小学数学教师进城选调考试说课稿
2020-03-01 17:33:53 来源：范文大全收藏下载本文
说课稿
一、说教材
1.教材的地位及作用：本节教学内容选自人教版数学几年级几册第几单元例几的内容，这是小学数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了什么知识的基础上，对什么知识的深入与拓展。另一方面，这也是为今后学习什么知识奠定知识基础，因此本节课的教学内容起着承前启后的作用。
2.教学目标：
根据本节的教学内容、学生的最近发展区，制定了以下教学目标。
知识目标：了解，理解，掌握，运用„„获得什么知识与技能。
能力目标：经历，体验，探索„„培养学生发现与提出问题的能力，分析和解决问题的能力。 情感目标：培养学生认真勤奋，独立思考，合作交流，反思质疑的学习习惯，感悟什么数学思想，积累了什么数学活动经验。
3.教学重难点：
依据教学内容和学生的已经经验，为了使自己的教学行为有的放矢，特制定以下教学重难点。 教学重点：
教学难点：
二、说教法
新课标指出，教师是学生学习的组织者，引导者和合作者，本着“以人为本”和“教是为了不教”的教学理念，我采用了以下教法：
1.情境教学法：让学生置身在具体的情境中，激发学习的兴趣，调动学生的积极性，引发
学生的数学思考。
2.直观演示法：直观是手段，抽象才是目的，通过直观的演示帮助学生理解抽象的数学问
题，达到化难为易的效果。
3.课件辅助教学法：信息技术与教学内容的有效整合，可以达到原有的教学手段难以达到
甚至达不到的教学效果。
4.数学思想渗透法：数学思想是数学知识的灵魂，对数学思想的感悟就是为学生的终生学
习奠定基础。
三、说学法
新课标指出，学生的学习应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程，据些我设计了以上学法：
1.动手实践法：解放学生的双手，让学生直接体验，经历知识的发生和发展过程，并在其
中感悟数学思想。
2.合作交流法：培养学生的团队意识，发挥集体智慧，体验攻破数学问题的成功的乐趣。
3.自主探索法：学生自觉主动的学习有利于学生将学习到的知识内化成自己的东西，这也
正是我们教育的不懈追求。
除了以下学法，我还给学生自主学习的机会，提出问题的机会，运用知识去解决问题的机会等等方法。
四、说教学过程
新课标指出，教学活动是师生积极参与，交往互动和共同发展的过程，为突出重点和突破难点，我设计了如下教学流程：
（一） 创设情境，引入新课。
设计意图：让学生置身于具体的情境中，引起学生的注意力，很自然的过渡到本节课的课题，既简单又实效。
（二） 引导探索，自主发现。或者思想引领，合作探究。
设计意图：时刻围绕数学思想展开教学，环环相扣，既让学生获得了知识与技能，又让学生感悟了数学思想，积累了数学活动经验。
（三） 随堂训练，学以致用。
设计意图：跟踪课堂，及时反馈效果，既巩固新知又进一步的体验了数学思想方法的魅力，一举两得，另外让学生板演，既暴露了错误，又可以在对比中改进错误，让学生下不为例。
（四） 反思收获，拓展延伸或课堂总结，回扣目标。
设计意图：回顾本节课的教学内容和数学思想，可以让学生重温知识的形成过程，有利于学生自主的建构自己的知识的体系。
五、说板书设计：
必要的板书设计可以使学生的思维与我们的过程同步，有利于学生把握教学过程的脉络。
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