让友情温暖你我
2020-03-03 00:35:07 来源：范文大全收藏下载本文
《让友情温暖你我》教学设计
尚志市黑龙宫镇中心学校
石莉莉
教学目标：
1 、
在学习生活中感受友情的温暖与快乐，认识到友情的重要。
2 、
学会珍惜友情，增进同学之间的关系，增强班集体的凝聚力。
教学重点：认识到友情的重要，能真诚与人交往。
教学难点：正确对待友情，明确什么是真正的友情。
教学过程：
一、
创设情境导入。
孩子们，你们愿意和我做朋友吗？我很高兴也很愿意与你们成为朋友，既然我
们成为了朋友，就让我们在音乐声中握握手吧！
（放音乐）能告诉我你此时此刻
的感受吗
?
在和你们握手的时候，老师感到了温馨，感到了幸福，这就是友情的
力量。让我们共同学习第三课《让友情温暖你我》
。
二、
学习“问号屋”
。
大家还记得三年级时有一篇课文中的小男孩阮恒吗？阮恒给受伤的小女孩鲜血
时紧张、害怕。以为自己会因此而死，但当医生问他为什么还愿意那样做时，
阮恒毫不犹豫地回答：
“她是我的朋友”
。是啊，朋友就是在你需要帮助时尽自
己最大努力来帮你，哪怕付出自己的生命，我们的生命也因为有了朋友的存在
而变得多姿多彩。让我们走进“问号屋”
，看一看，今天的“问号屋”中有什么
问题等待着我们。大家快速读故事，想一想问题。
交流两个问题。
三、
完成“故事园”
。
播放录音《伟大的友谊》
。学生听后说一说自己的感受。
四、
讲一讲自己的友情故事。
学生讲一讲自己和朋友之间的点滴故事。
五、
写一写交友格言。
学生完成“训练谷”中的内容。
（出示课件）全班交流。
六、
为朋友写祝福语。
教师给每个孩子发一只纸鹤，学生在纸鹤上写出对好朋友的祝福。交流几个后
在黑板上粘贴纸鹤。
七、
齐读“良言板”的内容。
八、
小结，学生谈自己的收获。
九、
欣赏歌曲《朋友》
。
《让友情温暖你我》说课稿
尚志市黑龙宫镇中心学校
石莉莉
一、教材解析
教学内容：
黑龙江省九年制义务教育地方课程
《生命教育》
五年级下册第三课。
内容分析：
《让友情温暖你我》
地方课程生命教育五年级下册第三课。
主题是
“生
命与他人”
。五年级学生有一定的情感基础。在学生初步感知友情的基础上，帮
助学生感悟友情的意义。这节课主要通过情感互动的方式使学生感受友情，认
识友情，发展友情，进一步明确什么是真正的友情。帮助他们解决一些困惑，
给他们以正确的引导。
学情分析：现在的孩子在家中受爷爷奶奶和父母的宠爱，个性极强且多数较任
性，只接受给予，考虑为别人的付出却不多。因此在课堂中引导他们在交往中
相互帮助，鼓励他们建立真正的友谊，使孩子们健康成长，是学习这篇课文的
重要目的。
教学目标：
1
、从学习生活中感受友情的温暖与快乐，认识到友情的重要。
2
、学会珍惜友情，增进同学之间的关系，增强班集体的凝聚力。
教学重点：认识到友情的重要，能真诚与人交往。
教学难点：正确对待友情，建立纯洁的友情。
二、设计理念
在教学中我设计的主要理念就是“以和谐为目标，营造健康的生命环境；同时
以也体现生命教育课的综合性、实践性和人文性。
”为了创设有利于学生的课堂
气氛，我设计了“握一握”
、
“想一想”
、
“听一听”
、
“讲一讲”
、
“写一写”
“读一
读”
、
“唱一唱”等活动，既锻炼学生思维，也培养学生表述能力。
三、教学过程。
1
、创设情境导入。
孩子们在欢快的音乐声中握握手，感受友情的温暖。这一部分我把教材进行了
加工，把在室外进行的“互动场”改为在教室内握手。
2
、学习“问号屋”
。
这环节以学生思考后交流为主，让他们感受到友情的力量，受到熏陶。
3
、完成“故事园”的学习。
这一个环节，我让学生边看书边听录音，送给他们一个感动的机会。
4
、讲一讲自己的友情故事。
这是书中“训练谷”的内容，我想有了前面几个故事的学习，学生能够回忆起
自己的友情故事并把它讲出来。
5
、写写交友格言。
这内容也是“训练谷”中的。通过填空是学生明白了具体在与朋友交往中该做
什么，锻炼的是发散思维。
6
、写写对朋友的祝福。
这部分是学生情感的一次升华，在回忆了点滴后，写起来更得心应手，并且把
祝福语写在纸鹤上，增加了情趣。
7
、读一读“良言板”上的内容。这是本节课语言的精华，学生齐读才富有感染
力。
8
、谈自己的收获，并说一说怎样和别人相处才能收获能多的朋友。
9
、齐唱周华健的《朋友》结束。
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