考核情况通报

2020-03-03 07:02:56 来源：范文大全收藏下载本文

初中精细化管理工作重点考核内容考核情况通报

6月18日至20日，局考核组对全县33所初中进行了精细化管理工作的考核评估。整体来看，部分乡镇中心校高度重视，能够按照精细化管理的要求安排布置此项工作，使学校有了精细化管理的意识，并把精细化管理贯穿学校各项工作的全过程，特别是岗李中心校，在局考核组考核之前，中心校分两组对全乡所有中小学进行考核打分，使学校精细化管理工作逐步走向规范化、制度化。但也有部分乡镇中心校工作滞后，把此项工作棚架在中心校未向下布置，局考核组到学校检查，学校称从未见到过“考核量化细则”。此次考核评估成绩优秀的学校有：尉氏县第三初级中学、岗李一中、大马一中、永兴二中、城关二中、水坡三中、邢庄一中、蔡庄一中、十八里三中。现把此次重点考核内容评估中存在的问题通报如下：

一、教学管理

1、体、音、美等学科课时开设不足，语文、数学等学科课时超规定。

2、落实教学常规管理“三项”制度需要加强（校领导挂学科制度、巡课制度、听评课制度）：

（1）所查学校正校长基本上都没有任课，副校长不任课的也有，有的学校五个班子成员，都没有任课。领导挂学科，深入教研组情况不太好，大多数是包年级，基本上没有实实在在进入教研组参与教研活动。

（2）各学校有巡课但记录不全。（3）听课记录大多数没评语，信息填写不详细没能做到“五有”（有时间、有班级、有记录、有评语、有授课人）。听课节数不足，没按要求完成听课次数，差异较大，最多的一学期40多节，最少的只听了2节。

3、教师业务档案薄弱，个别学校有也是老的信息，几乎没更新，不能反映教师业务成长足迹。

4、各功能教室的教育教学功能发挥不到位，仪器利用率低，学生图书借阅率低。

5、教案简单缺少学情分析、教学后记（教学反思），作业批改缺乏激励性语言，大部分教师没有批改作业记录。

6、教师有坐着讲课的现象，辅导课有教师打瞌睡的现象，甚至有空课现象。

7、学校校本教研、教科研工作普遍欠缺，“不与教科研相结合的教学是贫血的教学，不与教学相结合的教科研是缺氧的教科研”，希望各学校在教中研，在研中教，以教带研，以研促教。

8、学生课外活动普遍单调，处于一种无计划、无组织状态，学校要做好统筹安排。

二、校园管理