高一语文新课改教学反思

2020-03-01 16:45:56 来源：范文大全收藏下载本文

高一语文新课改教学反思

谢小平

八月底调入一中，至今工作已两月有余，新的环境与氛围，新的教材与学生，让我感触良多。

一中的环境不错，花坛中小草嫩绿，鲜花娇艳。宽阔的操场上口号声此起彼伏，让我徜徉其间不禁想起自己曾在这里挥洒汗水求学求知的情景。集体办公让人耳目一新。一间大办公室里各科教师都有，办公桌相向而置。平日里多了沟通与交流，多了商榷与探讨。记得那次讲授《新闻两篇》，偶见同事毛老师的教科书上了抄有“新闻拟题三要三不要”，眼睛一亮，马上借用，课堂上就“热蒸现卖”了。回想往日寓居斗室，独创“天下”，竟无意于自己的孤陋寡闻与浅薄粗疏。

一中的领导与同事都很好。他们热情真诚，与人为善，工作责任性强。我是新调入的教师，听课自然难免。那次几位领导听了课后，给我提了很好的意见。尤其是教科室的唐五平主任，不但掏出自己真诚的建议，而且赠予资料书，我非常感动。高一年级语文备课组的几位同事，经常在一起探讨议论，渐渐熟稔起来。贾永儒老师是组长，思想深邃，见解独到，为人耿直诚恳，给我特别好的印象。平日里他给我很多很好的教学建议，我都一一采纳。王占明和李沛老师的睿智敬业让我钦佩又倍受鼓舞。陈刚、甄倩两位年轻老师的好学勤奋如镜子让我看到自己的慵惰。幽默风趣乐观直爽的毛祎佳老师是办公室里最受欢迎的人，有她在，常可闻欢笑声。

置身这样的环境，工作心情岂能不愉悦乎？忙碌的半学期弹指挥尽，我也完成了高一语文必修一的教学任务。回首耕耘之路，其间串串脚印，有深有浅，有正有斜。采撷一二，供同行笑正。

新课程强调学生自主探究能力之培养，故授课伊始，我就贯彻让学生动起来的方针。阅读、朗读、讨论、发言、训练、习作等课堂行为我都让学生始终处于“我要”的主动状态，而非“要我”的被动情境。仔细聆听学生发言后的大力鼓励与肯定，中肯的完善建议与指正；穿梭于热烈争论的各小组间，或听而不言伸大拇指以示赞同，或质问数语表明自己观点„„掌握情况后我再小结归纳，引学生思维上路。

新教材容量很大，取舍便成必然。《纪念刘和珍君》一文修辞手法较多，我就将修辞作为讲授重点; 《别了，不列颠尼亚号》和《奥斯维辛没有什么新闻》两篇新闻的标题虚实结合新颖别致内涵丰富，我便搜集资料借机讲授如何拟好作文标题；《包身工》一文多种表达方式相间，我就让学生先辨认再分析各种表达方式作用的异同。如此授课，窃以为省时省力效果也好。

十年教坛的摸爬滚打，我悟得教学不能“贪婪”，一课一得最好。一篇课文学完后学生要有收获，一节课下后学生也要有收益。那怕一节课只明白一个道理，只掌握一种修辞，甚至是背诵一首诗歌记住一个成语也行。将这种课课有心得，堂堂有收获的意识灌注在学生的心田里，经年累月后成功便成为必然。本期以来，语文课堂前五分钟，我坚持让一位学生讲析一首古诗，至期中考试共复习了四十首诗歌，学生反响很好。诗歌鉴赏素养的积淀初见端倪。

如何让学生行动起来参与到教学情景中去；如何让学生成为课堂活动的积极参与者；怎样生成一个完美充实的教学过程；怎样使语文教学既生动有趣学生又闻有所获学有所得„„等等问题时常萦绕在脑际。思索有时候没有结果，但我告诫自己，新课改要想有进展，教学方法必须灵活多变。无论是基础积累还是阅读训练或是思维练兵，多变的方法，多样的形式，总让学生体验新颖和新奇，才可 1

能收到很好的效果。讲授《奥斯维辛没有什么新闻》一课，电教室里我播放了大量反映纳粹毒杀犹太人的影片资料，看到学生脸上惊愕的眼神，我借机进行思想教育；《烛之武退秦师》一文涉及“春秋五霸”、“战国七雄”及秦灭六国的先后顺序等历史知识，我就让学生课余整理，课堂上由他们来讲；烛之武高超的谈话艺术又被我演绎到现代社会的演讲与口才之重要性上„„或小组讨论，或媒体展示，或问题探究，或思索感悟等等，不同的课型，采用不同的手法，以调动学生的积极性，以期求得好的教学效果。

严格要求，打造精品课堂是我给自己的制度。上好一节课容易，上课每一节课不易。人是有惰性的，不严格要求，自然会自我降低标准。我给自己的压力就是全力以赴讲好每节课，高标准严要求打造精品课堂。课后记反思，课余思改进。如此，我便无愧于责任与良知。

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当然，一路走来，对新课改的困惑也不少。

首先便是评价问题。课改开始了，新教材使用了，可学分的认定工作尚未入渠，若继续“一考定终身”，那课改无非是穿新鞋走老路罢了。

其次是知识体系的构建问题。语文必修五册一个半学期修完，剩余留给选修。至今必修教材尚且不全，选修更是未曾谋面。如此，如何构建一个完整的三年知识教学网络便成困惑。

再次，学生自由支配的时间太少，自主探究与创新不就成了新课改的“口号”？第四，学校硬件设施落后，电教设备资源稀少，备课上课困难，严重制约了新课改的开展。

总之，两个月的教学工作业已结束，我有思索有收获，也有缺憾有不足。教路漫漫，学途无涯，我若有心，力争上游。

2010年10月28日