秘密_教学设计_教案
2020-03-01 18:20:56 来源：范文大全收藏下载本文
教学准备
1. 教学目标
1、在阅读中认识“莱、伊、践、权、悖、缮、饰、旨、恪、抵”10个生字。积累“政府、实践、权威、惹恼、修缮、弄虚作假、掩饰、崇尚、恪守、抵达”10个词语。
2、联系上下文理解句子，展开合理的想象，了解人物的心理活动。理解文中“固执、弄虚作假”的特殊意思。
3、知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。
2. 教学重点/难点
能正确流利地朗读课文，理解“固执、弄虚作假”在课文中的意思，知道课文中“秘密”的含义。
通过朗读感悟课文中心，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、
揭示课题
1、媒体出示温泽市政府大厅图片。 出示：
三百多年前，建筑师克里斯托·莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。 （1）读了这句话，了解了这座建筑的那些信息？ ①读一读设计者的名字，注意生字“莱”“伊”的发音。 板书：莱伊恩
②了解设计的时间：三百多年前，也就是17世纪九十年代（1690年）） ③理解“受命”（接受指示）。 （2）用介绍的语气读
师：这是一座在英国大街随处可见的建筑，然而在300多年之后，也就是20世纪末，却吸引了世界各国的建筑专家和游客——“云集”。 理解：云集
4、揭示课题
师：为什么这些建筑专家和游客们会云集在这里呢？板书：秘密
二、初读课文
1、
自由轻声读课文，思考：大厅的秘密是什么？你是从哪些句子读懂的？（巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅——一根柱子支撑天花板） 出示句子：
板书：一根柱子
四根柱子 支撑天花板
装装样子
2、
根据板书，说说大厅的秘密是什么？
二、再读课文
1、师：四根柱子只是装装样子，不是真的支撑着大厅，课文中用一个词来形容这种做法。就是——板书：弄虚作假
质疑：“弄虚作假”上面为什么要加双引号？莱伊恩为什么要这样做呢？
2、后人是怎么评价莱伊恩的呢？快速默读课文，用“——”划下来。 出示句子：
（1）引读：作为一名建筑师，莱伊恩——。但作为一个人，他无疑是——，因为——
（2）理解词语：恪守（严格遵守） 板书：恪守原则 不只是严格遵守，而且还是——至始至终在恪守。（始终点红）
3、莱伊恩在严格遵守自己的原则的过程中遭遇到了哪些阻力？用～～划出有关的句子。 出示句子：
（1）“要求”能换成“恳求”或“请求”吗？从“要求”这个词中，你读出了什么？板书：权威人士
（2）是啊，这些所谓的权威人士，要求莱伊恩改变自己的设计，一点也不容商量。你能用朗读表现出来吗？ 出示句子
（1）“固执”是什么意思？（坚持己见，不肯改变）会造成什么结果。板书：送上法庭
（2）他的固执是缘于他的自信，是什么让他如此自信呢？能联系上文说说吗？
（3）是啊工程力学的知识和多年的实践，让莱伊恩确信，他的设计是科学的、合理的。想想莱伊恩会怎样说服那些官员呢？ 出示说话练习：
小结：在别人看来，这是不可救药的固执，其实是他坚持自己正确的主张，据理力争，始终恪守原则的表现，所以“固执”加上了双引号。 读句子，感受莱伊恩遇到的阻力。
4、体会莱伊恩内心的矛盾。
师引读：面对这样的情况，莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧„„„可是不坚持吧„„„ 出示句子：
坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。
（1） “悖”的意思就是——违背，他不愿违背的是什么原则？ 什么叫“有悖自己为人的准则”？（违反自己做人的原则） 板书：修改设计 2）读读这句话，注意这个标点，想想作者是怎样把莱伊恩的苦恼写清楚？ （3）这样不行，那样也不行，所以莱伊恩非常——（苦恼，矛盾，为难，犹豫„„）
（4）完成说话练习
（5）
指名读出左右为难，内心挣扎的感情来。
过渡：莱伊恩面对的阻力不仅来自于外界，更来自于他矛盾、痛苦的内心世界，最后他终于战胜了来自内心的阻力，他是怎么做的呢？ 引读：莱伊恩终于想出了——他在——不过——只不过——
5、学习莱伊恩的话，再次感悟他的自信
（1）大厅终于顺利通过了验收，莱伊恩在自己的随记里写下了这么一段话，请一位同学大声地读出来。 出示句子：
（2）他的自信来源于什么？（科学、正确——这当然给了他足够的自信！） 过渡：事实证明莱伊恩是完全正确的！300多年过去了，用一根柱子支撑大厅的市政大厅安然无恙。直到人们在修缮天花板时终于发现了这个隐藏了300多年的秘密。
人们面对这根柱子的确十分震惊，当地政府对此也不加掩饰，他们是怎么做的呢？这样做的目的在于——（引导人们崇尚和相信科学）
6、老师和你们一起来读读课文，感受一下当时的情景。 串读课文：
三百多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政大厅。他是怎么做的呢？„„没有想到的是„„莱伊恩不这样认为，因为他的设计是有科学依据的，所以他自信„„莱伊恩非常苦恼，他想„„矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计„„
7、现在你知道了吗？他是不是在弄虚作假？
小结：这是莱伊恩为了恪守自己的原则，而不得不采取的做法，并没有我们平时所用的带有批评、指责的意思，所以加上了双引号。
四、深化理解： 师：300多年当中，科学技术在不断进步，各种各样的优秀的建筑层出不穷，这些建筑也让人永远记住了它的设计者。而300多年当中，没有人对这幢建筑引起过大的关注，也没有多少人记得莱伊恩这个人！
（引读）所以文中说作为一名建筑师，莱伊恩——但作为一个人，他——，因为他能————哪怕是——，也要想办法——。
课堂小结
三、复习巩固
1、教师概括：的确，真正支撑天花板的只有一根柱子，其余的只是装装样子，但因为有了这四根柱子，莱伊恩才没有违背自己的原则。这四根柱子支撑着莱伊恩为人的准则，支撑他对科学的崇尚和对真理的自信，支撑他高贵的人格。
2、抽学号轮读新词，注意读准字音。
3、理解词语
修缮(xiū shàn)修理，整修。
弄虚作假(nòng xū zuò jiǎ)指用虚假的一套来骗人。
课后习题
四、作业
1、抄写生字词语。
2、辨字组词
践（
）悖（
）缮（
）恪（
）贱（
）脖（
）善（
）格（
）
3、照样子写词语。 始终
（
）
（
）
（
）
增加
（
）
（
）
（
）
4、读熟课文。
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