信息技术说课流程

2020-03-01 17:49:31 来源：范文大全收藏下载本文

信息技术说课稿

各位评委老师好！我是初中信息技术组()号考生，我的说课题目是()。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程等方面加以阐述。

一、说教材

()选自泰山版初中信息技术第（）册第（）单元，是（基础&拓展）模块中非常重要的内容，是在学习了（）之后，对（）进行更深入的探究(手势)，同时对提高学生的信息素养有重要作用。

基于以上教材分析，结合新课标要求和初（）学生的认知水平，确定以下教学目标：知识与技能：

过程与方法：通过自主探究、小组合作，提高自主学习及协助学习能力。情感态度与价值观：体验克服困难的成就感，养成认真的学习态度。基于以上教学目标，确定本课重点是(手势)：难点(手势)是:

二、说教法

为了突出重点，突破难点，本课我主要采用创设情境法，以问题背景为支撑启动教学；任务驱动法，在任务探究中不断激发学生的求知欲望。

三、说学法

初（）年级的学生思维活跃、好奇心强，基于这些特点，本课将采用自主探究，小组合作的学习方法，充分发挥学生的主观能动性。

四、说教学过程

根据本课教学内容，围绕重点、难点，我将教学过程设计为以下五个环节：环节一：创设情境，导入新课

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。因此在导课这个环节，我首

先通过多媒体课件展示()，让学生观察()，提出问题：同学们，你们想不想知道…自觉地引出本课课题（）。通过这样的情境导入，激发学生的学习兴趣。导入新课后，进入第二环节。

环节二，自主选择，探究新知

新课标强调(手势)学生信息素养的提升，主要体现在以符合学生年龄特点和认知规律(手势)的实践任务为主线，进行自主探究、交流思想、开展合作的过程。

因此，在本课的中心环节，我采用自主探究和小组合作探究法，通过以下两个步骤展开教学：

步骤一：选题探究

本课共设计()个专题任务，各组选择一个感兴趣的专题进行合作探究。教师通过课件出示学习内容和要求(手势)，学生进行组内讨论后尝试操作。在巡视指导中，我指导组长将本组学生的问题进行汇集整理，鼓励组内成员通过讨论解决简单问题，梳理出重点问题(手势)。让学生在合作中发挥才能，领会自主学习的方法，体验协作学习的乐趣。完成任务后，进入步骤二。(手势) 步骤二：交流分享

每组派代表上台边叙述边演示，其他成员适当补充。教师适时将步骤一中梳理出的重点、难点问题进行点拨指导(手势)。例如：对本课的重点()，部分学生可能理解的还不够清晰，学生在演示时,我会引导学生逐步分析()操作方法和原理，并在演示结束后做补充或扩展演示。

通过以上方法(手势) ，不仅能够有效地突破重点、难点，而且满足了学生的表现欲，并有利于创新思维的养成。学生完成任务后，为了进一步巩固学习成果，进入第三环节。

环节三：实践创新，拓展练习

本环节设计了以下实践活动：以小组竞赛的方式，完成技术探索中的任务：()。充分发挥学生的灵感与特长，培养知识迁移能力以及团结协作能力(手势)。接下来进入第四环节。

环节四：成果汇报，体验成功

请各组展示作品，师生共同评价。肯定每组作品中的创新点、亮点(手势)，使学生的成就感得到满足，并从中体验借助计算机解决问题的乐趣。最后进入第五环节。

环节五：梳理总结，情感升华

先请学生谈谈本课的收获(手势)，我再从知识点，操作技能上做补充。目的是让学生回顾教学过程，建构属于自己的知识体系。

为了让学生明确课堂任务，启发学生思维，实现教学过程与教学目标相统一(手势)，我设计了以上板书。

尊敬的各位评委老师，本课我遵循以教师为主导，学生为主体，活动为主线(手势)的现代信息技术教学原则，采用\"探索—发现\"教学模式，让学生勤交流，多合作(手势)，在轻松愉悦的氛围中全面提升!(手势) 以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师的耐心聆听！

震撼说课(信息技术)

信息技术如何说课