低级语法动词的时态教案

第十一章 动词的时态教案.教学日期：2017.5.19

15：00-17：00

Teacher: Elaine 动词的时态教学设计

一、学习者分析

这个班的学生的英语基础比较低，对于语法的认识可能是一无所知或者是模模糊糊，所以通过学习本节内容，让学生更系统的认识动词的时态的使用。

二、教学内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容有时态的定义，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，（过去完成时，过去进行时）过去完成时，从而再与之前所学的动词的基本形式的对比，让学生理解动词的基本形式在动词的时态中的运用，时态在语法中占非常重要的比例，在考试时也占据了重要比分。

本节课的内容比较容易模棱两可，时态太多，动词的基本形式难以区分。大多数学生学起来有一定难度，在教学中通过设疑提问，引导学生观察、分析比较和归纳，使之逐步掌握动词的时态的相关知识。

2、教学重点、难点

重点：时态的定义，一般现在时，一般将来时，一般过去时，现在进行时，现在完成时。

难点：动词的基本形式在动词的时态中的灵活运用，对时态的一个区分。

三、教学目标 【知识与技能】

1、理解时态的定义

2、掌握一般现在时的定义，理解一般现在时的构成，明白一般现在时中动词的形式：动词原形，第三人称单数。

3、掌握一般将来时的定义，理解一般将来时的构成，明白一般将来时中动词的形式：动词原形。

4、掌握一般过去时的定义，理解一般过去时的构成，明白一般过去时中动词的形式：动词过去式。

5、掌握现在进行时的定义，理解现在进行时的构成，明白现在进行时中动词的形式：动词的现在分词。

6、掌握现在完成时的定义，理解现在完成时的构成，明白现在完成时中动词的形式：动词过去分词。 【过程与方法】

1、通过让学生观察、比较，加深动词时态的语法使用。

2、通过做练习，能灵活的判断各个时态，并理解各个时态中动词的形式。

【情感态度与价值观】

1、通过感受时态在语法中的重要作用，激发对语法学习

2、通过对时态的学习，树立主动学以致用的意识。

四、教学策略选择与设计

本节课将以教学大纲为依据，采用“教师为主导、学生为主体”的教学系统设计模式，在教学过程中，通过设疑提问，引导学生自主发现问题，培养的学生主观能动性；最后，通过课堂练习，进一步巩固所学内容知识，并对学生当堂课学的情况进行反馈和补充。

五、教学过程设计

Step 1 : Pre-task preparation 1.Greeting T: Hello,boys and girls .Ss:Hello,Elaine.T：How are you today? Ss:I am fine, thank you.T:OK,good, 2.Roll call T:Very good.next , let’s have a roll call, when I call your name, please hands up and say “here” OK? Ss:OK T:Let’s begain.(点名)（板书加分机制）

Step 2 : while-task procedure 1.Lead-in T:Do you remember what we have learned last week ? Ss:Yes

T:What have we leaned? Ss:verb./ 动词/ V.T:Wonderful!在讲解动词时，我们重点讲解了动词的形式，right？ Ss:Yes! T:OK, good! Who can tell me something about it? S1:动词原形/V原

T：Wonderful , anything else? S3:V-ing / 动词的ing形式/动词的现在分词 。。。。。。。。（复习动词的各个形式，已经变化规则） T：那么今天我们继续学习动词的时态，tense，Do you know what is tense? S4:......S6:......S9:.....T: Very good! 英语时态就是用动词的形式变化来表示不同时间内发生的动作或存在的状态。

在英语中，每一句话都至少包含一种时态，所以我们应该认识到时态的重要性，我们今天要学习五种时态。下面我们一一地来认识它们。 2.一般现在时（主+do/does） 用 法：

A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。 B)习惯用语。

C) 经常性、习惯性动作。

例：He always helps others.（他总是帮助别人。） D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持 主句、从句时态一致。 E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词 ）可以与表示未来时间的状语搭配使用 。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。

例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.（下一趟火车今天下午3点开车。）

How often does this shuttle bus run? （这班车多久一趟？）

F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事 情。 例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.（等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。）

2.现在进行时(主+ be doing) 用法：现在正在进行的动作。 3.一般过去时（主+did） 用法：

A) 表示过去某个时间发生的动作或情况。

B) 表示过去习惯性动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的 就是过去时。 例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.（老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。） He used to visit his mother once a week.（他以前总是每周看望一次他的母亲。）

C) 有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。

例：I wanted to ask you if I could borrow your car? （我想向您借车用一用，可以吗？） Would you mind my sitting here? （您介意我坐在这里吗？） 注意事项：

