养成教育实施方案
2020-03-03 07:04:01 来源：范文大全收藏下载本文
余字中心小学养成教育实施方案
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《酒泉市学生养成教育大纲》内容为基本内容和要求，以遵循学生身心发展特点和规律，循序渐进、逐步升华为基本原则，以学校、家庭、社会各有侧重、紧密配合、环环相扣、持之以恒的严格教育和熏陶为基本措施，努力使全体学生逐步养成遵守社会公德和文明习惯行为，成长为遵纪守法的公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
1、遵循小学生身心发展特点和客观规律的原则。
2、将学生教育与当代社会发展和人的全面发展。
3、从实际出发将学生养成教育和社会生活紧密联系的原则。
4、尊重学生主体意识，注重通过学生自我认可、自我内化的原则。
5、努力继承中华民族优秀传统，积极借鉴吸收世界所以民族优秀道德文化的原则。
6、大出着眼、小处着手、循序渐进、逐步升华的原则。
三、基本途经和措施
1、切实落实德育工作在学校工作中的首要地位，切实把养成教育作为学校德育工作的根本和质的指标，列入重要工作日程，贯穿、渗透到学校教育、教学、管理、课外活动、社会实践活动的各个方面、各个环节，落实到学校的每一名教师。
2、努力形成学校、家庭、社会在学生养成教育方面目标一致、各有侧重、相互配合的局面。
充分发挥学校在学生养成教育中的核心、主导、引领作用， 通过多种形式和渠道，教育和指导学生家长继承和弘扬中华民族优秀的家教传统和美德，配合学校做好学生的养成教育工作。积极与村领导建立经常广泛的联系，最大限度的调动和发挥社会各方面的积极因素，努力形成全社会都关心学生良好行为习惯养成教育的格局。
3、努力建设高尚的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点， 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成优秀的校园文化和积极向上的校园文明风尚，使学生在日常生活中处处接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
4、充分发挥教师教书育人、以身做责的榜样和示范作用。进一步加强教师职业教育和建设工作，努力培养一支师德高尚、业务精湛、热爱学生、忠臣党的教育事业和社会主义事业的教师队伍。以人民教师的高尚言行，时时处处 影响感染学生，引领学生健康成长。
四、主要内容和基本要求
一、二年级
（一）遵规守纪方面
1、学校纪律方面：
（1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 （2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 （3）遵守课堂纪律。 （4）不打假，不骂人。
（5）了解并遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 （7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。
（8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 （9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 （10）游戏时自觉遵守规则。 （11）爱惜粮食，节约水电。 （12按时离校，按时回家。
2、社会规则方面
（1）爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。 （2）保护有益动物。 （3）遵守公共秩序。
（4）不攀折花木，不践踏庄稼。
（二）学习方面
1、与态度相关的习惯 （1）勤奋刻苦。
每天按时、认真完成作业。 （2）仔细认真。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 （3）积极主动
课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 （4）虚心求教。
A、遇到不懂的问题及时请教别人。
B、别人请教问题耐心解答。
2、与学习过程相关的习惯。 （1）制定目标。
在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。 （2）课前预习。
二年级开始可在课前适当阅读教材。 （3）课前准备。
A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。
B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 （4）课堂听讲。
上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 （5）作业及复习。
A、按时完成作业。
B、作业完成后及时检查、验证、上交。
C、及时改正作业中的错误之处。 （6）考试。
A、测验、考试时独立完成试卷。
B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。
3、与能力相关的习惯 （1）观察。
观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。 （2）阅读与背诵。
A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。
C、背诵优秀古诗文50篇以上。 （3）质疑。
对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 （4）说话。
A、能大胆地发言或与别人进行交流。
B、说话口齿清楚。
C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 （5）动笔。
A、逐步对写话产生兴趣。
B、写自己想说的话。
C、写出或向他人表述出想象中的事物。
D、写出自己对周围事物的认识或感想。
E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。
F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。 （6）书写。
A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。
B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。
C、在书写中初步感受汉字的优美。 （7）实践创新。
A、勇于提出不同看法。
B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 （8）独立思考。
A、树立“我能行”的意识。
B、独立完成作业。
C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 （9）合作共处。
A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。
B、承担并努力完成自己分担的任务。
C、主动为集体活动献言献策。
D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 （10）时间安排。
A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。
B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。
C、知道利用业余时间看书学习。
D、做事不拖拉，今日事今日毕。
4、与生理相关的习惯 （1）站姿。
头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 （2）坐姿。
头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 （3）写字姿势。
A、头正、肩平、身不歪。
B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 （4）握笔方法。
