近三年工作总结
2020-03-02 00:20:09 来源：范文大全收藏下载本文
近三年工作总结
第一临床医学院学工部 陈莉敏
三年来在学校党委、学工处的学生工作方针指引下，围绕学校中心工作，结合当代医学发展对医学生素质能力的新要求，我们年级以学生成长成才为工作出发点，凝练出 “学习优、能力强、素质高”的人才培养目标，结合学生不同学习阶段的专业特点和成长需要，创新开展学生的教育、管理和服务工作，形成了“以党建带动团建，促进班级建设”的工作理念，以“从学生中来，到学生中去”的工作方法即把学生的思想政治教育与党建工作相结合，把团组织的生力军作用与文化建设相结合，把班级建设和学风建设相结合，党、团、班级“三个建设”相辅相成，现将三年来的工作总结如下：
一、以党建工作为思想政治教育工作切入点
（一）加强党支部的思想、组织和作风建设，发挥支部凝聚人心、服务同学、模范守纪的战斗堡垒作用。以党建为龙头，思想政治教育与心理健康教育相结合。做到底年级有党员，高年级时每个班成立党支部，注重思想引导，与学生进行心与心的对话，了解学生真实想法，做学生的知情人、知心人。一是坚持每学年召开各班的班会，倾听学生心声，要求每位学生用卡片写出自己本学年的计划和目标；二是每学期中期召开面对面、心与心交流会，一一解开学生心中的迷惑；三是每学期中期召开一次补考同学的谈心会；每学期我与各类学生谈心人数约200人次，我深入了解学生的思想心理动态，并把学生情况记录在工作笔记本上，过后进行深入的谈心和关注。
（二）建立健全各项制度，开展有序的支部工作。支部结合党建工作要求制定了《定期经验总结制度》、《党员定期考核评定制度》等。其中《06级党支部制度》包括了支部的中心指导思想，发展党员工作制度和程序说明，教育党员制度，发挥党支部核心作用的有关制度，监督管理制度等多章内容。制度从多个方面详尽地规范了党员的行为，同时也对积极分子提出了具体要求。通过该制度的施行，我们的思想有方向，学习工作动力、工作方法、生活有章可循，井然有序。《党员定期考核评定制度》主要内容为每个月定期到班级对党员进行“四调查”（群众调查、学习调
1 查、纪律调查、生活调查），提高了支部、党外群众对党员监督力度。
（三）积极开展党员服务活动，增强党员意识与党员素质。响应校党委和院党委的号召，积极组织支部成员学习国家时事政治、党的先进人物事迹。先后组织学习了CCTV杯《感动中国》、《方永刚先进事迹》、《邓平寿先进事迹》、十七大精神、四川地震感人事迹、十七届三中全会精神，组织党员走进南宁大阪二区，为社区居民提供按摩、测量血压、常见疾病宣传讲解等服务内容活动。
（四）坚持五个“1+1”工程和学习“结对子”互助活动。五个“1+1”工程：一个党支部带一个低年级党支部，一名党员带动一个班级，一名党员带动一个宿舍，一名党员带一个“三困生”，一名党员带一个积极分子，同时对于支部所跨越班级的学习后进生，开展学习“结对子”互助活动，收效明显。
（五）多次组织年级团服务队 “以爱为导航，党团服务工程”进社区开展义诊服务活动，活动受到《南国早报》、《南宁日报》等多家媒体系列报道，党团服务队从广西1000多个集体和个人中脱颖而出获得“2009年度八桂义工之星提名奖”，在社会中反响很大。进入临床实习阶段，我因时制宜，灵活调整为“党—团—实习组” 三位一体管理模式，以党建带团建促进实习组建设。通过树立党员示范岗、实习组党员挂牌等措施，切实落实党员“一帮一”结对子帮扶活动，充分发挥党支部的战斗堡垒凝聚人心作用和党员的先锋模范作用。
二、尽职尽责做好学生的日常教育管理工作
（一）不断致力于完善学生干部管理制度。先后起草了《分团委、学生会内部考核制度》、《年级经费管理制度》、《班委工作管理制度》等，并完善了奖助学金评选、优秀学风小组、星级文明宿舍、先进班级等各类奖项的评选办法及奖励机制，使各项工作执行有章可循，高效有序。
