三年级班主任工作总结
2020-03-02 04:50:26 来源：范文大全收藏下载本文
三年级班主任工作总结
（2009——2010学年度第一学期）
又一次结束了半年来的工作，我真的不得不感慨时间过的真快！这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。
回顾这学期的教学工作，很有体会：
一、教育教学
每位学生都有自己的气质性格特点，有自己的理想兴趣，爱好和这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
如果把优秀生的素质和他在班级的榜样地位，看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在三年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了四年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，三年级需要记忆的东西多，四年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间遭受非议，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在半里我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生在我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本
人还在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不了，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。
后进生的教育一直是教育的难题。我主要是实施情感教育。创造良好的教育实际，实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。
二、德育教育
班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。
1、本学期围绕中心校制定的德育计划共开开展了四次主题队会活动，其中11月份承担了校级的队会《养成道德好习惯》。
2、重视学生的养成教育。
所谓的养成教育就是培养、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，需要长期的坚持。我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。于是我
就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”。学生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训。
就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。
经过一个学期的培训，班级的大多数同学就能自觉遵守学校、班级的各项规定了。
看到学生的变化，我似看到了耀眼的曙光：孺子还是可教的！
3、努力培养学生的读书情趣。。
我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩大学生的知识面，提高学生的阅读理解能力，还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的能力，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角。
（1）捐书。规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有六十多本的书可看。
（2）激趣。光有书不看还不行，我就给学生将讲读书的好处，并且告诉学生老师最喜欢爱读书的孩子。开始就会有一部分学生为了讨老师喜欢而读书，但到后来他们就是在为自己而读书。
（3）鼓励。受一部分爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞赏，学生的兴趣更高了。
（4）方法。光看不记等与白看，于是我又开始让学生进行积累。在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感兴趣的内容记录下来，变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外，我还布臵了回家看书的作业，目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分。
4、建立评比机制，调动学生的学习积极性。
为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我在班级日记上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步及时的记录下来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励，借此激励其他同学的上进心。
5、利用好一切的教育契机。
人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。
（1）注意利用好每一次班队会进行培养。
（2）充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参与到教
育行列中来。
（3）利用好课堂教学进行思想教育。
（4）在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。
三、特色建设
这个学期，我们班延续了中心校的主体特色“硬笔书法特色”进行了班级特色文化建设，经过同学们商量，一致认为从笔划练起，从点、横、竖、撇、捺写起，力求写出自己特点。
为了体现特色建设，让孩子们感受中国汉字的独特魅力，我们在班级中开展了这些活动：
１、开展“快乐书法”系列活动，并把它量化，设成多个模块,有：“笔划”大家庭、小小书法家、展示天地、与汉字媲美。引导学生在各方面进行比赛。以星星进行奖励。再以一定数量的星星换取“粉丝”的“签名”。让每个孩子写在其中，乐在其中，全面发展！
２、为每个学生建立成长档案，把老师、家长、小伙伴对自己的期望、评价，以及自己认为重要的、代表自己进步的书法作业、书法制作放进去。让每个孩子享受成长的快乐！享受成功的快乐！
四、文体卫生
这学期我们班通过民主选举，选李琦为生活委员，在他的监督下，学生的个人卫生和班级卫生都有了很大的改善，还多次被评为校级“纪律卫生先进中队”。
总之，做一个班主任，总能享受到别人不能享受的快乐！看着学生们的成长，看到学生们的进步。你会不由自主地像欣赏一件自己的精美艺术品那样的快乐！
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