A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。
B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 （5）读书姿势。
坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 （6）用眼卫生。
A、不在强光下读书。
B、不在灯光昏暗的地方读书。
C、不在移动的车上读书。
D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。
E、不躺着或卧着看书、看电视。
F、不长时间地看电视或看电脑。 （7）用脑卫生。
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。
B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，
C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。
、
D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
（三）礼仪方面
1、学校礼仪 （1）升旗仪式
A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。
C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。
D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
（2）课堂礼仪
A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。
B、发言前先举手，老师允许后再发言。
C、发言时口齿清楚，声音适度。
D、老师提问时起立回答。 （3）课间礼仪
A、出入教室不拥挤。
B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。
C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。
（4）同学礼仪
A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。
D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 （5）尊敬师长礼仪
A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。
G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。
2、家庭礼仪
（1）孝亲敬长礼仪
A、离家或归家时向家长打招呼。
B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。
D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 （2）待客礼仪
A、主动热情与客人打招呼，问好。、
B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。 3社会礼仪 （1）交往礼仪
A、会使用礼貌用语。
B、接听电话时使用文明语言。 （2）外出礼仪
A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。
C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。、劳动方面
1、自我服务 （1）生活中
A、睡前自己洗脚，起床自己穿衣叠被。 B、衣服脏了自己洗换。 （2）学习中
A按照课程表，自己准备好学习文具。 B 自己整理书包，自己整理收拾课桌。
2、家务方面 （1）简单家务
A会做收拾房间，扫地，擦桌子，倒垃圾等简单家务。 B会买简单的生活用具。 3111 （2）简单家电 自己会开关电视机 自我保护方面 1交通安全
（1）过马路要靠右走。
（2）不在马路打闹，玩游戏。 （3）放学排好路队 2活动安全
（1）不做危险游戏。
（2）集体活动时尊重老师的要求。 卫生方面
1、不用手揉眼睛.
2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。
3、不用牙咬指甲。
4、早晚梳头，力度适中。 三四年级：
（一）遵规守纪方面
1、学校纪律方面：
（1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 （2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 （3）遵守课堂纪律。 （4）不打假，不骂人。
（5）了解并遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 （7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。
（8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 （9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 （10）游戏时自觉遵守规则。 （11）爱惜粮食，节约水电。 （12按时离校，按时回家。
（二）学习方面
1、与态度相关的习惯 （1）勤奋刻苦。
每天按时、认真完成作业。 （2）仔细认真。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 （3）积极主动
课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 （4）虚心求教。
A、遇到不懂的问题及时请教别人。
B、别人请教问题耐心解答。
2、与学习过程相关的习惯。 （1）制定目标。
在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。 （2）课前预习。
提前阅读新教材 （3）课前准备。
A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。
B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 （4）课堂听讲。
上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 （5）作业及复习。
A、按时完成作业。
B、作业完成后及时检查、验证、上交。
C、及时改正作业中的错误之处。 （6）考试。
A、测验、考试时独立完成试卷。
B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。
3、与能力相关的习惯 （1）观察。
观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。 （2）阅读与背诵。
A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。
C、背诵优秀古诗文50篇以上。 （3）质疑。
对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 （4）说话。
A、能大胆地发言或与别人进行交流。
B、说话口齿清楚。
C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 （5）动笔。
A、逐步对写话产生兴趣。
B、写自己想说的话。
C、写出或向他人表述出想象中的事物。
D、写出自己对周围事物的认识或感想。
E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。
F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。 （6）书写。
A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。
B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。
