2020-03-03 09:17:32 来源:范文大全收藏下载本文
《台阶》教案
教学目标:
1、知识与能力:提高学生自主探究的能力;提高学生的阅读理解和口语表达能力
2、过程与方法:在掌握小说内容的过程中分析性格和品质;在写“父亲”的过程中增添写作热情、提高写作水平。
3、情感与价值观:感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质;理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。
教学重点:
在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;写自己父亲的一个侧面。教学难点:感受文中父亲谦卑的性格和勤劳的品质。
教学方法:自主探究法、合作探究法、引导探究法
教学准备:多媒体课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
有人说,人生是一级一级的台阶,许多人希望在台阶上找到自己的高度,父亲是不是也如此„„今天,让我们踏上李森祥的小说《台阶》,走近父亲,看父亲是怎样去建构自己的人生高度的。
二、踏上台阶认识父亲
1、投影出示,检查字词学习情况。
2、自读课文,了解故事情节
本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?
三、品读经典 ,赏析人物形象
(一)走进父亲
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是如何造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)新屋造好了,父亲怎样了?
(二)感悟父亲
请同学们用“父亲是_________的人,由_________可以看出”的句式谈谈你的理解。请谈谈“台阶是父亲的”。
请谈谈“为了台阶,父亲付出了”。
四、自主讨论
1、奇怪的是造新屋的过程写得简略,造台阶反而很详细,这是为什么?
2、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样?这种心态怎么理解?
3、作者对父亲寄予了怎样的思想情感?
五、拓展延伸
1、谈谈你自己的父亲
想想你的父亲,学完这篇文章,你一定有许多话想对你的父亲说吧,请用笔记下你最想对你父亲说的话!
2、读完课文后你有很多感受吧,请说说你的感受吧!
六、小结
七、作业
1.把《我心中的父亲》写在日记本上。
2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目:苏童《父爱》、梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
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