教学常规、管理常规整改
2020-03-03 12:07:19 来源：范文大全收藏下载本文
全县教学常规、管理常规整改方案
一、教育教学常规方面
（一）督查和整改教师研读课标、教材以及业务研修方面（党满仓负责落实）
整改要求：
1.学校要给每一位科任教师配发新课标和连续两个学段（各科新课标确定的学段）与所教学科相符的成套教材(包括教师教学用书)；教师通过学习新课标和教材，要归纳出所教学科连续两个学段的知识系统图，并标出各个知识点学生必须掌握的内容、一般了解的内容和相应知识点所需要的教学时间，形成具体、可操作、能检测的学科课堂教学目标体系，进而形成与教学目标体系相对应的教学内容体系。
2.业务研修：每位教师每年要选读4本专业书籍，订阅1报1刊，撰写2万字以上的心得体会、教育故事、教学反思等读书笔记(打印无效)，建立个人教育博客。
（二）督查和整改备课方面（陈士堂负责落实） 整改要求：
1.集体备课必须落实六个步骤：⑴教师通读课标与教材写出简案；⑵集体备说课定详案；⑶课前补充详案；⑷课堂教学体验教案；⑸课后反思；⑹二次备课。集体备课讨论时必须落
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6.重视学生学习方式的转变。大力改革传统的教学方法，关注学生的学习态度、方法，不断激发学生学习兴趣，在学生读书、练习、思考的过程中培养学生自主、合作、探究的能力。
7.合理使用教学手段。根据教学内容的需要，既要重视使用多媒体、实物展示台等现代教学手段的有效整合，又要重视使用幻灯片、收录机、小黑板、自制教具等传统教学手段的广泛使用。课堂教学板书科学、实用，字迹规范、清楚。
（四）督查和整改作业方面（陈士堂负责落实） 整改要求：
1.作业设臵：根据不同学段学生特点，设计形式多样、富有实效的作业，要有校内、家庭、课外（双休日）三种类型的作业。文化学科均应有固定的作业本，不能以教辅材料、练习册、试卷等代替规范的作业。
2.作业书写：作业本、练习册等封面，低年级必须由教师统一书写，字体必须工整规范，学校名称必须符合国家语言文字委员会的要求，使用规范的全称；学生作业字迹工整，书写规范，1-2年级学生使用铅笔、3-9年级学生使用钢笔书写作业。
3.作业布臵：要依据课程标准和教材的要求，以课本习题为主，教师筛选、新编习题等方式适当补充为辅。可采用口头、书面、观察（观摩）、制作、操作、社会调查等多种作业形式。作业要经过集体研究，同类别班级作业内容和数量基本统一， 坚持“布臵作业教师必先做”的原则，合理选定作业题，杜绝作业布臵的随意性。分层布臵作业，可设臵必做题和选做题，使不同基础的学生都能得到提高和发展。
4.作业数量：
（1）小学：拼音、生字、写话、作文、写字、小练笔、数学、美术、社会（品德）与科学都必须有书面作业，其中1年级拼音、生字和1-2年级拼音、生字、写话各应不少于15次/学期，3-6年级作文分别不少于
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10、8次/学期，3-6年级写字均不少于16次/学期，3-6年级小练笔均不少于10次/学期，3-6年级语文配套练习应全做；数学1-6年级均不少于50次/学期，3-6年级数学配套练习应全做；英语3-6年级均不少于20次/学期，3-6年级英语配套练习应全做。美术、社会（品德）与科学要有具体的校本化规定，也应有规范化的作业，原则上当堂完成。
（2）初中：英语每周除要有书面表达训练外，7-9年级均不少于32次/学期，配套练习应全做；语文7-9年级每节课后都应有书面作业，总次数均不少于40次/学期，大、小作文各不少于8次/学期，配套练习应全做；数学、物理、化学每节课后都应有书面作业，配套练习应全做，其中数学7-9年级均不少于70次/学期，物理8-9年级各不少于
32、40次/学期，9年级化学不少于40次/学期；政治、历史、地理、生物要有
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式、温馨式的评语，严禁使用否定语气。
（七）督查和整改考试方面（陈士堂负责落实） 整改要求：
