《三个小伙伴》教学设计

2020-03-02 09:33:36 来源：范文大全收藏下载本文

《三个小伙伴》第二课时教案

江都实小叶玉华

教学目标

1.学习课文，重点理解第二到第五自然段，通过讨论、朗读，体会在遇到困难的时候，大家要团结合作，发挥优势，才能把事情做好的道理； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文；

3.正确书写生字“巴”、“把”，理解由生字组成的词语。

教学重点

学习生字，理解由生字组成的词语。有感情地朗读课文。

教学难点

体会三个小伙伴团结合作，以各自优势克服困难的精神。教学过程

一、谈话导入

1.这节课我们继续学习第19课——《三个小伙伴》（齐读课题） 2.还记得是哪三个小伙伴吗？（指名说并帖图片）

3.今天，三个小伙伴想先来考考大家，这些词你还认识吗？出示幻灯：伙伴

一同

没有

不要紧

就用

箩筐

鼻子

皮口袋

锄头

嘴巴

拱出

手拉着手

二、新授

（一）复习第一自然段：

1、你们真会学习。（出示图）看！三个小伙伴去干什么啦？ 2.他们开心吗？让我们一起开心地读一读这句话。

（二）学习第二到五自然段：

1．三个小伙伴上山栽树，他们会遇到哪些困难呢？又是怎样克服的呢？请打开语文书，自由读2～5自然段。（出示课件）

2．谁来说说？

（1）指生说句子，课件出示句子，齐读。

（2）这三个句子有什么共同点？（点红：没有。。。怎么办？）

（3）看，三个小伙伴什么工具都没带，怎么办呢？他们急不急啊！谁能读出着急的语气？

a.（读得好）嗯，我看出来了，你很着急。一起读。

b.（读得不好）你还不够着急，谁来？——恩，你真着急，你再试试！——很好，一起读。

3.遇到那么多困难，到底该怎么办？

4．我们先看看第一个困难：（出示）没有锄头挖树坑怎么办？

（1）读一读第二自然段，想一想，是谁解决了这个问题，它是怎么做的？（2）生回答问题，出示课件，谁能用这样的句子说？板书：硬嘴巴（3）小野猪怎么用嘴巴挖树坑呢？你能学着小野猪来拱一拱吗？板书：拱（4）你们学得真像。看，这就是小野猪的硬嘴巴，拱起坑来可厉害了。

5、6秒钟，就能拱出一个深深的大坑。快不快？课件出示：不一会儿。。。。。。。读读这句话，从哪个词能看出来它拱得可快了？（不一会儿）点课件 “不一会儿”说明时间很短。谁能读一读这句话？ a．你拱得可真轻松啊 b．小野猪你可真厉害

（5）小野猪这么厉害，原来他有——（生）硬硬的嘴巴

（6）难怪，当小象和小袋鼠为没有锄头发愁时，小野猪连说了两个“不要紧”，看来挖树坑是它的强项。谁来做信心十足的小野猪？（指名读小野猪的话）谁还会加上动作读？ a．你真自信 b．你真勇敢 c. 男同学齐读

5.小野猪发挥了自己的长处，用嘴巴拱出了一个树坑，为大家解决了第一个难题。

6.那第2个难题，（出示：没有箩筐运肥料怎么办？）是怎么解决的呢？谁来读一读第3自然段，其他同学边听边想，谁怎样解决了这个问题。生：小袋鼠就用皮口袋运肥料。板书：皮口袋

运

（1）大家知道，小袋鼠的皮口袋一般是用来干什么的，这皮口袋不光可以装宝宝，还可以装其他东西呢。难怪小袋鼠自信地说——出示：不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。指生读，（评：你真是个自信的小袋鼠）加上动作读，女生齐读。

（2）小袋鼠不仅说得好，做得也好。所以，时间不长，不一会儿——（引读）运的肥料多不多？再读一遍。（3）小袋鼠的皮口袋可真厉害啊！

7．树坑挖好了，肥料也运来了，可以栽树啦（出示：第四自然段），三个小伙伴把——引读：（出示）小树栽进坑里„„ （出示培土图）孩子们，泥土填进坑里，并压紧，就叫“培土”。

8．小树栽进坑里了，小树就算栽成功了吗？是啊，还有一个问题——“没有水桶浇水怎么办？”

（1）老师读第五自然段，同学们思考。

（2）谁来说说困难是怎样解决的？（指名说，板书：长鼻子

浇）

（3）小象怎么用长鼻子浇水呢，如果你是那只小象，你怎么做的。做动作表演（4）看来小象的长鼻子可真有用，关键时候还能装水呢。

（5）我们来分角色读一读这一自然段，男同学读叙述语言—蓝色的字，女同学读小象说的话—红色的字。

（三）学习第六自然段：

1.（出示配图）看，小树栽好啦！三个小伙伴——？（引读：手拉着手，围着小树又跳又笑。）

2.看着自己亲手种的小树，它们开心吗？从哪些词语里看出它们开心？还有哪个标点符号也能看出？谁来把它们的开心读出来？（指名读） a．这只小野猪真高兴啊！你来？ b．小袋鼠多兴奋啊！

c．小象也很高兴。

三个小伙伴都很开心！一起来！

3.“又„„又„„”是生活中常见的说法。看这些词，谁会读？屏幕出示词语：

又酸又甜

又大又圆

又黑又瘦

又高又大

又白又胖

又唱又跳

又说又笑你会把这些词用到句子里吗？出示句子： 1.小宝宝长得（

）。 2.妈妈买的苹果（

）。 3.下课了，我们在操场上（

）。

三、总结课文、揭示道理

1.同学们真会动脑筋。老师还要考考大家，三个小伙伴遇到困难时是怎么说、怎么做的，还记得吗？课件出示文字，师引读。

2.你们喜欢三个小伙伴吗？如果三个小伙伴就在你面前，你想怎么夸夸它们？可以一个一个地夸，也可以一起夸。（师根据回答，相机说出“众人一条心，黄土变成金。”“单丝不成线，独木不成林。”“团结就是力量”等道理。） 3.老师也写了一首小诗夸它们，跟着老师读一读。师领读。小野猪，硬嘴巴，挖树坑，多亏它。小袋鼠，口袋大，运肥料，全靠它。小小象，鼻子长，吸水浇树笑哈哈。小朋友们学习它，团结合作力量大。

4.今天，同学们不仅学习了课文，还懂得了“团结合作力量大”的道理。老师希望小朋友们在以后学习和玩耍时，也能像这三个小伙伴一样，发挥自己的长处，共同努力，这样才能很好地完成任务，并且从中得到快乐。

三、识记生字，指导书写。

1.出示生字：巴

把，指生读，说说这两个字在字音和字形上有何异同。 2.学习生字“巴” “把” （1）谁来说说“巴”的笔顺？（2）写这个字时要注意什么？

（3）伸出右手和老师一起写。（师范写，生书空）

（4）请大家描红两遍，临写一遍。师巡视，提醒写字姿势。（5） “把”字书写时注意什么？

（6）伸出右手和老师一起写。（师范写，生书空）（7）请大家描红、临写。

四、作业：

今天学习的课文有趣吗？回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书

19 三个小伙伴

小野猪