（二）优化勤工部工作职能，做好贫（特）困生工作。在各班组建贫、特困生评定小组，组织召开家庭经济困难学生交流会，听取贫困同学的心声，并根据同学情况安排各种勤工俭学岗位，减轻同学们在经济上的压力，且锻炼了同学们吃苦耐劳的精神。
（三）注重心理健康教育，成立心理部，及时了解、关心及帮助年级心理存在疑惑或偏差的同学。根据大学生身心发展的规律和大学生心理问题其特点，有针对性地对学生进行心理健康教育。每学期定期开展“学子心声”座谈会、师生面对面座谈会，了解有心理问题学生的情况并予以疏导；每班指派一名信息员，及时了解班内同学思想动态，做到早发现、早报告、早解决；每个学期初进行补考学生的小组谈话工作；针对个别学生突发事件（如家庭变故、情感受挫、成绩不理想等）进行个别谈话教育等，年级多次获得了年度“优秀心理工作站”。
（四）举行“三早”医学教育系列活动。 “如何成为一名优秀医学生”专题报告会，邀请303医院孙煦勇教授及03级优秀毕业生谭爱花学姐作医学学习的报告，使同学们得到更多专业学习的信息，为基础向临床过渡的学习打下了良好的基础。邀请一附院肝胆外科张剑锋教授与眼科邹文进博士作“临床思维培养”互动交流，会上同学们针对自身专业学习的疑惑积极发问，加深了对临床思维的认识与理解。
（五）以班级为单位，举办诊断、外总、病生等学科知识竞赛。通过竞赛，广泛调动了班级同学的学科学习积极性，促进了学习上的交流和竞争，形成了你追我赶的浓厚的学习氛围。
（六）出版年级刊物：《06视野》和《学习导读》，两期实习简报和毕业宣传册。每年一期的年级刊物，有利于同学及学校各部门了解本年级活动建设的成果与动态，同时通过采访相关专业学科的老师和同学，集思广益，在学习专区板块为同学们提供切实有用的学习参考。
（七）举办首届学生干部经验交流会和学院学生“三防”教育活动。活动的开展，活跃了校园文化活动氛围，增进年级、班级之间的交流；增强同学们的安全意识，防范意识
三、立足年级实际，把握年级工作方向，创新开展工作
高校学生辅导员工作必须坚持观念创新、制度创新、内容和形式创新、思维方法创新，才能永葆学生工作中的生机与活力。我始终以“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督、自我完善”的“五自发展”理念为工作的根本点，真正把民主、自觉、自主管理等理念融入到育人当中，通过建章立制，以制度管理工作，分阶段进行，使学生的教育管理工作更规范。
（一）坚持年级“以党建带团建，促进班级建设”的工作主线，形成“党-团-
3 班”三位一体的管理模式。加强党支部与分团委学生会的合作交流，整合资源，同时推行“党建—分团委、学生会—班级三向互动体制”，更密切地与班委交流对学生会工作的想法，根据班委提出的意见与建议开展更切合同学需要的活动。
（二）推行“年级—学生会—班级—宿舍”四位互动的管理机制。我以品牌班级建设作为工作切入点，3名副主席分别分管3-4个班，负责深入了解所管班级的具体情况，年级学生会每三周召开一次班长工作汇报反馈会，每个班做得好的和不足的都要反馈，班委根据本班的情况特点制定班级的规章制度、奋斗目标、工作计划和总结，完善班级信息本，各种考勤制度，创建品牌班级，开展特色主题班会。每个班都有班级服、班旗、班级色彩、班歌。班级管理分4个小组，小组分别制定个人、小组、班级的学习总体奋斗目标，明确实现目标的计划与要求，工作细化到小组落实到个人，增强组员之间的约束力，形成相互学习共同进步的良好氛围。我年级很多班级已建立和形成学习型、科研型和服务型的“三型”特色班级，从而形成良好的班风学风，如17班先后获得广西区“优秀党支部”、广西区“先进班集体”、广西区“五四红旗团支部”等称号，1班、2班、7班、17班等班级先后也获得校级班集体。我把班级建设的理念在全校中交流分享，在学校首届班级工作经验交流展示会上反响非常好。
