反邪教
2020-03-03 13:54:40 来源：范文大全收藏下载本文
转“邪”为“谐”
-----全面开展和落实校园反邪教教育 和谐生活与学习
前店小学 吴笑笑
内容摘要：邪教是与宗教完全不同的带有欺骗性的团体，它以实现私欲为目标，危害社会和人们的财产生命安全。法轮功这几年虽然已经淡出了人们的事件，但是其他的邪教组织依然存在，并且正危害着人们。我们对邪教认识不深，了解不够，所以我们应从小学生入手，时时刻刻宣传和开展反邪教教育，让邪教远离我们。
关键词：邪教 反邪教 学校教育
一、前言
随着我国社会经济的高速发展，我们的生活也越来越丰富多彩，物质生活的富裕一方面使我们更加享受幸福的生活，另一方面也使我们迷恋于物质上的享受而忽略了精神上的追求。精神的空虚加之快节奏生活下个人承担的繁重的压力，使现阶段的我们很多人都倾向于寻找一种精神上的慰藉，正是在这种环境下各式各样打着“劝人为善；济世救人”的幌子的邪教才应运而生大肆传播开来。邪教的传播不仅给个人带来财产的损失、精神的伤害亦或带来生命的威胁，甚至还会扰乱正常的社会秩序，威胁社会的稳定。上个世纪末我国的邪教“法轮功”所造成的危害还历历在目，日本“奥姆真理教”所造成的“东京地铁惨案”以及美国“人民圣殿教”造成的“集体自杀”惨案都正在向我们警示邪教的巨大危害。因此，反邪教教育刻不容缓，我们有必要严肃的对待“邪教”问题，反邪教教育应该放到校园中，时时刻刻教育，方方面面教育，从小入手，远离邪教。
二、邪教的含义
一般来说，我们认为邪教是指用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用、制造、散布迷信邪说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员、危害社会的非法组织。我们可以这么理解，邪教是一个非法的机构，它有自己的组织形式，他们的目的是为了取得自己的利益或者是危害社会。他们有自己的头目，并且把他们的头目神化。它有以下几个特征：
1、神化其教主。他们往往称他们的首要分子为教主，比如李洪志就认为自己是神的化生。
2、组织严密，活动诡秘，拥有一套极权主义结构。他们往往是一个组织，有明确的部门和分工。
3、剥夺信徒钱财，非法牟取暴利。
这是非常重要的一点特征，这也可以说是邪教和宗教的区别之一。他们总是要收取一定的费用，比如很多人都要花钱买李洪志的书和光碟等“修炼”资料，邪教分子从中可以获取大量的利润。
4、打着宗教的幌子破坏宗教秩序和信仰自由
5、实施精神控制
三、校园反邪教教育的现状
我国教育中，涉及各种各样的教育，然而反邪教教育的涉及面最少，以下是校园反邪教教育的几点现状：
（一）对反邪教的认识还不高
个别学校领导和教师在反邪教警示教育思想上存在误区，工作上存在盲区。他们认为反邪教是上面管的事情，作为学校只要把书较好就行了，不必花很多工夫在这些务虚的事情上，即使是上面硬性要求开展反邪教警示教育，也是挂挂牌子、做做样子、造造声势、虚晃一枪而已。一些学生也认为自己周围看不到邪教的影子，反不反邪教就是那么回事，何必花那么多时间和工夫去耽搁宝贵的学习时间。
（二）对反邪教的底子摸得不清
由于教育系统线长面广，教师和学生队伍庞大，个别学校加上师生共有五六千学生，由于重视不够，对师生的思想情况把握不详不细。
（三）对反邪教宣传教育的力度不大
由于思想上存在误区，造成在反邪教宣传教育实际操作中，一是内容不实。由于平时留心少，钻研性不强，真正开展反邪教宣传教育时不知道从何下手，要讲课也是一些干巴巴的大道理。二是形式不活。一些学校开展反邪教宣传教育活动，就是开一二个会，上一二节课了事，根本谈不上丰富多彩的教育活动或学生喜闻乐见的活动形式。
（四）对反邪教宣传教育的效果不佳
多年来，对反邪教几乎是年年讲、月月讲、天天讲，市教育局也将反邪教宣传教育纳入学校法制教育的重要内容之一。可时至现在，你要学生回答“法轮功邪教组织的实质是什么？”“我中小学生应该怎样崇尚科学、反对邪教”，能全面回答的寥寥，能从思想上真正认识其危害性的更是少之又少。
四、校园反邪教教育的具体做法
（一）明确指导思想
以科学发展观重要思想为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断完善预防青少年违法犯罪、迷信邪教的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为我校未成年人健康成长创造良好的环境，为维护我校秩序稳定做出贡献。
（二）健全、完善校园反邪教教育网络
1.加强领导，健全领导组织机构。市教育局成立由局长任组长、分管副局长任副组长的领导小组，并在人事股设立领导小组办公室。各学校把对师生的反对邪教的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定学校主要领导负责，政教处具体落实措施，班主任作为班级反邪教教育工作的第一线教师，组织开展“崇尚科学、反对邪教”教育工作。同时，按照“属地管理”“谁主管谁负责”的原则，做到层层签订责任状，做到与综治维稳工作、绩效考核等常规工作同计划、同安排、同部署、同检查、同考核。
2.发挥法制校长作用，以报告会警示学生。发挥法制副校长作用，紧贴学生实际，以远离危险、远离邪教为主要内容，深入各班定期举办法制专题讲座。法制校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年迷信邪教典型案例进行剖析，说明目前青少年信邪教主要原因是对邪教性质的茫然和无知，重点讲解了什么是邪教、邪教的危害，同时采用互动形式就同学们提出的各种邪教问题进行解答，提高了学生的意识，自我保护意识，使他们能学科学、用科学，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。增强了全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对邪教的防范意识，提高他们的自我保护能力。
3.发挥教师、学校、家长作用，编制预防网络。加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。
