免学费演讲稿
2020-03-01 19:37:13 来源：范文大全收藏下载本文
【美国总统演讲】2015.04.11免除社区大学学费 remarks of vice president joe biden weekly addre the white house april 11, 2015 ladies and gentlemen, this is joe biden and i’m here filling in for president obama, who is travelingabroad. folks, the source of our economic power and middle cla strength in the 20th century was thefact that we were among the first major nations in the world to provide twelve years of freeeducation for our citizens. but in the 21st century, other countries have already caught up and twelve years is simply nolonger enough—a minimum of fourteen years is nece consider that by the end of the decade, two out of three of all jobs will require an educationbeyond high school, from an 18-week certificate to a two-year aociate’s degree to a four-yearbachelor’s, or a phd. and consider that folks with an aociate’s degree earn 25% more than someone who graduatedjust from high school.and folks who graduate with a four-year degree make 70% more. zero—for anyone willing to work for it and for the institutions that meet certain basic requirements. but here’s another key point.not every good-paying job will require a two-year or four-yeardegree.some of these jobs will require just a training certificate that can be earned in just a fewmonths. here’s what we propose: close loopholes for the wealthiest investors and levy a .07% fee on thebiggest banks to discourage the kind of risky behavior that crashed our economy just a few yearsago. that’s what middle-cla economics is all about—giving folks a fair chance to get ahead.a fair taxcode.no guarantees.just a fair chance. so i want to thank you all for listening.i hope you have a great weekend and god ble you all andmay god protect our troops.篇2：2014招生宣传演讲稿
学校招生宣传 亲爱的同学们：
激情燃烧的六月渐成人生的美好记忆，新的征程又将再次启航，在同学们面临人生的重大抉择之时，在这里，我向同学们郑重地提出几点建议：
一是初中毕业后一定要继续升学读书。现代社会对公民的素养要求越来越高，你们现在又正是求学的黄金时期，所以首先要多读点书。知识是别人拿不走的财富，技能是我们90后将来创业致富的根本。
