阅读调查报告

2020-03-03 13:08:48 来源：范文大全收藏下载本文

高职高专学生课外阅读情况调查报

一、引言

书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，在我们高职高专学生活中扮演着极其重要的角色。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。“一本好书可以影响人的一生”，课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。为了了解高职高专学生在课外阅读书籍的情况，本人带领学生于2010年 6 月对淄博职业学院的学生进行了调查与分析。

二、摘要（1）结论

高职高专学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，其他，历史类，政治类，军事类，科教类，经济类，体育类；从阅读时间来看，绝大部分高职高专学生每天的阅读时间在2个小时以内，还有少部分是在3到4个小时；从阅读目的来看，兴趣是主导因素，占到受调查者总数的七成。其读书的目的主要原因在于兴趣爱好和扩大知识面。调查结果表明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。（2）建议

对于高职高专学生的课外阅读情况，相关部门应该进行积极正确的引导，在各院系组织相应的活动鼓励高职高专学生阅读，开设相关的活动激励大家，让同学及时的发现自己的兴趣所在。高职高专学生选择课外书的种类以文学类居多，这就要求培养高职学生更广泛的读书爱好，以撷取更多的精神食粮。高职高专学生读书的主要途径来源于图书馆，希望各校加强图书馆的建设，并延长图书馆的开放时间。

三、调查统计数据及分析

本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、有无计划、有无记笔记习惯、地点、长时关注、途径以及是否查找相关资料进行调查。活动从学院各系各年级各专业中随机抽取200个被调查者，其中男生96名、女生104名，并发放问卷200份，问卷回收率100%。

四、调查问卷结果分析

1、从阅读范围来看，高职高专学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，其他，历史类，政治类，军事类，科教类，经济类，体育类；从阅读时间来看，绝大部分高职高专学生每天的阅读时间在2个小时以内，还有少部分是在3到4个小时；从阅读目的来看，兴趣是主导因素，占到受调查者总数的七成。相比之下，其他如“丰富知识”、“消磨时光”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。这也有助于我们从一个侧面去一定程度上了解当代高职高专学生的兴趣所在。调查发现，《读者文摘》、《青年文摘》、《羊城晚报》、《现代生活报》等是高职高专学生最喜欢的读物。值得一提的是，此处由于性别之分而引起

的差异则比较突出。特别是许多女高职高专学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。从有无计划来看，大部分同学没有明确的读书计划的；从阅读地点看，同学们最喜欢在床上看书，在图书馆和教室占三成，也有些同学很随意在哪都能看；从有无长时关注来看，六成是没有，四成有；从阅读途径来看，通过网络的占三成半，自己买和其他占两成半，有些在阅览室阅读；从是否查找相关资料上来看，七成同学是不喜欢查，三成喜欢查。

2、阅读的时间少，有56%的同学每天花费在阅读上的时间是一到四小时，有43%的同学购买课外书的消费在100元以下，这是远远不够的，毕竟我们在书本上学到的东西是非常有限的，要充实自我，提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态和提高自我。对于影响高职学生课外阅读的因素，40%的人因为专业课太忙，没时间阅读，27%的人因为其它活动太多没时间阅读，针对于阅读本身这件事来说，主要是因为兴趣所在，如果对某件事情有兴趣，便会找时间去做，阅读也是同样的，时间挤挤总会有的。

3、经典名著被冷落。通过与调查者的谈话调查，75%的同学都表示不喜欢看古典名著，被调查者中没有一个人全部看完四大名著的。经典名著能流传至今并享有声誉，为我国民族文化的精髓，从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史检验的作品所不能比拟的。

4、阅读目的不明确，有一半的人不知道自己选择阅读的种类时应该依靠什么标准。以打发时间，排解无聊的人占34%，有38%的人因为兴趣而阅读，针对于这部分同学，她们都会主动的去找时间看一些自己喜欢的书籍，28%的同学是想扩大自己的知识面进行阅读，这一部分的书籍可以提高一些专业技能。

5、网络阅读也是比较普遍的现象，对于网络阅读57%的同学因为它的方便快捷而选择此种阅读方式，可见，同学们对于阅读方式也会有一定的要求，将想要看的内容下载到手机的电子书上，电子书比书本的好处就在于可以随时随地的打开电子书进行阅读，方便快捷，同时节约纸张比较环保。

五、结论与建议

1、我校高职高专学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性

本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代高职高专学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是高职高专学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，高职高专学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。

2、高职高专学生的兴趣具有娱乐性和消遣性

个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足高职高专学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是高职高专学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如高职高专学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感。

3、高职高专学生的兴趣具有社会性和实用性

兴趣的产生和发展是以需要为基础的，高职高专学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，专业辅导类是高职高专学生最经常阅读的对象，高职高专学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了高职高专学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。

近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，使我们看到当前高职高专学生课外阅读中存在着一些明显的不足，学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与教育部倡导的建设和谐校园是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。我们希望阅读问题能引起更为广泛的关注，希望在老师的指导下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。并能够就调查结果所反映出的一些问题与不足提出好的建议，更好的指导高职高专学生们读好书，好读书！

六、附件

高职高专学生课外阅读调查问卷

1、你的性别（）

A、男

B、女

2、你所在的年级（）

A、大一

B、大二

C、大三

3、你所学的专业类别（）

A、理工类

B、医学类