龙陵县第四完全中学现代教育学校督导评估汇报材料

2020-03-04 00:35:47 来源：范文大全收藏下载本文

龙陵县第四中学现代教育学校督导评估汇报材料

龙陵县第四中学

二0一三年六月二十日

龙陵县第四中学现代教育学校督导评估汇报材料

根据《龙陵县教育局关于转发的通知》（龙教发〔2013〕26号）文件精神和要求，为认真做好县级现代学校教育督导评估的各项工作，我校本着坚持标准，查缺补漏、及时整改、实事求是的原则，保障我校教育教学目标全面实现，确保评估验收顺利达标。2013年9月8日，学校成立了由校长杨春平任组长，邵彬章、李发增、杨绍昌、杨根良任副组长的自检自查工作领导小组。领导小组依照《云南省现代教育初级中学督导评估指标标准》（试行）对学校教育发展现状进行了自我评估，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

龙陵县第四中学原名勐糯初级中学，学校创建于1967年，位于省级公路黄南线旁，龙陵县勐糯镇大寨街中段，服务区域为6个村民委员会，共83个村民小组，永昌铅锌勐糯分公司和康丰勐糯分公司。建校初期，学校为半农半读性质，学生口粮完全由师生劳动提供；后期，学生口粮实行自带与学校补助相结合。1975年，在这里开办农业大学，招收“农机”、“农作”两种性质的学员100名。1976年9月招收高中学生46人，1978年高中班毕业，高中停办。1982年正式更名为龙陵县勐糯初级中学。进入20世纪末，学校取得了质的发展。

2000年学校顺利通过“普九”、“普实”验收，并先后被评为“市级绿化甲级学校”、“文明学校”、“绿色学校”、“文明单位”。2005年8月，

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见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。

在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，最终自评为合格。根据《云南省现代教育初级中学督导评估指标标准》（试行），学校100%的C级指标达到合格标准，学校自评认定并申报“县级现代教育合格学校”。现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。

三、建设示范学校的具体做法。

（一）学校经验

1、政府高度重视教育的发展。近年来，镇党委、政府高度重视教育工作，全面推行素质教育，始终把优先发展教育作为振兴勐糯经济，促进社会发展的重要推动力量。勐糯乡党委、政府面对教育发展的新形势和镇域经济发展对教育的新要求，迅速确立了新的教育发展战略目标，坚持把巩固“两基”成果，提高“两基”水平，作为推动教育发展的重中之重，纳入全镇经济和社会发展中长期规划。

2、学校领导团结务实，管理思路清晰。我校围绕政府制定的目标，从健全制度和强化领导干部抓教育的责任意识入手，采取了一系列行之有效的措施，有力地促进了全校教育的发展和 “两基”水平的提高。

（1）、建立和完善了党政领导定期研究教育制度。学校领导坚持每年召开1次研究学校发展的专题会议，并将研究好的思路向党委、政府主要领导汇报，力争政府领导的支持。

（2）、建立和完善学校一级班子成员挂钩级组制度。学校领导班子要求挂钩领导对整个级组的工作要做到了如指掌，指导和协助级组长抓

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习，参加班主任培训和学科业务培训。每期都要组织教师进行各种教研教改活动，追求高效课堂。学校还制定了奖励措施，对教师的获奖论文和各种竞赛中的所获奖项给予奖励，大大激发了广大教师的教学教研热情。学校近些年来，教师的教研教改、论文撰写热情高涨，成绩突出。

3、大德育工作特色。学校牢固树立大德育观念，认真开展学生新道德教育课题研究，充分发挥德育的主导作用，将学校的各项工作作为德育的载体，充分挖掘其独特的、潜在的德育功能，把德育渗透到学校工作的各个领域，多渠道、多层面地推进德育工作。

（1）、牢固树立大德育观，大胆创立德育管理新机制。一是建立协调统

一、齐抓共管的机制。学校结合实际，成立了德育工作领导小组，指导德育工作的开展。二是形成了由政教处、团总支和学生会牵头，各班班主任为支柱，科任老师相配合的三位一体的管理模式。三是建立学生自我管理机制，实现学生自我教育。

（2）、开展道德教育，提高学生道德意识和道德素质。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，利用各种渠道，有针对性地进行公民道德教育和养成训练。如：在思想品德课中有机地融入德育内容，在兴趣小组和其他校内外实践活动中进行德育教育，利用班会课进行德育教育，利用板报橱窗进行德育教育，动员各种教育力量随时随地进行德育教育等等。

4、校园文化建设特色。学校通过多种渠道和形式，开展校园文化建设，努力营造健康高雅的人文环境。校园环境清新幽雅，学生公寓整洁温馨。在硬件上，我校以创办省级语言文字示范校为契机，花大力气

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碍逐渐减少，兴趣爱好得到培养，全校学生正迎着“有爱心、好习惯、会学习、能生活”的方向迈进。

4、学校软硬件建设逐步完善。学校规划与发展思路清晰，校园占地面积约100亩，目前是县内校园面积最大的初级中学，房屋建筑逐步趋于理想化。校园文化建设基本形成格局，读书活动、文体活动，学生兴趣爱好得于丰富培养；规范用语和书写规范字在校园内形成风尚。

5、教育教学质量稳步提升。经过广大教职工的努力，学校的教育教学成绩健康持续提升， 2010至2011学年，中考成绩在600分（含体育分）以上有9人，综合评价居全县第十六名，参加高考 61 人，其中一本上线1 人，二本上线 26 人，三本上线4 人，专科上线24 人，本科上线率58.2℅，专科上线率39.34℅，综合上线率90.16℅；2011至2012学年，中考成绩在833分（含体育分）以上有3人，800分（含体育分）以上11人，中考成绩综合评比居全县第十五名，使得2010年的高考取得了巨大进步，参加高考48人，本科上线14人，专科上线30人，上线率达91.7%； 2012至2013学年，中考成绩在833分（含体育分）以上有5人，800分（含体育分）以上9人，杨虹总分866分，获全县第6名，中考成绩综合评比居全县第十二名，高考取得了很好的成绩，二本上线30人，二本上线率55.56%，比上年提高了12.48个百分点。今年月考成绩比较稳定，833分以上的学生应该能完成目标要求的10人。社会评价和同行评价都为优秀。

6、校园平安幸福。几年来，学校没有发生过任何安全事故，教师明显感觉在勐糯中学教师很幸福。

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3、对校园环境建设尚需进行整体性规划，让校园文化不仅具有外在的美的熏陶，更具有内在的启迪。

我们将以这次现代教育督导为契机，认真听取督导专家的评估意见，扎实整改、狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信，有各级领导的关心和支持，通过全体师生员工的共同努力，学校必将以其昨天的辉煌，今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天！

龙陵县第四完全中学

2013年6月20日

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