二是要恰当地选择读普高和职高。如果你的基础扎实、成绩好，选择读普高，我支持你的选择。如果你的基础一般，甚至有些科目还比较差，选择去挤高考的独木桥是行不通的。大家应该看到现在大学生就业越来越困难，而学有一技之长的高级技工却供不应求。珠三角地区的模仿性经济已经走到了尽头，放眼全球也可以发现，“中国制造”的经济价值低，科技含量低，譬如中国要80亿件衬衫才能换一架美国波音飞机。困扰着“中国制造”的就是“高级技工荒”，因为优质的产品依靠一流的技术工人。
三是不要以为远香近臭，舍近求远。到外地读书成本高，加重了家庭的经济负担，而且我们没有舍近求远的道理。道理有四个：第一个道理是我们算过一笔账，到万州、重庆就读一年的开支至少在1万元以上，而就读文峰职中的开支则远远低于这个成本。我们的学费一年只需500元，而国家给每位同学的助学金是1500元，低保家庭可免学费入学，个别困难家庭还可申请补助。第二个道理是文中是一所 公办的职业学校，我们学校颁发的毕业证是正规的中等职业学校毕业学历。第三个道理是我校的电子电器类、计算机类、财经类、服装类专业的办学水平都属一流，并且我校的涉农专业是全市重点专业，整个重庆市仅有六所职校开设了涉农专业，我们学校就占其一。我校学生参加财经类竞赛曾获全市季军、参加计算机类竞赛曾获全市亚军、参加电子电器类竞赛曾获全市冠军。第四个道理是我校的师资在全市是一流的，我们学校现有高级教师三十多位，高级技师、软件设计师、网络工程师、会计师等双师型教师近50位。 四是读文峰职业中学将具有升学和就业两大优势。我校近5年来高考成绩喜人，特别是2013年，我校99人参加高考，其中本科上线37人，专科上线60人，上线率达98%。在就业方面，我校会给愿意就业的同学提供就业支持，为其多次推荐就业单位、追踪服务3年，做到单位满意、学生满意、家长满意。
五、选择就读职业高中的五个理由
第一，易入学。对于文化课成绩优秀的学生来说，上普通高中前景当然乐观一些。但是对于很多学习成绩不尽如人意，勉强上了高中的学生来说，其求学之路将会比较艰难，升入大学的希望渺茫。与其和众多的文化课成绩好的学生争过“独木桥”，不如另辟蹊径，去上职业高中。职业高中以技能型教育为主，重在实际操作能力的培养，大多数专业对于文化课成绩要求不是太高。况且，文化课成绩不太好的学生，动手能力不一定差。另外，进入职业高中后，学校一般都要开设一些
基础文化课程，对于在文化课方面想继续深造的学生来说，学校仍然能提供这种机会。
第二，好就业。随着大学的扩招，就业岗位的偏少，大学本科毕业生就业形式不容乐观，即使是硕士毕业生，有时一时也很难找到如意的工作。然而职业高中的毕业生却比较好就业。近年来媒体频频爆出“蓝领”缺口巨大的信息，年薪十万招“蓝领”的岗位亦是不在少数。从调查的情况看，很多职业高中毕业生的就业率基本都在95%以上，一些专业特色明显、质量过硬的职业高中学生在毕业前的就业推荐率甚至达到100%，就业率高达98%。市场对一些热门专业，如计算机、服装、电焊、数控专业人才的需求缺口一直很大。据预测，未来较长一段时间内，现代制造业及现代服务业相关技能型人才的需求仍将持续“高温“。
第三，岗位好。一些人认为，没有经过职业学校培训的初中毕业生或者其他成年人，外出照样能找到工作。但是应该看到，没经过培训的人外出所找的工作 ，大都是“粗活”，既苦又累，劳动时间长，劳动强度大，且工资待遇低。而经过职业培训过的人，手持职业高中（中专）毕业证、技术等级证书等，经过学校推荐，有组织、有目的地找工作，工作岗位相对比较好，工资待遇一般要高出没有技术的人的三分之一以上。
第四，能升学。文化课成绩稍好一点的学生，在职业高中就读，如果愿意到高一级学校去深造，拿大学本、专科文凭，这条道路也是畅通的。这些学生可以参加“对口单招“和“国家统一高考”，国家正在日 益拓宽职高毕业生考大学拿高等教育学历的渠道。从某种意义来说，同等成绩的学生，在职业高中就读比在普通高中就读升入大学的机会将更多。
第五，收费低，有补贴。职业高中学制比较灵活，一般两年就可完成学习任务，被学校推荐出去就业，并且能找到很好的工作。这将大大减少上学的“成本”，并且很快就有较高的“回报”。同时国家对职业高中学生发放助学金，每年1500元。建卡贫困户学生和就读涉农专业的学生还免收学费。
六、自主选择、讲究策略
一、切实转变自己的观念。有的同学认为，上职高没出息，被人瞧不起。上职高不能考大学，今后没有前途。如果你深入了解一下职业学校，就会认识到这种看法是完全错误和颠倒的。现在的职业学校，也可以和普高、重高一样，参加全国高考。拿我校来说，学生的成才路更广：一是可以参加每年的全国高考，我校高职班学生参加高考录取率一直稳定在96%以上。