1.考试范围。凡教学计划开设的课程都要进行考试或考查，除毕业会考和学科统考按规定进行外，每学期进行期中、期末两次检测。乡镇教管中心、初级中学和县直中小学根据需要，每学期要对部分年级进行一次抽查或教学检测，全面提高命题质量，做好检测分析和考后讲评。
2.试卷分析。每次考完后，都要做详细的试卷分析，要找出共性的错误，分析出错的原因，探究解决的办法；要让学生准备一个纠错本，把平时容易出错的题记下来，改正确，尤其是把考试中出错的题记下来，弄通弄懂，不致重犯。要把个性的问题个别辅导，既不耽误大家的时间，又能让犯错的同学改正错误。分析试卷要突出重难点，都做对的题不讲，极个别学生做错的题不统一讲，有共性的错题作为重点来讲；每次考完后，还要针对成绩在班上做纵向和横向的比较分析，要让学生做自我反馈，制定计划和措施，以便鼓起勇气，迎头赶上。
3.教学质量分析会。乡、校负责人每学期至少主持召开两次全乡、校教学质量分析会议，科任教师、班主任、年级主任、教导主任要撰写教学质量分析报告。要从全乡（校）分析到校（班）、到学生个体，从学科分析到知识点。所有教学质量分 析必须要有完整的过程性记载。
（八）督查和整改乡校负责人上课、听课、评课方面（李映满负责落实）
整改要求：
1.校长要任所学专业的课，要有教案。初中校长每周至少上6节课，小学校长每周至少上8节课。
2.校长每学期听课不少于40节，每次评课至少要提出3条指导性建议。
3.乡校负责人要坚持听课，更要评课，会评课。
（九）督查和整改学校教研、教师培训以及校长带头方面（李映满负责落实）
整改要求：
1.教研机构。普通高中配齐各学科兼职教研员；县直初中、小学、幼儿园，乡镇初中、中心小学和学生数在150人以上的村小学设立学校教研室，配备教研室主任，配全各学科兼职教研员；建立教研组、备课组；教研工作制度健全，能落实。
2.集体备课。中心小学以上学校、学生数在150人以上的村小学集体备课每周每学科1次，其他村小学集体备课至少每周开展1次。
3.公开教学。学校每周至少开展一次公开教学，包括上岗课、过关课、汇报课、研究课、展示课等；每次公开教学后都
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2.在备课、上课等方面的常规要与其他序列小学统一常规一致。
3.在作业批改上更要认真细致，三种作业（学校、家庭和课外作业）都必须全批全改；各科作业和作业量均应不少于其他序列小学。
4.注意卫生习惯、加强养成教育。
5.加强大课间活动管理，组建兴趣小组，积极开展基本的体艺活动。
6.指导学生办手抄报、做手工、画画等，能用师生作品布臵教室。
（十五）寄宿制学校学生宿舍管理方面（刘东负责落实） 整改要求：
1.寄宿制学校学生宿舍必须实行专职人员管理，男性专职管理员管理男生宿舍，女性专职管理员管理女生宿舍。
2.乡镇、校有长余人员，乡镇教管中心及学校要调剂长余人员为专职生活老师，专职管理学生宿舍；若无长余人员，学校要聘请专职管理人员管理学生宿舍。
3.男教师不得无故进入女生宿舍，男教师进入女生宿舍必须登记，并由专职管理员陪同出入。
4.严禁男性家长和男生出入女生宿舍。
5.学生宿舍专职管理员要指导学生自主管理宿舍。
二、高效课堂建设方面
全县高效课堂建设工作整体上存在的问题：一是不学习。绝大多数乡校负责人、教师不能重视教育理论的学习，导致高效课堂建设工作没有必要的理论支持，高效课堂建设工作举步维艰。二是不研究。绝大多乡校负责人、教师根本没有课标解读、教材整体把握、教师用书研究的意识，导致课堂教学目标不明，重难点把握不准，教学方法陈旧，学法指导遗忘，课时分配不合理，教学内容被割舍；导致了乡校领导及管理人员对学校教学工作的指导不得要领。这也是高效课堂建设“难”的根本原因所在。三是不培训。由于乡校领导层面的学习、研究不到位，导致了高效课堂的教师、学生、家长培训的缺失，有的培训只是为了应付教育局的检查，支差走过场。四是不协作。学校层面的高效课堂良莠不齐，同学科有些教师高效课堂操作得心应手，有些则难以应对。学校没有在协作共进上下功夫，没有在典型引路上做文章。五是不总结。高效课堂推行一年的学校，大多没有进行经验总结，从根本上忽略了经验的有效积累与推广。今年开始实行的学校，只是一味的叫苦、叫难，而不总结苦在哪里，难在何处，更不思考怎样才不苦、才不难。