4.建立台账，全面摸清师生情况。各学校要对本校的师生特别是离退休教师进行了地毯式的排查和摸底，按姓名、性别、出生年月、单位名称、家庭住址、配偶姓名、联系电话、思想状况等方面建立好工作台账，切实做好底子清、情况明。同时，掌握本校反邪教工作新情况、新问题、新对策，主动与有关部门联系，及时了解反邪教教育的教材和最新的相关信息资料。
5.巧借力量，形成宣传教育合力。将教育系统的各级党组织、工会、共青团等基层组织纳入到反邪教活动，让这些基层组织直接出面与教职工签订“家庭拒绝邪教承诺卡”，充分发挥他们的桥梁纽带作用，配合做好宣传、动员、组织工作。积极构建社会、家庭、有关职能部门齐抓共管体系，形成工作合力。如联合610办邀请转化成功的人员到校园开展“现身说法”活动，让全体师生认识到邪教的本质和危害性。
（三）建立健全学校反邪教预防教育工作制度
1.建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事封建迷信、邪教活动，必须尽早制止、教育，或立即报告当地教育主管部门和反邪教部门，并采取相应措施。对学生邪教活动隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。
2.健全学校回访教育制度。学校在家长会上，要适时、适度地向学生家长开展反邪教宣传。
3.建立定期考核督查制度。要结合学校考核工作安排，将反邪教工作考核列入学校、班级考核内容，做到有部署、有检查、有总结、有奖罚。
（四）以多种形式开展反邪教预防教育工作 1.广泛开展“崇尚科学、反对邪教”进课堂活动，学校每学期至少要安排一到两课时的反邪教教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的崇尚科学教育，确保在校生充分认识邪教的危害，增强讲科学的能力。
2.让反邪教理论教育进入教材、进入课堂。马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中曾经指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握，群众也会变成物质力量。”为此我们在应在教学中系统教授马克思主义无神论；马克思主义宗教观：即宗教本质、宗教的产生和发展、宗教的社会功能、宗教存在的根源和消亡的条件、马克思主义政党对待宗教的态度；宗教与邪教的根本区别，邪教的本质及其危害等。在学生中进行系统的马克思主义宗教观教育，使学生从理论上理解邪教的本质及社会危害，从思想上消除邪教在学生中的影响和危害。
3.通过观看图片展、影视片等形式，结合主题班会活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的反邪教意识。开展“六个一”活动：①读一本好书籍;②观看一部专题教育片;③开辟一期内容丰富的反邪黑板报;④举办一次“崇尚科学反对邪教”演讲比赛或知识竞赛;⑤开展一次反邪教宣誓签名活动;⑥每名学生在家里开展一次“不让邪教进我家”的宣传活动。
4.加强心理健康辅导工作。开展心理减负，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蚀，全体教师特别是班主任要深入到学生中去，了解学生疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，培养学生健康的思想信仰，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。
5.充分利用各种纪念日，有针对性地开展法制教育。学校工作小组因地制宜的把握禁毒日、公民道德实施纲要纪念日，法制宣传日等有利时机，有针对性和侧重点的成功举办了系列法制宣传教育活动。营造法制氛围，取得良好效果。
五、总结
邪教的存在必然危害到社会的健康发展，他们的污蔑理论更是破坏了我们和谐的社会。我们只有从根本上杜绝邪教，从自身做起，不听、不闻、不问邪教。只要我们不相信邪教，邪教分子就失去了支持，那么邪教自然无处容生。让我们转“邪”为“谐”,全面开展和落实校园反邪教教育，和谐生活与学习。 参考文献：
1．《当代世界邪教与反邪教》：人民出版社，郭安主编，2003年10月出版 2.《世界邪教问题与反邪教斗争》：广西人民出版社，2001年出版
校园反邪教教育问卷调查
您好，谢谢您在百忙之中抽出时间为我们做这份问卷调查！
1、你的信教情况 ( ) A.信教 B.不信教 C.不清楚
2、学校或所在社区，村委有没有开展反邪教的教育宣传：( ） A .有 B.没有
3、你认为有必要开展反邪教宣传教育（ ） A.有 B.没有 C.无所谓
4、你是否愿意参加学校组织的反邪教宣传教育 ( ) A.积极参加 B.参加 C.参加
5、你最喜欢的反邪教宣传教育活动的形式是( ) A.主题班会 B.征文 C.教师专门上课教育D.看反邪教宣传片E.举办手抄报 6.平时你听说过邪教吗？( ) A.经常听说B.偶尔听说C.没听说过 7.在您看来，您认为什么是邪教？( ) A.冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子
B.利用制造、散布迷信邪说等手段迷惑、蒙骗他人、发展、控制成员，危害社会的
C.非法组织D.练习法轮功E.一股反政府、反社会的势力
8、您认为在什么样的条件容易引发邪教( ) A.家庭条件不好，经济收入比较低B.精神比较空虚C.身体备受病情困扰，经常为养老或生病的治疗问题而担心 D.人际关系难以处理
E.金融危机下，造成心理失衡，急需寻求心理安慰和寄托
9、反邪教是“八荣八耻”的哪一项的体现？（ ）
A.热爱祖国为荣，以危害祖国为耻B.崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 C.法为荣，以违法乱纪为耻D.奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
10、请对校园反邪教教育提几点建议。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版