二、适合自己的才是最好的。人生成功路，何止千万条。但是适合每个人发展的路，却只有
一、二条。对于职业学校的学生来讲，学一门适合自己个性特长与爱好的专业最重要。职业学校专业不在于多，而在于精，在于能否切合学生今后发展的需要。 好学校带来好人生。我校交通便利，乘公交可直达。学校创办已逾
三、30年。学校管理严谨，曾连续多年被评为治安先进单位。一直以来，学校以“全面+特色+特长”为办学育人理念，以培养“品优、体健、尚美、笃学、技强”的合格人才为目标，以教学科研为先导，狠抓教学常规
管理，实行德育导师制、文明班级评比、班级值周等一系列制度，构建学校、家庭、社会多方合作的立体化德育模式，学生既学专业，更学做人。好学校才会给你一个好的人生。我们不在乎你的昨天，但我们关心你的今天和明天。不管你中考成绩如何，我们都非常欢迎你来我们学校就读，你一定会有一个美好的开始。
同学们，说一千、道一万，目的只有一个。就是请同学们在毕业后何去何从的问题上认真参考我的建议。最后，祝同学们学业有成，梦想成真，祝学校领导和老师们身体健康、万事如意！篇3：招生演讲稿 招生演讲稿
各位家长，同学们： 大家好！我是的某某老师，今天到这里主要想给大家介绍一下我们学校，让大家在面临毕业之际多一个选择。 我想你们中大部分人可能听说过我们四川省商贸学校，因为它是老牌的公办中专学校。始建于1950年，距今已有63年的历史。大家知道四川师范大学有多少年的历史吗？67年，电子科技大学呢？57年。我们学校和这些知名的大学有差不多长的建校史。我们学校也是首批国家级重点中职学校，这是什么概念呢？大家都知道，高中有县重，省重，国重。那么我们学校就是职业学校中的国重。其他的不用多说，就凭这两点大家可能也知道我们学校在中职学校中的地位。
下面我就几个同学们关心的问题给大家简单介绍一下。 第一个是办学层次，我校办学层次有：五年制高职，五年制大专，和三年制中专。同学们可以根据自身情况来选择。五年制高职和五年制大专可以帮同学们圆大学梦，而三年制中专可以让同学们尽早学精一门技能，尽早赚钱。
第二个是专业，我校开设多个热门专业。像航空乘务，金融会计、机电汽修、物流商务、电脑设计等。同学们可以根据自身特长和爱好来选择。关于专业的详细问题，大家可以下来咨询我。
第三个是大家关心的收费问题，我们学校是国家全额拨款的公办学校，三年中专免学费，大家注意了，只有公办学校才是免三年学费。同学们只需要在入学时交1980，这其中包括书本、住宿、军训、服装、体检，保险等费用，以后只要每学期交住宿费，和书本费就行了。当然因为我们是公办学校，国家每年还给20%农村同学，15%的城市同学1500的助学金。为了奖励优秀学生，我们学校毕业的一些优秀的校友还设立了裕泰奖学金，农资奖学金等。 第四个是大家最关心的就业问题，大家一入学学校就和大家签订就业合同，保证大家毕业之后都能顺利就业，大家有三次就业选择机会，第一次就业不满意，学校就业办会再给大家推荐单位，如果还是不满意，还会再给大家推荐一个单位，但是这种事在我们学校很少发生，因为大部分同学第一次就能满意就业，因为和我们学校合作的单位都是一些优质单位，比如德阳市商业银行，广东tcl集团，西南航空公司等。 百闻不如一见，说的再多不如同学们亲眼去看，非常欢迎同学们带上家长到我们商贸校去亲自看一看，看一看我们的校园建设，看一看我们的实训设备，看一看我们的严格管理。我相信大家看以后会毫不犹豫的选择我们商贸校。当然同学们有任何问题都可以来咨询我。我的电话是：。。。。。。。
谢谢大家！篇4：穷人上不起大学,因为学费太低？
穷人上不起大学,因为学费太低？
“为什么穷人上不起大学，因为学费太低”。什么意思？世行的研究、欧洲的研究都发现，我们用低学费的办法实际上补贴的是富人，而不是补给穷人。那我们把学费适当地提高，然后规定学费多少比例必须用于助学金，这些问题就可以很好地解决
我想义务教育和非义务教育分开大家肯定同意，但我们始终别忘了一点，我们今天面临的教育问题，已经不是个封闭国家的教育问题，而是全球化情况下的教育问题。以大学为例，大学好多专业的教师市场开始全球化了。我们商学院感觉最深，即使在国内，李嘉诚办了商学院，欧洲办了商学院，然后哈佛等全世界的商学院都跑到中国来办。我们还要不要有中国的大学，这是一个很重要的问题。中国大学有很多种模式，有一种模式是oem，中国人民大学、北师大、邮电大学都在做oem。很简单，外国大学来了，你帮助招人，国内学2年，国外学1年，叫作2+1，然后就可以维持自己的大学了。我们自己的大学管得很死，没有办法，这样很可能最后都变成oem。现在大量的商学院也都是这样的。所以，现在中国大学面临的问题是中国国有企业80年代面临的问题，只是大学死起来比较难，由于教育的特点，使它活起来难，死起来也难，没有几十年是死不掉的。