高效课堂建设具体环节上存在的问题主要有以下几方面：
（一）督查和整改学科课堂教学目标体系和内容体系建设方面（党满仓负责落实）
整改要求：
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（五）督查和整改高效课堂对学生、教师的培训和跟进督查、研训方面（党满仓负责落实）
整改要求：
1.学校要培养高效课堂骨干教师，发挥骨干教师的示范作用，通过督查教师观课去培训教师，提高课堂操作水平。
2.教师要经常性地培训学生，尤其是加强小组长的培训，让学生熟悉高效课堂学习流程和规则，师生配合默契。
3.学校领导要坚持行政巡课和听评课，及时督查和指导教学中存在的问题。
（六）督查和整改高效课堂教学常规管理方面（党满仓负责落实）
整改要求：
1.排课：中学语、数、外、理、化、生等学科要排自主学习课。
2.作业：不能新、旧两套都同时进行，集中体现在导学案中。
3.教案、导学案、教学设计：用导学案和教学设计，就不写教案。
4.导学案编写：同一备课组要有共同必须自觉遵守的条款；先依据这些条款各自编写导学案（不能下载）；再集体研讨交流编写；可一课一案，也可一课时一案。
5.激励评价：充分认识对师、生的激励评价的重要性；要 采用捆绑式评价，忌个体评价；学校要制定评价标准，确定评价评价等次，适时奖励激励。
6.座法：初期可以传统座法;相对成熟后矩阵式座法； 不要求学生挺胸抬头手背过，容许学生移动座位、改变姿态，这样就会消除眼看斜了（近视了）、劲椎疼、腰椎盘骨突出的顾虑。
7.黑板添臵：墙面增添，也可每组用小黑板。
8.印刷设备配臵及印刷制度：必须按核定的费用执行。 9.跟进督查、指导、研训等必须要有校本化的规定。 高效课堂建设的关键是：校长的领导力。校长的领导力取决于校长的重视、学习、研究、指导和检查，校长必须身体力行上高效课堂，每天必须听课、评课，每日例会专题研讨高效课堂。
三、学生养成教育方面
（一）督查和整改生活习惯方面（曹雄负责落实） 整改要求：
1.按时起床,不迟到，不早退，不旷课；放学路上要排队;不随地吐痰、不乱扔垃圾；大小便要入池，卫生用纸要入篓。
2.着装要得体，有条件的着校服;要佩戴校徽或胸卡，少先队员佩戴红领巾，团员佩戴团徽；男生不留长发,女生不化妆,不穿高跟鞋。
3.保持读书、写字的正确姿势；书包、书箱干净整洁；不
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（五）督查和整改探究习惯方面（张思强负责落实） 整改要求：
学生能够积极查阅资料，主动选取实验材料，设计实验过程，开展探究活动，撰写实验报告，记录探究过程和结果。
（六）督查和整改安全习惯方面（刘东负责落实） 整改要求：
1.不玩火、玩水、玩电；不违规操作实验；不携带管制刀具；不打架不赌博；不看色情、暴力作品；不模仿危险动作。
2.远离迷信、邪教活动。
3.不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆，不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆。
4.知道并会拨打120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话。
5.掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本知识；遇到危险，能有效开展自救互救。
四、校园文化建设方面
（一）督查和整改校园环境方面（曹维国负责落实） 整改要求：
1.校园卫生干净整洁，无垃圾，无杂物、无卫生死角；室内卫生干净整洁，物什摆放整齐，无尘土、无垃圾；绿化带、花园、草坪有养成教育警示标牌。
