七年级上数学教学计划

2020-03-03 22:30:00 来源：范文大全收藏下载本文

2011～2012学年第一学期数学教学计划

一、学生情况分析在知识结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积有所了解，但对于代数知识，图形知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识。在数学的思维上：

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。在学习习惯上：

部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

二、教材及课标分析

（一）本学期教学目标

1 本期教材知识内容为“有理数”、“整式的加减”、“一元一次方程”、“图形认识初步”

1、知识与技能目标：

学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和整式，掌握必要的有理数和整式的运算技能，能运用有理数，整式探索具体问题中的数量关系和变化规律；知道有理数和数轴上的点的对应关系，借助数轴理解绝对值和相反数的意义；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能。

２、过程与方法目标：

（1）学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。（2）学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。

（3）学生通过在探索图形（点、线、面、体）的关系、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换（三视图、展开图）等活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

（4）学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

３、情感态度与价值观目标：

2 （1）学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。

（2）学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。

（3）学生通过学习，体验到数学中的有理数、整式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。

（4）初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性、必要性、严谨性和结论的确定性。

（5）学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

（二）教学重点与难点