再提几个问题。一个是国家保证给任何人提供免费的义务教育，但是绝不能不让私人办中学、小学，人家办得好可以呀。而且大家也不要认为私人办的中学就是拼命收钱，收钱的现象有，但是我们可以看到，私人中学特别注意把贫困生中最优秀的学生吸引到自己学校，而且是免费的，而且上大学还要提供助学金，因为他们在乎这个学校整体的声誉。所以，我们义务教育国家应该保证，但不能卡住不让私人办学校，大学更是如此。我们现在搞的大学不能让私人自由进来，我说的私人不是营利的。我可以保证，一个以营利为目的的大学绝对不会成为一流大学。现在网络大学可以做这些，培训班可以做这些，大学分工比较细，越靠近应用的东西，很多被咨询公司、公司大学做了，真正好的大学靠营利是没有办法做的。而且再过10年之后，如果中国的经济发展正常，中国出现一批有钱的人愿意投资学校，不是为了赚钱，而是为了留名。即使企业办得好，但是30年、50年可能就没有了，只有大学是长生不老的，所以，国外很多人愿意把钱捐给大学。捐给大学，过了10代人、20代人都知道他的祖先名字在大学里挂着。所以，一定会出现一批人愿意办大学。政府在这方面不能管得太死。
另外我还要强调一下学费的问题，我过去讲过一句话也是挨骂多的一句话，“为什么穷人上不起大学，因为学费太低”。什么意思？世行的研究、欧洲的研究都发现，我们用低学费的办法实际上补贴的是富人，而不是补给穷人。那我们把学费适当地提高，然后规定学费多少比例必须用于助学金，这些问题就可以很好地解决。我们不要按计划经济统一的标准，就像病人，有钱人和没有钱的人看一样的医生，出一样的钱，这个结是解不开的。教育也是这样，其实我们学校都想各种办法筹集资金解决贫困生的学费问题，包括我个人，我把所有的稿费一年几万元全部设立贫困生的奖学金。我们还从企业找钱，国家一年给100万，学校还用各种办法拉公司设立以公司命名的助学金，想尽各种办法让贫困的孩子上大学。 从教育内部来讲，把教育部拆开，一个专门管中小学义务教育，另外成立一个组织，是不是更好？中国的大学像现在这样管下去，最多会变成oem，给人家代工。很多做得不死不活，北大、清华可能支撑一阵子，但是也可能支撑不了很长，就是因为管得太死。国际经验证明，为什么美国的大学可以独占鳌头？二战之前不是这样，就是因为在欧洲政府管得很死，法国要当一个教授要经过教育部考试，都是以政府为主。而美国是靠竞争，各层次的大学分开，有州立的、市立的，还有私立的，各种类型的大学，研究型的和非研究型的都分开。我们现在面临的问题是，
因为我们的大学分不开层次，我就不要你的人，只要自己的人，都是自我循环。而美国的情况是，越这样越活不下去。在哈佛大学拿不到终身教职的人其他大学抢着要，因为总比自己原来的要好，这样才有人读你的大学。所以，中国的高等教育一定要本着推进竞争机制，废除政府管制这样一个方向往下走，如果不是按照这个方向走，无论怎么修修补补，可以把学费都免了，我保证会越来越糟糕。这个学费都哪去了？都出国去了。如果我们自己做好，就不会有那么多的人在大学时期，甚至高中就出国了。现在大家看，被北大和香港大学同时录取了，人家宁愿去香港大学，也不来北大。对于我们做大学的人来讲，危机感很强。我们大学的问题不是一个孤立的问题，如果不放在整个大的环境下考虑，我们这样做肯定会出问题的。
（张维迎）(本文系作者在2006年中国宏观经济与改革走势座谈会上的发言稿,本报略有删节,未经作者审阅——编者) 相关文章
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本人在任何场合任何时候不骂人,今天开一回骂戒,张为迎又在放狗屁. 教育改革好解决！大学学费分三种形式：
一、富人子弟的以钱买分型，分数不够可以买。教育部明文规定一分多少钱，竞争激烈的学位还可以拍卖，价高者得。此学位可占总学位的1/4。
二、按目前学费交纳。占2/4。
三、还剩下1/4的贫困生根本不用教学费。因为他们的学费已经让高学费的那部分人交过了。
很喜欢张教授这个人，希望张老师不要只盯着教育、学校这一块，如果用您的睿智和犀利来研究社会，就更好了，您会发现，前一阶段富人是怎样富的，穷人是怎样穷的。本不该在这短时间内有这么大差别，是制度是腐败，是老百姓没地位。这样下去，不只是上不起学，连生存都会成问题。再深入研究看一看。
