学生民主生活
2020-03-03 09:52:43 来源：范文大全收藏下载本文
篇1：学生民主生活会意见和建议归纳整理 学生民主生活会意见和建议归纳整理 一餐厅
1、饭菜贵，有点不能接受
2、价格太贵，份量少
3、饭菜价格太贵！饭菜质量太差！饭菜卫生不好！
4、食品不熟，饭菜不合口味，煎包凉而且放置时间太长
5、二楼炒菜地方女服务态度不好，价格太贵，份量少，女服务态度很冷，没丝毫热情
6、菜太咸，尽量用方便袋，太贵，所有菜、汤咸，服务态度差
7、饭菜太辣、太咸
8、饭菜太贵，口味不鲜美，早操后开门太少，进门太挤。
9、1号餐厅的油条男的卖8角，女的卖1元，说是半斤八两，可也不是那么回事啊，小笼包太贵了，1餐厅的汤，装在杯子里卖1元，放碗里卖5角，这不是坑爹吗?饭菜价格贵，望调整。
10、质量上不去，价格下不来，服务态度还不还，糁汤越来越希，饭菜越来越难吃，价格越来越高，价格太贵！价格太贵！太贵！，给饭不讲个人卫生
11、1餐厅的各种炒菜，各种饼类价格都比以前贵了，饭菜做得不认真很难吃都浪费了，做饭时弄头发
12、卖面条夹菜的竟然大声吼学生，讽刺学生
二餐厅
1、价格贵，给饭量少，发饭人不讲个人卫生，被污染的汤也不处理，直接发给别人，鸡肉卷太油，服务态度不好，去买饭就给欠他多少钱是的
2、酱香饼服务态度差
3、男的和女的在同个窗口卖的价格不一样，二餐厅的糁汤偷工减料，鸡蛋没熟过，包子越来越小，馅越来越少，面条里有苍蝇，大冬天的让学生吃凉饭
4、价格再低点，食品卫生点（有苍蝇）口味好点
5、收餐具时带有很大情绪，收餐具时动作太大声音太响，窗口太少，排队长 一二餐厅公有
1、饭菜太辣，太咸。服务态度不是很好
2、面条有时不熟，朝鲜面太淡，面少汤多，价格贵，火锅很坑人，火很危险，欺骗学生的感情，浪费学生的钱财，应该添加像2餐厅的免费咸菜，收餐具的阿姨不要总在旁边，弄得学生不好意喝了
3、1号餐厅服务差，尤其是卖面条的，还有的卖饭时候抓头发，2餐厅面条有苍蝇1餐厅座位太脏了2餐厅二楼餐桌脏，2餐厅打稀饭哪地方脏
4、餐桌打扫不干净
5、饭菜太辣太咸，碗太脏，而且有杂味
6、饭菜太贵，肉太少，油太少。篇2：学生党支部民主生活会制度 xxxx系学生党支部民主生活会制度
学生党员民主生活会制度是党内政治生活的一项重要制度。为保证学生党员健康成长，使广大的学生党员加强思想修养，增强组织纪律观念，充分发扬民主，交流思想认识，总结经验教训，达到统一思想，增强团结、互相监督、改进工作、共同提高的目的，充分发挥学生党员先锋模范作用。结合我系实际，特制订本制度，学生党员必须积极参加，推动我系党员民主生活会有效地开展。
一、遵循原则 1.坚持民主集中制、实事求是的原则，充分发扬团内民主，切实保障学生党员的民主权利，开展批评和自我批评; 2.坚持团结—批评—团结的方针，秉着真心诚意帮助同学的态度，平等地相互交流和沟通思想; 3.以正面教育、自我教育为主，相互学习，相互促进。
二、主要内容
民主生活会应紧密围绕议题，交流思想认识，开展批评与自我批评，总结经验教训。其一，解决日常学习、生活、工作中的意见分歧问题，统一思想和目标，避免以后工作失误；其二，解决学生党员在思想、学习、工作和生活等方面存在的问题，更好地发挥学生党员的先锋模范作用；其三，针对个别学生党员，开展谈心活动，进一步沟通思想，互相提醒，互相帮助，增进了解和团结。
三、召开时间
党内民主生活会原则上一学期召开一次，根据实际需要，也可临时召开。上半年的民主生活会一般应在六月底前召开，下半年的民主生活会一般应在十二月底前召开。遇有特殊情况需延期召开的，必须以书面形式向系党总支报告备案。
四、程序和要求 1.确定日期
