大学生转正自我总结、鉴定
2020-03-02 08:30:43 来源：范文大全收藏下载本文
见习学员自我总结
我叫杜春辉，毕业于吉林建筑工程学院土木工程系，于今年7月初进入中铁十三局集团电务工程有限公司，经过为期一周的培训，使得我们对公司的概况、公司管理体制及制度有了一定的了解后，根据公司的需要和安排，我被分配到安徽省巢湖市滨湖景城安置房工程项目部，担任土建施工员的工作。根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。
不知不觉中，到巢湖市已有半年的时间了，然而刚来时的情景却历历在目。
刚到滨湖景城项目部的时候，从工作和生活上都比较陌生。告别了大学的懒散，告别了大学的无忧无虑,突然进入到这种充满节奏与紧张的生活中，让我感到新奇的同时也带有一丝压力。
为了响应公司以师带徒以及帮带的号召，弘扬公司“以师带徒“的优良传统以及加快青年人才的培养，帮助青年员工在岗位上尽快成长，项目部为我安排了一名具有丰富施工经验的师傅——于力。
感谢他在这半年中在生活、工作中对我的帮助。
在师傅的带领和教导和领导关怀下以及通过自身的努力，使我在工作上有了本质性的进步和飞跃。使我渐渐的把在大学所学到的知识融入到了实际施工中。两相印证，使我学到了许多具体施工知识的同时也使我对房建这一行业有了更深刻的理解。这些知识比理论更具有灵活性和可操作性。
记得刚到项目上的时候，一切都是那么的陌生，陌生的生活环境，陌生的工作。经过师傅的口传身授，我渐渐的适应了现场的工作环境，工作也逐渐的步入了轨道。
刚到项目上时，多层已经封顶，高层正在做主体以及二次结构。刚到工地，对什么都陌生，很多施工工艺及流程也都不是很懂。有一种抓不上手，无从下手的感觉。然后在随后的大概半个月的时间里，师傅带我由刚开始的熟悉现场的施工进度，各个部位的施工工艺到在施工中应该注意以及容易做错，出错的地方。同时，我会每天在其余的时间进行识图，看图集。
对于一个施工员来说，识图是必备的技能。土建的施工要求严格按照图纸施工。所有的一切施工都是围绕着图纸进行的。因此，识图是重中之重。 识图不仅仅是说你能看懂图，还要能把图纸上所表达的内容应用到实际施工中去，二者相辅相成。一个合格的施工员，不光要把图纸吃透，还要做到把图纸记到脑子里，做到一闭上眼睛，头脑里就能出现建筑的大框。
用了一周左右的时间，我把结构图从头到尾看了一遍，有不明白的地方我师父也会及时教我。之后我便带着图纸上现场验对钢筋了。
楼板在浇筑混凝土前要对钢筋进行验收。这是对结构承重能力的保证。关系到住户的入住安全以及建筑物满足设计要求的一个大前提。因此，钢筋验收不容忽视。
钢筋绑扎验收首先要看钢筋的位置，间距以及规格是否与图纸要求的是一样的。其次，需要注意钢筋的加密区长度，锚固长度和搭接、焊接长度是否符合规范要求。最后，要注意混凝土保护层厚度是否足够，垫块数量排布方式是否正确以及有无垫块错位，模板上是否还存在未清理干净的垃圾。
钢筋验收之后，还要对模板以及脚手架进行检查，具备浇筑条件之后才可以进行混凝土的浇筑。
来到巢湖项目部一个月后，对于工程上正常的施工流程以及工艺工序，我已经有了基本上的理解。同时，对于施工中出现的一些问题，在我师父处理的过程中，我也吸取到很多有用的经验技巧。
随着时间的过去，我也完成了从一名学生向一位合格职工的转变。 在过去的半年中，从最开始的混凝土浇筑前的验收到主体结构验收再到后来地面打灰、外保温等工序的验收。我也从最开始的参与渐渐的可以独立组织验收以及独立处理一些在验收中遇到的问题。
通过参与和监理单位的现场工序验收，我逐渐的积累了各个工序的相关规范标准，并与此同时积累了和甲方及监理单位的沟通经验。随着工程进度的推进和日常信息的收集和学习，使我在竣工资料编制能力有了进一步的提升。
在现场施工管理方面由师傅亲身讲解和自己观察提问，使我也逐渐掌握了相关的技能，并能很好的分包及现场的施工人员和其他工作单位人员进行量化的沟通和交流。对于处置不发现场施工的协调问题可以独立进行。
在各项技术工作的学习过程中，同时我也注重了提高分析问题，解决问题的能力。对于工作过程中的问题，能够根据实际情况分析问题原因和关键之处，并结合自己的分析结论给出解决意见。通过分析和解决问题，不断提高自身的综合能力。
由于施工现场实际情况和特殊要求，在积累技术经验和能力的同时，我对施工放线以及水电安装方面也有一定的学习。
结合过去半年的工作过程，总结了自己目前仍存在的一些不足之处。由于施工经验有限，施工过程中仍有一些技术上的问题不能独自解决，需要寻求师傅和其他同事的帮助。希望能通过日后的学习来弥补。此外由于对于工程预算等方面的接触不够多。
在接下来的工作中，我将本着对本职工作认真和负责的态度，将自己的本职工作做好。认真完成本职工作。工作过程中不断学习，不断提高，利用自己精力充沛、接收能力强的优势努力学习技术知识和先进技术，为公司的发展尽我绵薄之力。
申请人（签字）：
年 月 日
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