其实我想对每个家庭财产的认定是一个很难的问题,中国人一向不愿意暴富,到时候我想出来的结果会让你发现中国到处都是穷人.现在大学里很多很有钱的学生也在申请助学贷款,享受着学校提供给那些真正贫困同学的那些待遇,请问这些问题谁管?我认为根据[贫富来划定学费根本就不可能实现!认为有点道理的顶! 教师压力太大，抓升学、抓考试、抓管理，抓应试教育，考试了排名，排名了又考，特别是农村中学，抓不好上级骂，群众指责，学校又骂，又扣工资、补贴等，不管三七廿一，学生只要是在学校出问题，教师总脱逃不了责任，全国学生普遍难管，是老师不管吗？严管了还是出问题，责任还是教师：管教不力，该负责任。学生什么成绩不好呀、坏行为屡教不改呀、考不上重点呀等都是教师不会教的结果，什么都往教师身上推。难呀。教育不是万能，教育要是万能，国家就不用设公安机关了，社会就会很平安的了，是体制和制度造成的呀！体制和制度束缚着学校的发展，这样的体制和制度学校连维持日常开支都难，谈何发展？学校只有越来越穷。是体制使社会变杂、使学校变穷、使德育变难。这些体制和制度表面上是好的，广大农民得益了，学杂费全免了，个个有书读了，但从社会发展的角度看，单靠上级一些微薄的补助经费，学校发展不了，更不是害了后一代？学生变成“九斤老太，一代不如一代”，学生德育“5+2=0”，（即学校对学生5天的教育，经过学生两天的双休日在社会混后，全无了。），况且现在读书无用论又抬头了，重点大学毕业也是回来务农的，社会闲人一个，白白地读了几万元血汗钱，况且找工作时也得花
3、5万才有单位要（腐败啊），这些贿赂费也值教师的10年血汗钱（不吃不喝不用时才有）。知道吗？上层决策领导们！现在的教育：学生叫苦教师叫累校长叫死，教师许多不是病死，就是做死、累死，或被吓死、骂死，5：30就起床，晚上
23、24点休息是正常，还要管午休晚休等，只要学生在校总得管，“闻鸡起舞”起早贪黑，日复一日，年复一年。不管是牛事马事教师总得有责任，哪像人做的工？可怜呀，工资又低，20多年教龄工资册上才800元，还不值其他行业看门的或扫地的收入，还又东扣西扣，其他行业一个月的收入基本上已值教师一年的收入，到了退休还是家空如洗，落叶归根去住那茅草屋吧，教师在路上或街头上也不敢抬头，总感低人几等，更无脸与人谈工资的事，羞呀，“人类工程师，尊重教师?”一系列高帽戴给教师，全是空话，臭老九也不如了。要是像前几年能“下海”的话，应该只剩傻瓜的才留下，以后还有谁敢报当教师？也只有痴呆傻的才会当。惨呀，为人师表，讲奉献，教师就可以不吃不喝不睡？教师也是人呀。教师们敢怒不敢言。这大概也是广大贫困地方教师的待遇吧！生大病也看不起病，是教师集体的命苦啊！（广西桂平) 高层要真为老百姓着想的话就 赶紧降低大学收费啊 ！老百姓都被教育致贫了穷人上不起大学,因为学费太低。是什么逻辑？脆催催吹牛皮,现在都21世纪了怎么还在说上个世纪5,60年代的牛皮话? 天下苍生，地球啊，月亮啊，太阳啊，全都消失掉算了。对他们那类人来说低吧，对我们普通老百姓来说已经难以承受了，当官不了解百姓苦，不如回家种红薯。通过助学金补助的都是些啥人，想必你们已经考虑过了，补助的是有钱人啊！！！
教育改革是致关重要的，但不学费低，说学费低是补助富人，这种说法是片面的。富人才有几个，充破天最多才占5%，而穷人是大多数。所以，不是越贵，穷人才能上得起学。这真是胡说八道。中小学是义务教育，为什么还要收费呢？教育关乎国家民族的素质，理应国家出钱。这样就要多从富人身上加征费用。这是顺理成章的。要不大多数人不能受教育，那国民的素质是提不起来的。那样就引起不公平，造成社会的不安定。这是我们付不起的成本哟！不要忘了，我们是社会主义国家。
我很想问问张教授,你到底了解农民的真实情况吗.如果你不了解你先到农村去体验一下.农民凑的那些前容易吗,你在望上加,还让人活吗?不过也许着是好事,有这样的教授上课,还不如回家种那一亩三分地. 这人简直他妈的畜生!!!根本他妈的弱智!!!!国家的蛀虫~~~ 兄弟，农民的负担已经够重了。你是吃饱了就整天想一些跟你无关的东西，因为你不需要缴费。怎么你就不说让你的稿费减少一点啊，难道你不嫌你的稿费也太多了吗？
穷人上不起大学,因为学费太低?真聪明！不愧为教授啊！大家已经看清楚了吧？现在所谓的教育大计，都是以钱为本啊！
中国农民贫困的数字学问
中国每年能从农村净转移出资金近8000亿，平均每个农民负担1000元
一般地说，农民贫困是由于城乡二元制结构，是户口、机遇问题。其实，城乡二元制结构的关键，与其说是户口问题，还不如说是钱的问题。是政府通过财政从农民身上征集的收入，并没有用于农村公共产品供给，而是用于了与决策者距离较近的成里。中国每年通过财政从农村净转移出资金近8000亿，平均每个农民负担1000元。
今天本人依据《中国统计年鉴》算出了一组数据，这数据把自己吓了一跳。（注：本文的收入数据主要参考杨斌的研究，支出数据则由本人依据中国统计局的《中国统计年鉴》计算得出）
