工作方法
2020-03-03 12:15:40 来源：范文大全收藏下载本文
第一，熟悉学生。
作为班主任，必须要对班里的每个学生都非常的熟悉，正所谓：知己知彼，百战百胜。要多方收集学生的情况,了解学生的名字、年龄、性格、兴趣爱好、身体素质、学习习惯、家庭情况、学习情况等。
1.通过学校或班里学生收集一份班里学生的名单，了解班里学生的名字;
2.平时采用各种方式多与班里学生交流，对学生状况有直观了解;及时了解学生的思想状况和心理状况。
3.课下多与所教班级其他任课教师交流，从侧面了解学生状况;
4.有条件的话看看班里以前的成绩单，了解学生各科的学习成绩;
5.有机会的话看看学生的作品，了解他们的创造力，也可从中分析一些学生心理。
第二，熟悉所教班级。
熟悉学生后，班级整体情况也一定要熟悉。
1.要先了解班级基本布置，比如黑板长度和宽度，各种教具的放置位置，课桌的布置情况，黑板报布置情况，墙壁装饰情况等，对不合理的情况尽早改好。
2.另外要了解学生总数、班风、整体学习水平、整体学习习惯、整体政治思想水平等。
第三，基本情况都熟悉后，就开始根据实际情况建立自己的班级制度，首先要设立班委，尽量选择品学兼优的学生担任。然后将全班按座位分为八个小组，各组设小组长一名，分而治之，方便管理。写一份班级基本规范，写清什么情况下会受到处罚，什么情况下会受到表扬，上课应该做到怎样，下课应该做到怎样等内容。公示，然后请同学对其提建议，然后整理大家的建议改进规范内容。
第四，规范实施的过程中一定要本着‘公平、公正、公开’原则。不管是好学生还是差学生，只要做好就要表扬，只要做错就要处罚。处罚和表扬的时候一定要让所有人都明白他为什么受表扬，为什么受处罚。
第五，有比较重要的事情要全班一起商议，收集大家的意见，不能独断专行。
第六，设意见箱，那位同学有意见和建议，可以随时投入意见箱，定期整理采纳，提高学生的班集主人翁意识。
第七，定期召开班会。
第八，定期召开家长会，平时多和家长沟通联系，及时了解学生在家里的动态。
第九，对待学生要晓之以理，动之以情，不能简单粗暴。
第十，一定要具体情况具体分析，要根据每个学生本身的特点来教育。
班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在我的班主任工作生涯中，我也感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，没有遗憾的，最充实的、完美的老师，在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。
教师做学生的表率，“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。
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