青年教师座谈会发言稿
2020-03-01 21:46:03 来源：范文大全收藏下载本文
青年教师座谈会发言稿
潍坊锦华学校卢兵
同志们，大家好：
古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒是和平年代优秀共产党人的典范；英雄人物是靠点点滴滴的平凡小事和持之以恒的默默奉献累积而成的。所以今天，我带来的两条建议，一是抓党建，促发展。二是从阅读中汲取营养，培育学生核心素养。
一、抓党建，促发展（五个一）。
1．业务要精一点。要发挥党员教师先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。譬如，你上课非常受学生欢迎，教学质量高，教学效果好，学生和学生家长对你认可和肯定，这就使你有能力表现先锋模范作用。在本学期的公开课活动中，通过认真准备，不断磨课，一堂高质量的课堂展现在学生、家长、老师面前，赢得了家长的肯定和赞誉。
2．奉献要多一点。“人是要有一点奉献精神的”。要让群众看得到，心里服。虽然我们平时做的都是一件件具体的工作，没有轰轰烈烈的过程，也没有花团锦簇的结果，但是一滴水能见太阳，我们要通过所做的事，通过我们的一言一行、一个微笑或是一个眼神，让群众、让家长和学生都感受到我们的真诚。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。譬如，在空教室中的一盆盆绿萝久无人浇，奄奄一息，作为党员的我，带着孩子给花儿带去了汩汩清泉，不仅赢得了老师们的赞誉，更让孩子学会了人要有感恩的心，要有奉献精神。再如，锦华学校成立了“正雅使者爱心服务队”志愿者组织和“正雅使者爱心基金” ，比奉献、比爱心。尤其是正雅使者爱心基金，由艺术节学生爱心义卖所得善款成立，可谓是爱心满满、奉献满满。
3．责任意识强一点。要增强工作的自觉性与主动性。作为党员教师要识大势、明方向，要有义不容辞、责无旁贷的意识，积极担负起本岗位的责任，努力做好份内事。要努力提高工作能力，从我做起，从现在做起，从一切能做的事做起，把干好本职工作，让学生家长满意、让领导放心。教育事业要取得成功就要靠发扬集体主义精神、团队协作精神。党员教师要积极发挥自身的带动作用，譬如 在锦华学校首届艺术节中，全体教师齐上阵，从书法作品、伞画作品到节目排练展演，全体锦华人做到了一个优秀团队所拥有的责任意识，顾大体、识大局，毫无疑问，首届艺术节在全体锦华人的共同努力下取得了圆满成功，这就是责任意识强的体现。
4．服务意识多一点。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。为学校的教育教学工作，为广大的教师学生做好服务是最本质的要求。在工作中，不仅仅要在思想上牢固树立服务意识，而且还要努力提高服务的本领，特别是为学生、教师、家长服务的本领。因此我们必须加强学习，不断学习新的理论和业务技能，掌握分析问题、处理问题、解决问题的新手段、新方法，才能更好地做好服务工作。譬如，上学期的一次雨天，因为突下暴雨，孩子们没有准备雨具，当我们班的孩子两人一组打伞走出校门的时候，当家长们看到老师将雨伞送给孩子自己淋湿的时候，很多家长留下了感动的泪水，虽然是一件普普通通的小事，家长们第二天还是送来了锦旗。这就是树立服务意识带来的收获。
5．标准高一点。对工作认真，对学生负责；对业务刻苦钻研，精益求精；对自己严格要求，对同志热情宽容；面对困难不屈不挠，面对得失泰然处之。在管理班级过程中，不断细化工作，提高标准要求，这种高标准的要求必然带来的是家长们高度的满意，在元旦当天，家委会又送来了锦旗，感谢学校领导带领的优秀团队，让孩子收获满满。我想，在锦华学校二楼会议室的一面面锦旗是我们提高工作标准要求的真实见证。
二、从阅读中汲取营养，培育学生核心素养。
爱因斯坦曾说过“教育无非是将一切已学过的东西都遗忘后所剩下来的东西”。遗忘的是所学的具体知识内容、过程方法，剩下来的就是能力素养、思维思想和道德修养。
“核心素养”应该具有三个特征：①它不是指数量众多的、满足人基本求生需求的素养，而是指少数的、能促进人向上发展的素养；②它需要通过社会生活，特别是学校教育进行培养，而又在具体社会情境中得以体现；③它包括知识但不等于知识，它包含能力、信念、意志、毅力、态度等要素，并超越了这些要素的简单组合。
获得核心素养的体验和经验，需要通过学校教育、家庭教育和社会教育三个途径来实现。但根据相关调查，学校教育对学生学习发展的贡献可达到70%左右。我们锦华学校的教育是人的生命的教育，是促进孩子终身发展的教育。正雅的人生即培养正品格、雅气质、善生命的人生；聪慧的人生即悦读、乐写、善思、好学的人生。我们的办学使命就是通过正雅教育，为每位孩子成为正雅聪慧的大写的人打下基础。我们的责任不是仅仅想孩子在校的六年，还要想孩子未来的六十年。
在锦华学校举办的主题六节（悦读乐写节、科技节、实践节、数学节、体育节、艺术节。让学生在每一个节日中有所表现、有所收获，让活动育人观念落到实处。）中都有对学生核心素养的提升，尤其是悦读乐写节，带着孩子们在“阅读乐写”中体会中华文化的博大精深，完美的融合了新课标和核心素养，孩子们也汲取了于自身成长有价值的文化、艺术和智慧。
此外，锦华学校秉承 “一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，把学生的养成教育、习惯培养、兴趣培养放在首位，全科育人、全程育人、全员育人，打造“六个一”校本课程，促进学生全面发展，构建学校办学特色。即：写一手好字，写一手好文章， 讲一口流利的普通话，练就一项熟练的口算技能，熟练演奏一件小乐器，擅长一项运动项目。这些都是对核心素养最大的提升。
我的发言到此结束，感谢同志们的聆听，若有不当之处还请批评指正。
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