C、在书写中初步感受汉字的优美。 （7）实践创新。
A、勇于提出不同看法。
B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 （8）独立思考。
A、树立“我能行”的意识。
B、独立完成作业。
C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 （9）合作共处。
A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。
B、承担并努力完成自己分担的任务。
C、主动为集体活动献言献策。
D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 （10）时间安排。
A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。
B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。
C、知道利用业余时间看书学习。
D、做事不拖拉，今日事今日毕。
4、与生理相关的习惯 （1）站姿。
头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 （2）坐姿。
头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 （3）写字姿势。
A、头正、肩平、身不歪。
B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 （4）握笔方法。
A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。
B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 （5）读书姿势。
坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 （6）用眼卫生。
A、不在强光下读书。
B、不在灯光昏暗的地方读书。
C、不在移动的车上读书。
D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。
E、不躺着或卧着看书、看电视。
F、不长时间地看电视或看电脑。 （7）用脑卫生。
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。
B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，
C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。
、
D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率
（三）礼仪方面
1、学校礼仪 （1）升旗仪式
A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。
C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。
D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
（2）课堂礼仪
A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。
B、发言前先举手，老师允许后再发言。
C、发言时口齿清楚，声音适度。
D、老师提问时起立回答。 （3）课间礼仪
A、出入教室不拥挤。
B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。
C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。
（4）同学礼仪
A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。
D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 （5）尊敬师长礼仪
A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。
G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。
2、家庭礼仪
（1）孝亲敬长礼仪
A、离家或归家时向家长打招呼。
B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。
D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 （2）待客礼仪
A、主动热情与客人打招呼，问好。、
B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。 3社会礼仪 （1）交往礼仪
A、会使用礼貌用语。
B、接听电话时使用文明语言。 （2）外出礼仪
A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。
C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。
（四）、劳动方面
1、自我服务 （1）生活中
A、勤洗头，勤换内衣。
B、自己洗背心、短裤等各种衣服。 C、把用过的物品放回原处。 （2）学习中 A自己包书皮。
B 把看过的书分类，放整齐。 C随时整理书包、书桌。
2、家务方面 （1）简单家务
A主动帮父母摘菜，洗菜。 B饭后主动抢收餐桌。 C自己合理安排零用钱。
D、购买所需的学习生活用品。 （2）简单家电 自己会开关电视机
（五）自我保护方面 1交通安全
（1）过马路要靠右走。
（2）不在马路打闹，玩游戏。 （3）放学排好路队。
（4）掌握简单的交通常识。 2活动安全
（1）不做危险游戏。
（2）集体活动量力而行，不逞能。 （3）集体活动中，自觉遵守活动要求。
（六）卫生方面
1、不用手揉眼睛.
2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。
3、每天睡觉前用温水泡脚。
4、积极参加课外、校外体育煅练活动。 五年级 ：
（一）遵规守纪方面
1、学校纪律方面：
（1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 （2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 （3）遵守课堂纪律。 （4）不打假，不骂人。
（5）自觉遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 （7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。
（8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 （9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 （10）游戏时自觉遵守规则。 （11）爱惜粮食，节约水电。 （12按时离校，按时回家。
2、社会规则方面
（1）爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。 （2）保护有益动物。 （3）遵守公共秩序。
（4）不攀折花木，不践踏庄稼。 （5）不私折偷看他人信件。 （6）遇到坏人坏事主动报告。
（二）学习方面
1、与态度相关的习惯 （1）勤奋刻苦。
每天按时、认真完成作业。 （2）仔细认真。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 （3）积极主动
课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 （4）虚心求教。
A、遇到不懂的问题及时请教别人。
B、别人请教问题耐心解答。
2、与学习过程相关的习惯。 （1）制定目标。
A、正确看待自己，了解自已的学习情况。
B、制定一个略高于自己现状的学习目标。 （2）课前预习。
