齐楼初中观摩学习心得体会
2020-03-01 17:49:43 来源：范文大全收藏下载本文
齐楼初中观摩学习心得体会
靳小英
齐楼初中课堂教学呈现出的特点：
1、深挖教学资源，搭建学生的“舞台”。 教师能最大限度地调动学生的积极性，学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。
2、当堂达标训练，提高课堂效率。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。齐楼中学的当堂任务当堂完成，课后不留作业，这在很大程度上给学生留出了发展自己特长的空间，且减轻了学生的负担，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。
3、发扬小组合作精神，资源共享。能自觉完成讨论、互动、展示反馈。
4、学生书写工整（经调查，他们每天有十分钟的练字），习惯养成好。
5、课堂容量小。
通过两节课的观摩，对照自己的工作实际，我深深的体会到：
1、“教师台上讲学生台下听，老师示范学生模仿。”在大多数师生的心目中，是多么的顺理成章，天经地义。学生失去了课堂生命力，我们累的筋疲力尽。产生这种情况的根源是我们的思想在作怪。不能做到完全放手学生，总存在这样那样的担心，担心学生不能充分挖掘各知识点，担心学生不能将学习方法概括总结到一定的高度，担心学生讲解展示时浪费时间……，高校课堂的灵魂是相信学生，解放学生，利用学生和发展学生，相信学生是教师的师德；解放学生是教师的使命；利用学生开发潜能；发展学生是目的。而我却是连第一步——相信学生都没有做好。
2，我们虽然不再像过去那样把结论、答案直接告诉学生，而往往是以“启发”的方式提出问题，或者提问语气的本身就已经包含着答案。教师在“启发”式提问时往往缺少等待，提出问题后很快就以暗示性的语言迅速把学生的思路、解决问题的方法引到设计好的标准化的路线上来，然后在教师的牵引下迅速指向标准答案，一个教学过程就这样完成了。这对知识的传授也许是高效的，但是高效的背后牺牲的却是学生的独立思考能力及实际解决问题的能力的发展空间和权利。
3、“习惯成自然”。学生的习惯养成需多方的努力配合。家长的督促、班主任的检查、小组长的负责、合理的评价制度等，极力做到教育的合力，促使学生能将合作学习养成一种习惯。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。总之，学习是短暂的，但收获是充实的，在以后的教学中我会不断的学习新知，提高自身的素质，创建平等和快乐的课堂，在语文教学天地中走得更宽，更远。
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