2.教室有醒目的班级标牌，门口设有包括班级励志名、班主任及科任教师名、班委会成员、班风、班训、班徽、班级合影等内容的班级文化牌。教室内总体布臵工整、合理，干净整洁，空气清新，文化气息浓厚；黑板正上方有“八字一国旗”，两侧分别布臵有“班级公务栏”（栏内张贴班规、班级公约、课程表、作息时间表、值日生表、课外活动安排表等）和眼保健操挂图；教师墙壁张贴有《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》和教育格言、名人挂像等，并在教室后墙或适当位臵布臵有学习园地或专栏，用来展示学生作文、书法、绘画等作品；有学生点名册和教室日志，且记录详细真实；设有卫生角和图书角，有班级图书柜，图书数量不少于全班学生数的3倍。适当摆臵盆花，墙面及屋顶无污迹，门窗玻璃干净美观，地面干净无杂物，学生个人书桌整齐有序、无乱刻乱画现象，讲桌上无灰尘。
3.学生宿舍有醒目的宿舍牌号，门窗无破损，外部整洁美观；内设有公告栏，公告栏内容以宿舍公约、管理制度、值日生安排、作息时间表、室员自评表等为主；床头悬挂有室员名牌，写明班级、姓名、床位号、家庭住址、联系电话等；被褥干净，整洁，叠放有序；地面干净，无污水杂物，室内通风良好，空气清新；洗涮、卫生、取暖用具摆放整齐，床下无杂物；门窗及门窗玻璃洁净、完整、牢固，门窗关锁设备齐全且安全
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6.对于校园绿化，教育局已请专业机构设计了数套方案，下一步就此方面要做专项安排，教育局采取以奖代补的方式给予经费支持，届时将由学校自主选择适合本校的方案，于明年3月份完成绿化任务。
7.校园文化建设要坚持一次设计分步实施，严禁突击喷绘一些粗制滥造、易损的标牌。
（二）督查和整改校园活动方面（党满仓负责落实） 整改要求：
1.课间科任教师能够在教室负责学生管理并相互交接；午间班主任能够在教室负责学生管理；课间、午间学生能够按要求进行课间活动，或上厕所，或在教室、楼道、门厅看书，或伏案休息，或整理书本，预习新课，或做值日卫生；班主任能随时观察课间学生活动情况（课间不提倡剧烈活动），值周学生、教师能够在楼梯等危险拥挤处疏导指挥，学校领导能随时进行巡查；检查评比结果纳入班级（绩效）考核。
2.眼保健操每天至少能做2次，时间安排合理（一般是上午第三节课间及下午第一节课间各做一次），上节科任教师负责指导；全体学生能坐端坐正，两腿并拢平放，找准穴位，闭上眼睛，做好准备静待眼保健操音乐响起，科任教师能及时检查做操情况；学生能够熟练掌握动做要领，动作规范、整齐；学校领导能够及时巡视检查。
3.两操活动时学生都能穿校服和运动鞋，能在规定时间排队到指定位臵集合，结束后排队进入教室，快速、安静，整齐；能按口令（音乐）及时变化队列队形，做到间距适宜，前后左右保持一条线；行进、跑步时步伐整齐划一，掷地有声；口号、班呼声响亮、异口同声；做操时严肃认真，动作规范，整齐有力，合乎音乐节拍；全体师生都能参与，组织管理人员尽职尽责，有检查，有评比，检查评比结果能够纳入班级（绩效）考核。
4.有课外活动方案且科学合理，符合学校实际；课外活动计划和内容安排详细，有学校特色；能按项目划定活动区域，内容丰富，器材、用具充分；有条件的，学生要着校服、穿运动鞋参加活动，班主任跟班指导，科任教师和学生共同活动；活动有组织，排队进场、退场，能做到快速，安静，整齐，活动过程投入，体现团队精神和集体力量；有检查，有评比，检查评比结果能够纳入班级（绩效）考核。
5.大课间活动方案和活动计划内容详细，特色明显，实际可行；活动项目丰富多彩，既有全校统一项目，又有班级自选项目，既有传统项目，又有学校特色项目，既有室外项目，又有室内项目（如体操类：广播操、韵律操、健身操等；武术类：武术、太极拳等；舞蹈类：集体舞、街舞、韵律舞、民间舞等；特色活动类：跳绳、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、玩沙包、滚铁
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行注目礼；上班期间无上网闲聊、玩游戏、观看娱乐影片、吃零食、上街闲逛、聚众闲聊等现象；进教室不携带通讯工具，讲课不坐、不靠，多用敬语“请”字和尊敬的手势；能与学生微笑交流，平等沟通；客人或家长来访时能主动引领、热情接待。