A) 注意时间状语的搭配。一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，绝对不可与recently, in the past 10 years, this month等连用因为这样的时间状语都与现在有关系，应该用现在完成时或一般现在时。

B) used to do的否定形式和疑问形式很特别：你怎么写都正确。以否定形式为例：used not to do, didn't used to do, didn't use to do

都对。 Used to do经常与 be used to doing sth/ sth结构进行对比。前者表示"过去常常或过去曾经"，要求加动词原形；后者表示"习惯于"，要求加名词或动名词。 一般将来时 用法：

A) 基本结构是will / shall do, be going to do。例：We shall send her a gla hand-made craft as her birthday gift.（我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。） B) 有

些

动

词

，

如

：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于一般进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。 例g here until May.（我妈妈下周将来看我，并会呆到5月。）

C) 表示“打算去……，要……”时，可用be going to do。 例：This is just what I am going to say.（这正是我想说的。）

D) 表示“即将、正要”时，可用be about to do。强调近期内或马上要做的事。

例

：Don't worry, I am about to make a close examination on you.（别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。） E) "be to do"的5种用法：

a) 表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。

例：She is to be seen in the lab on Monday.（星期一你

：My mother is coming to visit me next week and is stayin准会在实验室见到她。）

b) 该做或不该做的事情（语气上接近于should, must, ought to, have to），表示一种命令规劝性语气。

例

：You are to go to bed and keep quiet, kids.Our guests are arriving in le than 5 minutes.（孩子们，你们必须 上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。） c) 能或不能发生的事情（接近can, may）

例：How am I to pay such a debt?（我怎么可能还得起这么大的一笔债呢？） d) 不可避免将要发生的事情，后来将要发生的事情。

例

：I aure you that the matter _______ as quickly as poible.Have a little patience.A.will be attended B.will be attended to C.is attended D.is attended to will be attended to关键的一点是：attend表示“处理，解决”时是不及物动词，必须与to连用。另外，从上下文看，事情显然尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。答案是B。 e) 用于条件从句“如果……想，设想”（接近if ……want to,或if ……should）

例

：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided. A) is to be B) can be C) will be D) has been 答案是A) is to be。全句的意思是：“如果要避免食品短缺，就必须作出更大努力来增加农业产量。” F) 同样可以表示“正要、将要”的意思的句型是be on the point of doing。 例our team has been scored 7 points.（教练想要放弃这场比赛了，因为对方已经射进了7个球。）

现在完成时(have done) 用 法：

A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。 例

：

：The coach is on the point of giving up the game because I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.A) didn't sell B) sold C) haven't sold D) would sell 答案是C) haven't sold。

B) 表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for 加一段时间，或by加一个现在时间。 例：Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of our time.A) are to challenge C) have been challenged B) may be challenged D) are challenging 全句的意思是：“虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修 正。”challenge是及物动词，在本句中应当是被动语态；其动作延续到今天，所以要用现在完成时态。可见答案是C) have been challenged。A) are to challenge和D) are challenging都是主动语态，不可能是答案。B) may be challenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所以不对。 C) 表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用点动词，如：arrive, begin, find, give, loseJohn has broken his left leg.（约翰摔断了左腿。） 注意事项

A) 现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成时和过去时的区别在于：现在完成时强调动作的动态，或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响；过去时只表 示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没有联系。

例：He worked in that hospital for 8 years.（他曾经在那家医院工作了8年。

这只是讲述一个过去的事实，他现在已经不在那家医院

等。 例：了。） He has worked in that hospital for 8 years.（他已经在那家医院里工作了8年。表示他从过去开始工作，一直工作到现在，现在仍在那家医院工作。） B) 因为含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间状语的完成时，有动态和延续性的特点，所以不能使用终端动词或瞬间动词。 例：My sister has been married for 5 years.（过去分词做表

语

表

示

状

态

，

可

以

延续） My sister has married.Don't disturb her.（终端动词）

C) 在"this is the first/ second/ third„„ time that„„"句型里要求用完成时。 例

：This is the second time that the products of our company have been shown in the International Exhibition.（这是我公司产品第二次参加国际展览会。）

D) 句型"It is/ has been„„since"所使用的两种时态都正确。 例：It is/ has been 10 years since I last saw him.（从我上次见到他以来已经10年了。）

E) 在"no sooner than"、"hardly/ scarcely „„when"、"before"、"prior to"等句型中，主句要求完成时。 例：I haven't met that profeor prior to today.（以前我从未见过那位教授。）

Step 3.练习题巩固，总结 Step 4.家庭作业 Step 5.学生回忆 Step 6.学生对课程的反馈 Step 7.课后反思

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