高一地理下学期教学计划
2020-03-02 11:53:21 来源：范文大全收藏下载本文
高一年级地理 学科
2013—2014学年度第二学期教学计划
一、指导思想
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、教学目标
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、学情分析
本学期的教学班6个，6个班都为理科班，文科生较少，理科生多。对文科的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构建。对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。
四、教材分析
高一地理(必修二)是人文地理内容，主要从人文科学角度研究人与环境的关系。
本册共五个单元：
第一单元“人口的变化”主要让学生认识到，在人与环境的关系中，人口是关键的因素。人口数量的变化，人口的迁移，都会引发包括资源、环境、经济以及社会等在内的一系列变化。
第二单元“城市与城市化” 主要让学生认识到，城市是人类文明的中心，目前，世界上有50%的人口居住在城市。就城市个体来看，每个
城市都有自己的形态，而且在每个城市的内部都有不同的功能分区，以及各具特色的内部空间结构。
第三单元“农业地域的形成与发展”主要让学生认识到，由于生物与自然环境的关系密切，因而农业是受自然环境影响最大的产业。随着社会的发展和科技的进步，社会环境对农业的影响越来越大。农业地域的形成，在一定程度上体现了农业生产与自然环境、社会环境的相互关系。
第四单元“工业地域的形成与发展”。工业是农业发展基础上出现的产业部门。与农业相比，工业生产中，除场地与水源外，对自然条件的依赖不大，这使得工业生产在区位选择上比农业灵活的多，也复杂的多。工业地域的形成在一定程度上说明了这种复杂性。
第五单元“交通运输布局及其影响”。自然资源分布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人与物交流的需要。交通运输是实现人与物位移的主要手段。
第六单元“人类与地理环境的协调发展”。地理环境是人类赖以生存和发展的家园。要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类与环境对立的矛盾，促进人类与环境统一。
五、教学措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中案例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、收集有效信息，科学处理教材，教师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成绩。
5、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
6、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
六、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。
第一章人口的变化
第一节人口的数量变化（2课时）
第二节人口的空间变化（1课时）
第三节人口的合理容量（1课时）
问题研究
第二章城市与城市化
第一节城市内部空间结构（2课时）
第二节不同等级城市的服务功能（1课时）
第三节城市化（2课时）
问题研究
第三章农业地域的形成与发展
第一节农业的区位选择（1课时）
第二节以种植业为主的农业地域类型（2课时）
第三节以畜牧业为主的农业地域类型（2课时） 问题研究
第四章工业地域的形成与发展
第一节工业的区位因素与区位选择（1课时）
第二节工业地域的形成（2课时）
第三节传统工业区与新工业区（2课时） 问题研究
第五章交通运输布局及影响
第一节交通运输方式和布局（1课时）
第二节交通运输布局变化的影响（2课时） 问题研究
第六章人类与地理环境的协调发展
第一节人地关系思想的演变（1课时）
第二节中国的可持续发展实践（1课时） 问题研究
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版