3.课堂教学和师生交流必须使用普通话。严禁教师和任何人在教学区、学生面前抽烟。
4.教师宿办室有门牌，门窗无破损，外部整洁美观；室内窗明几净，空气清新，陈设整齐，有序，适当摆放盆花；墙面干净无污渍，悬挂适宜的书画作品、格言、标牌；校历、课程表、作息时间表、教研活动安排表、管理制度、岗位职责等布臵整齐，张贴（悬挂）在醒目位臵；地面干净，教具、卫生、取暖用具摆放整齐，温馨健康，清新雅致。
五、教育装备管理与使用方面（张思强负责落实） 整改要求：
1.定职定责，专人管理。各学校要规范教育装备管理人员队伍，实行专人管理，促进教育装备工作的持续良性发展。高中应配备3-6名专职实验管理人员，初中应配备3名专职实验管理人员，小学应配备1-2名专职实验管理人员，所配人员应专业对口，能独立完成本科目所有实验。各高中要配备2-3名专职图书管理员，各初中、中心小学和12个班以上的村级小 学应配备1名专职图书管理员，学校要对所配人员的工作作出明确的职责要求并列入绩效考评体系之中。各学校要根据信息技术设备的数量和信息技术教学的需要，至少配备1名信息技术设备管理员，具体负责本校的计算机教室、远程教育设备、多媒体教学设备、校园网络等信息技术设备和学校网站维护、资源下载与收集、教学软件管理等工作，信息技术设备管理员必须由专职信息技术教师担任。
2.加强实验教学工作管理。各学校应依据新标准对原有仪器和现配仪器进行清理、整合；定期清点结存仪器、按规定程序做好报损、报废、移交、借用等工作；仪器标签、橱签要规范，要针对仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等仪器设备维护保养工作。
3.创设“书香校园”环境，推行图书下班级、进教室工作。①各学校要着力开展“书香校园”建设，创新图书管理模式，努力营造学校的整体读书氛围与环境，建设师生的精神家园，将读书活动延伸到班级教室、楼道及学校其他空间，做到处处有图书、处处能读书，使整个校园飘满书香，让学生能多读书、读好书、好读书。②学校各班要设立图书角，配备专用柜，充实优秀书籍、报刊和杂志，图书按照班级人数的5倍以上数量配发到教室，其中报刊和杂志的数量各班不少于20份。并定
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施、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策以及省内外课程教学改革的经验，能有效指导平时的教育教学工作。
2.乡镇校负责人要主持并参与校本课程的开发与实施，有明显效果。
3.切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。
（三）督查和整改教学质量分析与总结提高方面（陈士堂负责落实）
整改要求：
1.乡校负责人坚持抓教学管理，参与教案、作业等教学常规工作检查，诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校教学中面临的主要问题。
2.主持建立完善促进教师、学生和学校发展的教育教学评价制度，每学期主持召开期中、期末两次全乡（校）试卷分析和教学质量分析会议（乡镇教管中心、乡镇初中、乡镇中心小学、中心学校、县直学校5个序列），定期开展教育教学工作检查与小结，学期末进行全面分析，有详实的过程性检查记载和总结。
（四）督查和整改中心学校制度落实方面（李映满负责落实）
整改要求：
认真落实中心校制度，按规范运行。同时，要从义务教育均衡发展达标验收角度出发，根据地理位臵、人口分布和辖区所属小学办学条件（主要是校舍建筑、运动场地、图书仪器、信息化设备和师资配备等义务教育均衡发展的重要考核指标），合理确定中心学校及其附设教学点，并对规模过小（10人以下）且无随班就读学生的教学点逐步合法撤并、撤销；在充分学习义务教育均衡发展有关政策、反复论证利弊的基础上，将通过努力能在2016年前义务教育均衡发展重要考核指标能达标的小学确定为中心学校，确不能达标的确定为附设教学点。
附件2
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