“取之于民，用之于民”一直是我国财政的人民性和优越性的标志。但真实情况以怎样呢？ 在中国，农民负担的直接、间接税费每年7000－10000亿之多，其中间接税就近5000亿元。而每年用于农村的支出大约是1400亿元多一点。政府通过财政每年从农村净转移出6000-8000多亿。每年从农村净转移出的这8000亿，相当于2003年全国财政支出的1/3。这一负担，平均到农村人口中人均负担1000元以上，而农民的人均收入每年也就2000多元。 农民的负担较城市为重，共有七重负担。分别是三重直接税、二重间接税和二重“暗税”。
第一重是农业税和农林特产税。这第一重在中国目前大部分地区已经取消了，但在征收时，也是一个非常重的负担，据测算，如果把农业税转化成城市职工缴纳的个人所得税，以农业税和农林特产税平均税负8%、个人所得税免征额800元计，农业税的税率达400%之多。
第二重是三提五统。村提留、乡统筹等费用。主要由乡、村级政府征收，也是以暴力征收的最多的一重。
第三重是税外税费和摊派。以跟随在第一重或第二重之后附加征收的方式为主，或者是巧立名目进行征集或摊派。 上述三重据专家估计全国每年约有1800亿，也是我国税费改革的重点所在。其实更多的还在于后面的四重。
第四重是消费品承担的间接税（包括增值税、营业税、消费税、关税等）。我国实行的是以间接税（又称流转税）为主体的税制。间接税存在两个显著的特征：一是税收包含在价格之中，人们在购买商品或消费服务时不知不觉已经将税收缴纳了，是一种“拨鹅毛而鹅不会叫”的征收方式。或者更确切是说，是一种“拨鹅毛而鹅不知道”的方式；二是可转嫁，纳税人不等于负税人，即缴纳税款的人不等于是负担税款的人。农村是我国的一个广大的消费市场，据估计每年来自于农村，最终由农民承担下来的间接税近5000亿。而纳税人是城市中的企业，在税收分成中归城市所有和支配。
第五重是购买农业投入品的增值税额。农民家庭既是一个消费单位又是一个生产单位，农民购买农业投入品也要承担税款。由于农民不作为增值税的纳税人，无权开出增值税专用发票，不能将进项税额转由农产品采购商或消费者负担，而自己要负担进项税额。据测算，2002年农民负担的购买农业投入品的增值税额达到831.04亿元。与消费品承担的间接税一样，这些税是由城市中的企业交纳，在税收划分中归城市支配。
如果说上述两重还算是属于“明税”，后两重则属于“暗税”，而暗税的负担往往比明税更重，也更不公平。
第六重是工农产品价格剪刀差。据有的学者估计改革后通过传统“暗税”平均每年从农业部门流向城市工商部门的资金高达811亿元。
第七重是土地等资源被征用，而补偿不足、丧失社会保障而造成的财富转移。据计算，每年平均通过耕地征用补偿
不足向农民索取的“暗税”至少1712亿元。
以上估计数加总起来，全国每年约有1万亿来源于农村，而用于农村的支农支出0.11万亿。到2003年，全国用于农村的支农支出1134.86亿，加上305亿（除北京、天津、上海、江苏、浙江、广东等经济发达省份外）的农村税费改革转移支付，共0.14万亿。如果加上预算的其他科目中可能用于农业的支出，估计也在0.2万亿以下。
这种资金的转移是农民贫穷的重要原因，也是实行城乡二元制结构的经济理由。篇5：争做学习型教师,不负神圣使命演讲稿
争做学习型教师 不负神圣的使命
尊敬的各位领导、各位老师们：
大家好，通过学习张春贤书记在中国共产党新疆维吾尔自治区第八次代表大会上的报告后，我的思想和视野有了一个质的飞跃。因此，今天演讲的题目是：《争做学习型教师 不负神圣的使命》。
曾记得有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸??我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗”，而我们，将会用一生的心血在黑板上谱写一首永恒的追求奉献之诗。 张春贤书记在报告中这样说：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。要认真贯彻党的十七届六中全会精神，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以现代文化为引领，加强宣传思想工作，加强意识形态领域工作，推动文化大发展大繁荣，为实现新疆跨越式发展和长治久安提供强大的文化基础和精神动力。”多么精辟的总结呀！当今社会，是一个“知识爆炸”的社会，知识总量数倍增长，日新月异，旧的知识已不适应这个社会快速前进的车轮。特别是作为一名教师，人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。随着现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化，教师要想维护其在知识上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生，拥有“一桶水”已远远不够，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！故此，我必须学为人先，与时俱进，做适应时代要求的学习型教师。