提前阅读新教材，提出问题，写好预习笔记。 （3）课前准备。
A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。
B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 （4）课堂听讲。
上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 （5）作业及复习。
A、按时完成作业。
B、作业完成后及时检查、验证、上交。
C、及时改正作业中的错误之处。
D、用一定的方法将所知识归纳整理。 （6）考试。
A、测验、考试时独立完成试卷。
B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。
3、与能力相关的习惯 （1）观察。
有意识地进行思考，不断丰富自己的见闻，正视自己的独特感受。 （2）阅读与背诵。
A、经常读书，看报。
B、诵读优秀诗文，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。
C、掌握一定的背诵方法。
D、能将背诵的素材运用到自己的写作中去。 （3）质疑。
对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 （4）说话。
A、能大胆地发言或与别人进行交流。
B、说话口齿清楚。
C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 （5）动笔。
A、能写简单的记事作文，和想象作文，内容具体，感情真实。
B、摘抄感兴趣的片断。 （6）书写。
A、在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。
B、用毛笔临摩名家书法，体会书法的审美价值。
C、在书写中初步感受汉字的优美。 （7）实践创新。
A、勇于提出不同看法。
B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 （8）独立思考。
A、树立“我能行”的意识。
B、独立完成作业。
C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 （9）合作共处。
A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。
B、承担并努力完成自己分担的任务。
C、主动为集体活动献言献策。
D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 （10）时间安排。
A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。
B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。
C、知道利用业余时间看书学习。
D、做事不拖拉，今日事今日毕。
4、与生理相关的习惯 （1）站姿。
头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 （2）坐姿。
头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 （3）写字姿势。
A、头正、肩平、身不歪。
B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 （4）握笔方法。
A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。
B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 （5）读书姿势。
坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 （6）用眼卫生。
A、不在强光下读书。
B、不在灯光昏暗的地方读书。
C、不在移动的车上读书。
D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。
E、不躺着或卧着看书、看电视。
F、不长时间地看电视或看电脑。 （7）用脑卫生。
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。
B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，
C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。
D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
（三）礼仪方面
1、学校礼仪 （1）升旗仪式
A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。
C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。
D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
（2）课堂礼仪
A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。
B、发言前先举手，老师允许后再发言。
C、发言时口齿清楚，声音适度。
D、老师提问时起立回答。 （3）课间礼仪
A、出入教室不拥挤。
B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。
C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。
（4）同学礼仪
A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。
D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 （5）尊敬师长礼仪 A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。
G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。
2、家庭礼仪
（1）孝亲敬长礼仪
A、离家或归家时向家长打招呼。
B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。
D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 （2）待客礼仪
A、主动热情与客人打招呼，问好。、
B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。
3、社会礼仪 （1）交往礼仪
A、会使用礼貌用语。
B、接听电话时使用文明语言。
C、答应别人的事，尽力做到，情况发生变化时，及时解释，求得原谅。 （2）外出礼仪
A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。
C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。、劳动方面
1、自我服务 （1）生活中
A、勤洗头，勤换内衣。
B、自己洗背心、短裤等各种衣服。 C、把用过的物品放回原处。 （2）学习中 A自己包书皮。
B 把看过的书分类，放整齐。 C随时整理书包、书桌。
2、家务方面 （1）简单家务
A主动帮父母摘菜，洗菜。 B饭后主动抢收餐桌。 C自己合理安排零用钱。 D每周收搭房间。
E、购买所需的学习生活用品。 （2）简单家电
安全独立使用常用家电 自我保护 1交通安全
（1）过马路要靠右走。
（2）不在马路打闹，玩游戏。 （3）放学排好路队。
（4）掌握简单的交通常识,认识常用交通标志。 2活动安全 （1）不做危险游戏。
（2）集体活动量力而行，不逞能。 （3）集体活动中，自觉遵守活动要求。 卫生方面
1、不用手揉眼睛.
2、自己掏耳朵,注意力度和深度。
3、积极参加课外、校外体育煅练活动。
4、不用牙齿咬瓶盖等硬物。
5、早晚刷牙。
6、脑逸结合。
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