幼教工作计划

2007年幼教工作计划

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，坚持科研先导的战略，充分发挥教育科研对幼儿教育教学改革的服务作用，启动“十一五”幼儿教育科研课题的立项研究工作，不断推进素质教育，求真、务实、与时俱进，整体提高我县幼儿园的保教质量与办园水平。

二、主要目标

（一）加强普及学前三年教育的巩固和提高工作，使学前三年入园率达到90%

（二）加快农村规范化幼儿园建设的进程，争取每个乡镇年底都有一所规范化农村幼儿园通过县级验收。

（三）继续实施以教科研为先导的教师素质提升工程，加强幼教管理干部和骨干幼师培训，培树县、市级幼教名师各5名。

（四）做好“十一五”研究课题，开发利用农村当地资源，促进幼儿共同发展的研究工作。

（五）开展幼师“五项”技能评选工作，评出“五项”技能能手10名。

三、重点工作和采取措施

（一）加大全县幼儿园（班）条件改善力度，提高学前三年入班率，推进学前教育规范化建设

1.积极做好幼儿入班工作，要多渠道、多形式扩大学前教育覆盖面，打破秋季招生的常规，做好低龄段（2—4）周幼儿入园工作，要确保合并校点后幼儿入班人数不受影响，保证“双90”的入园率。

2.各中心校要理顺幼教工作的管理体制，加大投入力度，采取有效措施，改善班园条件，推进学前教育规范化幼儿园建设的进程，确保每个中心校有一处规范化幼儿园。

3.6月份，对全县普及学前教育班园条件改善，4—6周幼儿入园（班）率及规范化幼儿园建设情况进行一次全面考核。

（二）加强师资队伍建设，转变观念，加强培训，全面提升全体幼师的综合素质。

1.各校要充实专业幼师，确保有幼教专业水平的幼师不脱离幼教岗，动员幼师专业毕业生回到幼教岗位任教，并且做好每位教师的岗前培训工作。

2.加强骨干教师的培训，扩大骨干幼师队伍。现有的骨干幼师要扎扎实实做好“一带一”工作，争取一年使自己的辅导的对象整体水平基本达到骨干教师的基本素质。

3.各中心校教师首先要加强政治学习和业务学习，认真做好笔记，写好心得体会，总结、实践经验，提高自身素质。

4.为提高全县教师的综合素质，2007年局要统一组织幼教干部培训，骨干教师培训，幼儿教师业务竞赛（五项技能大比武）优质示范课及优质集体活动评选，环境创设大评比等活动，加快

幼儿教师素质提升的步伐。各中心校要组织好本校园活动，积极参加县组织的各项活动。

三、发挥县城幼儿园和乡镇幼儿园的辅射和带动作用

1.发挥县直示范园的辅射和示范作用，全方位开放每日活动，随时欢迎乡下教师来园汲取经验，真正发挥“六中心”的示范作用

2.下乡指导送“经“上门

两所县城幼儿园本时期要根据各乡镇幼儿园的要求定点深入到幼儿园，对口指导，开展培训工作，把先进的教育观念具体体现在指导中，另外，幼儿园也可选派骨干教师根据乡镇教师的需求精心设计教育活动，示范教学，并在活动后和教师们一起剖析各种活动的组织及实施的方法、途径等，更直接地让教师获得正确的方法和理念，

四、遵循幼教规律，注重幼教研究，开发幼教课程，推进学前教育规范化的教科研工作。

1.组织教师积极参与教科研工作，是提升教师素质的重要手段，各校（园）要加强全体幼儿教师参与教科研工作的培训和辅导，积极参与“十一五”课题的研究工作，通过骨干教师的传、帮带和开展经常性的教学经验交流活动，提高全体幼师教科研水平。

2.教体局继续开设网上幼教科研交流专栏，积极鼓励全县幼教工作者参与课题研究探讨，内容包括：论文、随笔、体会，优

秀教育活动设计等多种形式，来提高我县幼教的教科研工作。

五、创设良好环境，优化教育资源

幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。

要搞好幼儿园环境创设，尤其是贯彻《纲要》的同时，还要全面透彻了解幼儿身心的发展的特点，充分认识环境这一重要资源的教育价值，用科学方法引导幼儿环境材料相互作用，最大发挥环境的教育功能。全面、和谐、有效地促进幼儿身心健康发展。

二○○七年一月十五日

2007年主要活动安排