系学生党支部统一召开的民主生活会的召开日期和议题，应提前通知到各支部的成员，以便参加同学作好发言准备。各支部自主开展的民主生活会，应提前3天将召开日期和议题报告系党总支。 2.会前准备工作
（1）确定中心议题。要根据系党总支关于民主生活会的要求，联系本支部的实际，确定民主生活会的议题和需求解决的1或2个突出问题；
（2）广泛征求意见。通过召开党内外座谈会、个别谈心、民主评议等形式广泛听取意见，并由进行汇总。党支部书记可通过个别谈心或召开党内外群众座谈会等形式听取意见； （3）发出会议通知。党支部应提前将确定的会期报告系党总支备案，并及时通知到有关人员，作好开会准备工作；
（4）作好发言准备。参加民主生活会的成员要根据议题，对照系党总支的要求，认真做好个人发言准备。成员之间应事先互相谈心，沟通情况，交换意见。 3.召开程序
（1）指定专人做会议记录，记录中应注明会议时间、地点、出席人员、缺席人员和原因、主持人姓名、记录人姓名以及中心议题等，并详细记录与会人员的发言内容；（2）民主生活会由党支部书记召集和主持。主持人要说明本次民主生活会的议题、内容，并提出具体要求； （3）党支部成员发言。因故缺席的人员应提交书面发言。书面发言在会上宣读并列入会议记录，会后，主持人或主持人委托出席会议的其他人员将会议情况和批评意见转告缺席人； （4）各支部成员秉着公平、公正的原则，根据学生党员的思想政治状况、学习、社会工作、生活作风、参与院系活动情况等方面进行民主评议，并按“优秀、合格、不合格”三个等次予以评定。各支部每学期应上交一份支部学生党员评议报告； （5）主持人进行归纳总结，请参加会议的党员老师或嘉宾讲话；
（6）对会议进程、会议谈话做好详细记录，经党支部书记签名后交系党总支妥善保存。 4.会后工作
（1）制定整改措施。对于党支部成员思想作风建设方面存在的问题，应在一个月内制定好整改措施，并由组织委员负责落实，宣传委员加强平时的检查和督促；
（2）及时汇报。党支部的民主生活会情况和解决的主要问题，要按照有关要求，及时以书面形式向系党总支汇报。在民主生活会上提出的重要问题，需要系党总支帮助解决的，应及时向系党总支报告；对于支部没有及时研究解决或向上级报告者，应追究民主生活会主持人或召集人的责任。
（3）及时反馈。要用适当的方式将民主生活会的有关情况和整改措施，向党内外群众反馈，以便取得群众的监督和帮助。
五、纪律要求1.所有支部成员不能无故迟到或缺席，对于迟到人员要在本次生活会中作口头检讨，对于无故不参加民主生活会的学生党员要在下次民主生活会时作书面检讨，并给予批评教育。若因特殊情况不能参加，应提前向党支部书记提交请假条，支部应妥善存档以便日后查用；
2.民主生活会须由专人做好记录，会后需将学生党员民主生活会记录和学生党员民主生活会个体评议情况记录交系党总支备案以便日后查用；
3.党支部的成员要在党内民主生活会上广泛听取意见，并及时改进自己的工作，决不允许对提意见者实施报复，违者将受到系上相应的处分。 xxxx系学生党支部篇3：教会学生过一种民主的生活 教会学生过一种民主的生活
一天中午，有个学生敲开了我办公室的门，一进门就把一张学生自治管理委员会申请表递给我说：“校长，请您给我签个名吧！”我问：“你为什么要参加自管会呢？”她歪着脑袋说：“光荣呗。”我接着问：“为什么光荣呢？”“参加了就光荣！”这位学生毫不犹豫地回答。我笑了笑，婉言拒绝了她：“校长今天不能为你签这个名，你回去得好好想想，到底为什么要参加学生自管会？想好了再来告诉我，只要你的理由让我信服，校长就为你签名。” 第二天中午，这个学生又来了，她说：“校长，我想好了，我发现班上一些同学学习方法不对，另外还有一些同学不爱学习，我想参加自管会学习部，把我学习的小窍门告诉大家，同时还可以协助老师帮助更多的同学一起进步。”我高兴地说：“原来你是想为大家服务，让同学们和你一样棒呀，校长支持你！”