（三）实行“五生” 育人管理制度。我根据学生思想、学习等特点实行“五生” 育人管理制度。把学生分为五大类即：优秀生、中等生、后进生、贫（特）困生和有心理困惑生，针对不同学生特点因材施教。
(三)学生干部的培养，同样别出心裁，用心打造优秀的学生干部队伍。每年一次学干培训，给学干们提要求、出主意、教方法、给任务，指导学生自己策划、自己实施，提升学生的综合能力素质。
（五）坚持每学期年级总结表彰大会。大会对上学期思想、学习、工作和生活作及时总结，介绍新学期工作思路与计划，优秀生、进步生等学生代表经验交流及表彰先进，大会设立班级“四最奖励”即：“最具潜力奖”、“年级最优秀奖”、“最具进步奖”和“最有特色奖”，设立“卫生宿舍”和“优秀学风宿舍”等，这些特色的奖励在学生当中产生很好的你追我赶的良好学习氛围，为同学们新学期发展指明方向，树立榜样模范。
（六）召开 “师生面对面座谈会”。座谈会提供一个师生面对面心灵交流的平
4 台，与同学们亲切交谈，倾听同学们的心声，全面地了解同学们思想、学习、工作和生活等方面的动态，得到了同学们的广泛认可。通过人人都发言的座谈会，同学们领悟或学会了更好的语言表达方式与表达思维，学会了感谢同学感恩老师，提高同学们的道德素养。这一活动效果好，深受学生欢迎。
（七）落实以学生为主体的“公平、公正、公开”的评优评先制度。开展一年一度的年级总结表彰大会，创新设立 “四最奖励”即：“最具潜力奖”、“年级最优秀奖”、“最具进步奖”和“最具风采奖”，引导学生和班级产生你追我赶的良好学习氛围。班级前10名带后10名同学一块学习进步，对补考的同学也同样安排成绩优秀学生进行一对一的指导。各班还针对性地设立了其他奖励机制，诸如：学习进步奖、星级文明宿舍奖，优秀学生干部、服务之星、优秀党员等等，发挥了极大的激励作用。结合实习，还特别设立评选优秀实习小组、优秀实习组长。这些特色的奖励在学生当中树立榜样模范作用。
（八）创新实习管理制度。结合实习的实际情况，通过民主讨论制定了切实可行的管理制度，实习组设立思想组、专业学习组、就业组等，并设立评选优秀实习组、实习组长等制度。将实习生党员和科室老师党员组成一个临时党章学习小组，组织学习科学发展观以及时事政治。目前各个实习组在各个实习医院里总体表现突出。正是因为实习管理制度的成效显著，这种创新措施已经提升为年级的品牌，学院的特色，医大的亮点，通过开展学生党总支、学工部创先争优“手牵手”结对子共建活动，将行之有效的管理理念毫无保留地传承下去，起到了良好的“传—帮—带”学习作用。
（九）创建年级艺术团与人才数据库。通过多种形式发掘年级人才，汇集具备舞蹈、戏剧、小品、演讲、主持等特长的同学，创建年级艺术团与人才数据库，激发年级同学各方面的潜能，提供展现自我的平台。组织参加学校各种文体活动，屡屡夺冠。
四、把握规律，循序渐进，做好医学生成才的引路人
结合医学生专业和成长的特点，以科学发展观为统领，全局把握五年医学生培养过程，使医学生教育管理和服务工作真正做到有目标、有思路、有步骤、有品格，实现培养“学习优、能力强、素质高”优秀医学人才的目标。针对学生的不同成长 5 阶段，我的教育、引导和服务工作侧重点不同，努力做到“因材施教、恰当‘施肥’”，促进学生全面发展。我是这么做的：大一阶段，注重通识教育，使同学们明确人生目标，规划好个人的职业生涯；大
