雁园路小学特色亮点工作汇报

2020-03-04 02:34:40 来源：范文大全收藏下载本文

养正育德书香润泽

坐落于金城黄河岸边的兰州市城关区雁园路小学，秉承“厚德、博学、和谐、创新”的校训，打造形成了“蒙以养正” 为核心的 “正”文化系统,让学生学会端端正正的做人，先立德，再做人。在学校发展进程中，以“养正育德、知书达礼、求美向善、强身健体”为办学目标，以“六年影响孩子一生”为办学宗旨，以“正以养德、正以笃行、正以致远”为育人目标，形成“正志、爱生、正业、合作”的教风和“正思、乐学、正行、精进”的学风，形成了学校的办学特色。

学校的“正”文化以“书香润泽，养正育德”为理念，倡导校园环境扬“正”气、树“正”风，队伍建设树“正”德、修“正”身，学生发展培“正”形，育“正”身，民主管理讲“正”气、树“正”风。经过不懈努力，近几年校容校貌发生了巨大变化，学校文化品位进一步提高，教师队伍思想道德建设和学生德育工作卓有成效，整体办学水平得到全面提升。

一、校园环境扬“正”气、树“正”风

学校花大力气进行校园“正”文化的营造与创建，校园围墙，教室内外，楼内长廊都充满了“正”文化的气息。

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二、队伍建设树“正”德、修“正”身

在师德师风建设中，每一位教师都秉承“正”德修身这一理念，树立事业心，增强责任感。教书是手段，育人是目的。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

在教师队伍业务培养中，学校坚持营造“正”德修身的良性环境，鼓励年轻教师积极进取，取得更多的荣誉；督促中年教师积累成果，做好传、帮、带工作；帮助老年教师掌握新理念，构建以学生为主体的高效课堂。激发每一位教师自觉、自发的学习业务，钻研教材，让学习成为一种自我成长的需求。让每一位教师在具有良性竞争生态的团队中自由而和谐地成长，和中有竞，竞中有和。

学校教研组开展扎实有效的教科研活动，校本教研和校本培训形式多样。有每周四下午的读书沙龙，一位老师主讲，全校教师共同参与，相互交流;每月一次的教师专题论坛，紧紧围绕课堂教学确定一个主题，深入研究，形成共识后进班级实践；每周分教研组进行的课例研究、听课评课等。在教导处和教科室的牵头下，树“正”型，确立了行之有效的高效课堂教学模式；立“正”规，制定切合实际的备课、上课、作业布置批改等教学规范；使

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雁园路小学处于城乡结合地带，学生中外来务工人员子女较多，这些孩子的家长平时忙于生计，对孩子学习方面尤其是兴趣方面的培养极度缺乏。

基于这种情况，学校和区文明办积极协调，依据学生的兴趣开设了社区少年宫活动。学校聘请校内外专业老师组建了书法、围棋、合唱、舞蹈、萨克斯、足球、篮球、排球等18个社团，让孩子们根据自己的喜好报名参加，每周星期三下午，星期六早上按时活动。假期时集中活动十天，丰富了学生的课外生活，使每个孩子远离了网吧、游戏厅等不健康的活动，树立了“正”方向。

（三）丰富大队活动，持己以“正”。

学校少先队大队部开展丰富多彩的主题活动。在学期工作中，坚持每月确定一个主题，组织开展了“送人玫瑰，手留余香”的学雷锋系列活动；开展“做一个有道德的人——我爱母亲河”环保主题活动；以“童心有爱——绽放未来”为主题，开展丰富多彩的艺术节活动；坚持每年庆“六.一”暨评比德、智、体、美、劳各方面表现优秀的“闪亮之星”活动，表彰人数达到全校人数的60%，树立起每个孩子的自信心和上进心；还组织开展“安全在我心”、“九九重阳节——浓浓敬老情”、“热爱科学——放飞理想”等主题队会和班队会活动，使学生的综合素质全面得到提高。

学校还通过日常教育以及每月的主题教育，帮助学生养

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情。让每一个孩子掌握一项受用一生的艺术特长，“正”以致远。在学校持之以恒的推动下，雁园路小学在参加各级各类艺术比赛中连创佳绩。

（六）特色评价制度，“正”学“正”风。

雁园路小学结合新课程理念实行了学生综合素质评价制度，实行A、B、C、D等级评价制，所有孩子的成绩在期中、期末均以等级进行评价，期末不排名，不打击任何一个孩子的自信心，使孩子树立正确的学风。

认真建立班级学生成长记录袋，让每一个孩子将自己平时学习中的收获一一收集起来，形成了特有的过程性评价。按学期发放学生成长记录袋，增进家校联系，让家长看到孩子在学校的真实表现，促使学生严格约束自己的行为，“正”学风。

四、民主管理讲“正”气、树“正”风

在办学过程中树“正”风，严格执行相关教育法律法规，制定规范的学校办学章程，学校先后制定了教学常规检查制度、校园安全管理制度、《雁园路小学教师出勤管理制度》、《雁园路小学教师考核制度》等，形成了以制度管理人，以制度约束人的局面。

讲“正”气，通过教代会议事制度，把学校的重大决策、财务收支、评优选先、职称晋升置于全体教师的监督之下。由于学校

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