原来，我们学校有一个学生自治管理委员会，由一群有特长、有能力、乐于为师生服务的非大队学生干部组成。每学年开学初，学校大队委在“机会榜”中张贴自管会招聘启事，有意愿的学生可以自取表格，争取不少于20名教师和40名学生的签名，然后经演讲、竞选、投票、公示后即可成为自管会的一员。课间休息时，时常会看到希望参加自管会的学生拿着表格，奔走于学校各个场所，游说师生为自己签名。
学生是学校的主体，学校管理离不开学生的积极参与。学校管理只有充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到学校管理中，把自己当成学校真正的主人，学校教育才会实现其真正的价值。实施民主管理，让学生成为学校的小主人，就要为学生搭建参与学校民主管理的平台，给予学生更多公平、自主的选择机会。
学校大队委员会是学生参与学校管理的常规组织，但是能参与到这个组织的毕竟只是少数学生。如何让更多的学生有机会参与到学校日常管理的方方面面？学校研究决定成立学生自治管理委员会，对应大队委员会八个职能部门，设立卫生、宣传、学习、文体、纪律、礼仪、爱心、安全等部门，每个部门配备一名教师指导其工作。在小学，学生活动往往是通过学校管理层来策划和决定的，学生一般安于“受命于他人”的现状，总是被动参与。学生自治管理委员会成立不久，就提出了“我的春游我做主”的口号，面向全校学生征集春游方案，在汇总调查结果的基础上公示最佳方案。由“我的春游我做主”活动开始，学生慢慢学会了参与和表决——自己的事情自己做主，也体现了学校民主管理的思想和对学生的尊重。 为培育高年级学生的小主人责任感，帮助一年级新生早日融入学校生活，学校精心设计制作了新生通行证，并采用高年级学生与一年级学生结对的方式，让一年级新生在高年级学长的带领下，根据通行证上的文字指示，完成一系列认知学校活动。通过学长给学弟学妹讲校训、传授学校生态文化、讲规范、教两操等活动，让新老学生结伴完成认识学校、熟悉校园生活的各项任务。这项活动不仅增进了学生对学校的热爱之情，也使他们学会了与人相处和关爱他人，并且使得一年级新生很快融入小学生活。
学校每学年都会召开少代会，通过少代会广泛征询提案。2011年，有代表就提出“将班级拐角建成读书角”的提案。学校对此十分重视，经过认真筹划，设计了符合低、中、高年级学生特点的读书吧，在师生中征集读书吧主题，请高年级学生制作读书吧的温馨提示。如今“童话城堡”“智慧树”“停云小憩”三个温馨别致的读书吧已成为学生最喜爱的地方。学校尊重并落实学生提案，鼓励学生的主体参与意识，发挥学生的主体能力，形成了一种学生多方参与的人本化管理模式。
为了让学生更加主动地参与到学校管理中，学校还先后举行了“挑刺儿大赛”和“拔刺儿大赛”。学生通过寻找校园中的不文明行为和就发现的问题对学校建言献策，直接参与到学校管理中来。“挑刺儿”“拔刺儿”不仅使学生学会审视和观察问题，激发学生参与学校管理的积极性，同时也使学校的各项管理工作更加贴近学生，实现了教育与自我教育的双赢。以成人的观点看，一般都会认为小学生年龄小，难以参与到学校管理之中。其实，小学生的眼睛是明亮的，心思也是细腻的，如果学校能够有意识地引导他们，让他们在校园里学会过一种民主的生活，不仅能够使民主意识植根于学生内心，还能够不断增强其公民意识与责任感，为民主社会的建设打下一个良好基础。
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