三顾茅庐1

2020-03-02 03:06:51 来源：范文大全收藏下载本文

《三顾茅庐》教学设计

教学目标：

1、读准字音，理解生字词的意思。

2、有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

3、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。

4、学习课文中“景色秀丽宜人”的有关语句，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。

教学重点：

1、有感情地朗读课文

2、通过刘备的神态、语言和动作描写，体会刘备访求贤才的虔诚。教学过程：

第一课时（略）

第二课时

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了《三国演义》中一个极为脍炙人口的经典小故事，下面请同学们拿出一张纸，老师要来检查一下大家上一课的学习情况。

1、请写出故事的名字。（《三顾茅庐》）

2、请写出故事中的两个主要人物：刘备诸葛亮

3、听写词语：诚心诚意恭恭敬敬茅塞顿开

4、你能试着用上其中的一些词语来说说课文的主要内容吗？

5、这节课我们继续学习《三顾茅庐》。(板书：三顾茅庐)从课题我们知道刘备三次到隆中去拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，可是前两次都没有见着，冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，那他有没有见到诸葛亮呢？（见到了）那刘备的心愿有没有实现呢？诸葛亮有没有出山辅佐刘备？诸葛亮被称之大贤，想请他出山的人很多，那么刘备是以什么打动了诸葛亮，也感动了我们呢？出示第一自然段读。（突出诚心诚意）齐读。

（板书：诚心诚意）

二、整体感知课文

１、大声读课文

二、三自然段画出刘备言行的语句。

２、再一次默默地用心地读一读你画出的句子，想一想哪些词语让你体会到刘备的诚心诚意。

三、交流学习所得（感受刘备的求贤若渴）

1、学习第2自然段。

（1）出示：张飞嚷道：“这次用不着大哥„„你就不要去了！”

（2）你们知道张飞是何许人也？谁原做一次“猛张飞”，读好张飞说的话？

（3）可是捆得来他的人捆不来他的心啊！“得人心者得天下”猛张飞不懂这个道理，可刘备知道，刘备是怎么说的？指名读。

(4)刘备和张飞是什么关系？简单介绍“桃园三结义”的故事。是啊，刘备和张飞是同甘共苦、生死与共的结拜兄弟，可是今天，刘备竟然为了谁而斥责自己的兄弟？（诸葛亮）你从中读懂了什么？

（5）张飞的鲁莽和刘备的真诚形成了鲜明的对比。这样更能衬托出刘备的诚心诚意。这种对比衬托的写法，我们也可以用到自己的日记和作文中去。

（6）有感情的齐读第二自然段。

2、学习第3自然段

A、出示：离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

（1）刘备他们为何不快马加鞭，扬起一路灰尘赶马到草堂前，而那么早就下马步行呢？（怕马蹄声惊扰了诸葛亮）

（2）同学们可能有所不知，古人对特别有地位的人有这样的要求，叫“文官落轿，武官下马”，表示极大的尊敬。当时的刘备是一方诸侯，而诸葛亮不过是一介草民，但刘备却对诸葛亮行如此大礼，从这里我们可以看出刘备对诸葛亮的（敬意）（3）谁能读出刘备的诚意，谁就是小刘备

B、出示：“到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。„„恭恭敬敬站在草堂的台阶下等候。” （1）“轻轻敲门”“轻轻地走进去”你体会到什么？

（2）“恭”字下面是什么？“恭恭敬敬”的站是怎样站？透过这个词，你仿佛看到了什么？（3）诸葛亮在舒适温暖的床上高卧不起，刘备却在春寒料峭的门外恭恭敬敬等候，等了多久？（半晌再加一个时辰，大概两三个小时））同学们，你们知道吗？诸葛亮出山的时候才26岁，而刘备已经46岁，也就是说，刘备整整长诸葛亮20岁，按年龄和辈分，他完全可以做诸葛亮的父亲，然而刘备为了请他出山，竟然做到如此地步，你从这里体会到了什么？（刘备对人才的尊重和他的谦恭）

3、学习第4自然段。

那么，诸葛亮值得刘备为他如此诚心相邀吗？在课文中找到答案。（诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略）刘备听了（茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。）这是一个比喻句，它的前后两部分之间有什么联系？“茅塞顿开”还可以换成哪些词？（恍然大悟）这样的情况在我们生活中也时有发生，比如： △当你在学习上遇到问题时，老师或同学的指导会让你_______。 △当你在生活中遇到难题时，父母或老师的一番话会使你_________。而诸葛亮的一番话，让刘备（茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天），真是“听君一席话，胜读十年书”啊！

四、读第五自然段，你体会到什么？

1、刘备能得到这样一个旷世奇才让他兴奋不已，用他自己的话说就是引读——老师再送给你们一个词：如鱼得水。

2、这份鱼水的情谊，让诸葛亮对刘备死心踏地，诸葛亮竭尽毕生所学辅助刘备。你知道他出山后都为刘备打了哪些胜仗？（火烧赤壁、三气周瑜、空城计、草船借箭„„）最后还建立了蜀汉王朝，可谓是鞠躬尽瘁，死而后已。

五、写话练习：

1、师：可见，卧龙先生不是浪得虚名，他不飞则已，一飞冲天！这样的结果书上是有暗示的，你知道在哪里么？

2、学习刘备在前往隆中的路上所看到的风景。

出示：他们来到隆中，„„好像一条等待时机腾飞的卧龙。„„景色秀丽宜人。指名读，谈谈自己的理解。

师：把什么比作什么？其实真正等待时机腾飞的是——（诸葛亮）

师小结：诸葛亮虽然身居隆中，其实他时时关注国家大事，等待时机出山，为统一中原出力。

3、隆中美不美？作者为什么会写得这么美？

交流：写了哪几个景物？它们各有那些特点？读出美感。

4、师：我们也来写一处景色！