张春贤书记在报告中提道：“坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的教育培养，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，形成团结互助、宽容
友爱、共同前进的良好社会氛围和人际关系。”当我领悟这句话时，无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息日加班加点直到雄鸡报晓。我还利用寒暑假学习了《面向未来的母语教育》《新课程与教师综合文化素养》《学生发展性评价》《中小学心理健康与心理咨询》等十几本书。我深深地感受到，当我还在埋头苦教，还掩埋在作业题海堆里的时候，教育前沿的专家们早已为我开启了一道智慧的大门，为我指明了方向，引起了我久久的思索和心灵的共振。现拿来与大家共勉：
“一个高明的校长、一个了不起的老师，应该考虑到这一点：你不能占据学生学习的全部时间，一定要‘解放儿童’！” “课程学习时间挤占了孩子的所有学习时间，甚至影响了他们的生活、生存，这个代价就太昂贵了。” “没有任何一个了不起的科学家会说‘我以前只学老师学的，只学学校教的。’”
“如果孩子掌握的知识都是一模一样的，这绝对是国家的灾难”！
“我们追求学业成绩，在现有体制下，我们也不得不追求分数，但是，所有的这些追求都不能以牺牲儿童的身心健康为代价！否则我们要付出沉重的代价！”
“只有让孩子享受到学习的乐趣，才能够养成学习习惯，才能够确立终身学习的意识，把学习变成一种习惯、一种生活、一种品质。” 张春贤书记的报告中还说过：“要深入进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，深入进行马克思主义“五观”教育，深入进行党的民族政策和有关法律法规的教育，引导各族学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、
各少数民族之间也相互离不开的思想，打牢民族团结的思想基础。要坚持在全社会尤其在各族青少年中开展形式多样的宣传教育活动，深入宣传新疆的历史，包括民族发展和宗教演变的历史，增强“四个认同”，正确认识民族和国家的关系，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统
一、民族团结和社会稳定。不断增强国家意识、法律意识、公民意识和现代意识，尊重各民族的文化和风俗习惯，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。”为此我如饥似渴的学习着，旨在不辜负人民的重托，担负起这份责任，能以人民教师的胸怀包容学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索精神、创新精神和自我教育能力；能充分地了解学生，善于发现每个学生的闪光点，精心呵护与引导。即便是 “差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。正如陶行知曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”只有平等地对待每一个学生，学生才乐于向我展示他们的内心世界，才会在课堂上积极思维，独立思考，提出自己独到的见解，发挥主动意识和进取精神。 张春贤在报告中指出：坚持把教育放在优先发展战略地位。牢固树立“教育立区、人才强区”的理念，坚持质量为本，德育为先，突出教育的基础作用和民生效应，努力建设教育强区。强化基础教育，巩固和提高“两基”成果，扩大家庭经济困难学生资助政策和免学费政策实施范围，推动义务教育均衡发展，促进教育公平。是啊，时代的强音呼唤我铿锵的脚步，面对新世纪，我激情依旧。
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