二、大三学习阶段着力党建工作，通过“三早医学教育”，塑造学生医学品格，培养学生综合能力。定期邀请教授开展“临床思维培养”互动交流活动，组织学生参加医院综合病例讨论，参与循证医学研究，组织同学参加“暑期三下乡”社会实践活动，组成实践团，深入扶绥、横县等基层医院，提高了同学们的实践能力和社会适应能力。目前，我所带年级的学生科研团队已成功发表SCI文章8篇，最高影响因子达4.5。通过这些有效的活动，同学们更坚定了从事医疗卫生事业的信心。大
四、大五学习阶段，注重加强学生的医德医风教育和就业指导，重视实习管理工作，努力提高实习教育的有效性和针对性。
（一）实习前教育全面、有效。开展预实习工作，使同学们的医德医风、责任意识、临床理论知识及基本技能都得到进一步提高；召开实习动员大会、开展“爱与责任同行”实习前主题教育系列活动，举办“实习医师人文教育”、考研专场、就业指导等专题报告会等，使同学们从思想上重视实习，尽快完成从医学生到实习医生的角色转变。
（二）严抓实习工作，加强各实习组管理，完成学生从医学生向实习医生的角色转变。我注重引导学生客观科学地自我定位，树立正确的社会价值观念，培养学生良好的职业素质和应聘技巧。例如：开设毕业年级求职系列讲座（包括就业形势分析，明确就业取向、简历制作、亲自演示面试礼仪技巧等方面），在各个实习组里成立就业组，开展问卷调查了解同学们的就业意向，完善全年级就业意向信息库，掌握每位同学的就业动态，分类指导、重点帮扶，特别关注就业困难同学，并对未就业的同学做到逐个打电话进行具体指导并与家长进行沟通，提升学生的就业竞争能力。精心策划组织双选会，开创亮点，党团服务队提供贴心服务等，使这场双选会别开生面，并受到了用人单位的高度评价，我通过以上有效途径，真正把握医学生五年的学习规律，循序渐进，做好医学生成长成才的引路人。
（三）为充分发挥学生“自我管理、自我监督、自我教育”的作用，在各实习组干部的培训上作了大量工作。指导各个实习组进行民主讨论，创新制定了一套符合实习组实际情况的实习管理制度，实习组管理工作有组织、有纪律进行，各个实习医院评价2006级团队总体表现突出。
五、自觉提高专业知识，做优秀的学生教育和管理工作者
教师对学生的成长影响很大。我深知在学生心目中，老师必须具备高尚的道德素质和扎实的业务知识，我始终不放松对自己的要求，时刻规范自己的言行，牢记自己的责任。在工作中，我能做到遵纪守法，对同志坦诚相待，树立主动为学生服务意识，为能把学生工作做得更好，参加广西师范大学思想政治教育研究生班进修学习，吸取先进的教育理念，在学习中勤于思考，注重理论联系实际，积极将思想政治教育理论融入到服务管理学生的实际工作中。工作目标明确，思路清晰，提出许多有新意的工作设想。多来来我的工作体会是“三结合一提高”：注重思想政治教育与不同时期学生的思想和专业相结合；注重思想政治教育与解决学生的实际困难相结合；思想政治教育与学生心理健康相结合；善于在工作中不断总结和提高。始终展现着爱岗敬业、甘于奉献、以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的育人宗旨赢得了同学们的尊敬、信赖和热爱。本人两次评为校优秀辅导员和区优秀指导老师称号；在学校、学院、南宁师专和护理学院学生工作交流会上作专题题发言。
目前年级每个实习点都建立党支部，各个实习组在各个实习医院里总体表现突出，目前年级就业情况比较好。年级党员比例高达39.6%，学生诚实守信，大学五年无一人考试作弊，年级学生各科平均80分以上占32%，平均75分以上占82%，各类奖助学金占年级人数的90%，英语四级过级率90%，集体和个人在校内外各项比赛活动中表现突出，屡屡夺冠。
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