幼儿园大班班务工作计划
2020-03-02 22:03:11 来源：范文大全收藏下载本文
大一秋季班务工作计划
愉快的暑假生活结束了。在这金秋收获的季节开始展望冬的遐想。现将大
一班2011年下期工作计划呈上。 班级情况分析：
通过中班的常规学习，幼儿在生活习惯，学习习惯上都有了较大的进步，幼儿身体、认知、社会性三方面都有一定发展，具体分析如下：
一、身体发展方面：
大部分幼儿大肌肉活动比较协调，能够进行多种形式的跳跃和抛接物活动。90%以上的幼儿能够正确拿笔，但是还要继续练习正确握笔的姿势，大部分幼儿喜欢手工折纸，但是手指的灵活性还要加强训练。大部分幼儿进餐习惯良好，但有个别幼儿进餐速度较慢、挑食。大部分幼儿会叠衣被，个别幼儿还需继续练习。幼儿已了解换牙的基本常识，并注意保护牙齿。
二、认知发展方面：
幼儿能够认真倾听别人说话，但是少部分幼儿还需继续培养。大部分幼儿能够在集体面前说话大方自然，但是个别幼儿还比较害羞，自信心不足，还需要多加鼓励。部分幼儿讲故事的能力很强，但整体还需继续培养。幼儿对周围事物感兴趣，有探索的欲望，并能够理解5以内数的分解与组合，但是10以内的加减法还需继续学习。幼儿喜欢唱歌，能够知道歌曲速度、力度的变化，并能创编简单的动作，喜欢画画，相当一部分幼儿色感很强，绘画很有创意。
三、社会性发展方面：
幼儿能够主动参与游戏活动，有初步的合作意识，但有些幼儿遇事不能够与他人商量。幼儿能够自然、大方、有礼貌地与人交往。但有30%的幼儿还应继续学习遵守社会中的基本规则，并提高自我约束能力。 学期教育工作目标：
一、身体发展：
1、大肌肉：
（1）能轻松自如地曲线走和跑，能在一定距离内进行接力快跑，并能创造性地通过障碍物。
（2）能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作。 （3）能灵活协调地在平衡木上变换手臂动作，负重走，闭目自转和单足站立。
（4）能挥臂投掷并投准目标，能熟练准确地进行抛接。 （5）探索多种运动器材的多种玩法。
2、小肌肉：
（1）能保持饭前饭后及进餐中的卫生，不在饭前饭后做剧烈运动。 （2）能够掌握正确的握笔姿势，会熟练地使用剪刀，能用纸折简单的物品。
（3）学会叠衣被。
4、自我保护：
（1）会安全使用游戏与运动器械。
（2）能准确辨认本地区常见的多种安全标志，并主动按照标志的指示行动。
（3）知道迷路、走失时的自救办法，遇到坏人时能主动向他人求救。
二、认知发展：
1、语言：
（1）能在各种场合主动、积极、专注地倾听别人说话。
（2）能用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词较准确。 （3）能有表情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。
（4）喜欢看图画书，对认汉字有兴趣。
2、科学：
（1）喜欢操作摆弄、实验、探索、制作等活动，能体验到科学的重要和有趣。
（2）能对事物现象的发展变化或结果进行推理、判断，并能用语言表达。 （3）感知弹性、摩擦生电等现象，初步了解物质的多样性可变性。 （4）认识时钟（半点），日历，理解现在、过去、将来的含义。 （5）巩固10以内的加减运算，会自编简单应用题。 （6）会用多种简单方法对物体进行测量、纪录、统计。
3、艺术：
（1）能在音乐、美工活动中，主动与他人合作、交往，体验到共同参与艺术活动的乐趣。
（2）学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。 （3）学习领唱、齐唱、轮唱，等歌表演形式。
（4）学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。
（5）学习收集和利用身边物品和废旧材料，创造性地表现自己的认识和感受。
三、社会性发展：
1、社会性情感：
（1）热爱班集体，有初步的集体荣誉感。
（2）有初步的道德责任感，能对好人好事表现出景仰之情，对坏人坏事表现出愤慨之情。
（3）喜欢干力所能及的事，愿意为他人或集体服务，尊敬普通劳动者和有卓越贡献的公众人物。
（4）有初步的爱国心。
2、社会性认知：
（1）进一步认识常见的社会机构，了解其特征和主要活动。
（2）初步认识祖国，知道祖国的名称、首都、名胜，知道台湾是祖国的一部分，并简单了解祖国的文化传统。
（3）初步认识我国的主要民族，知道主要民族的名称，生活习俗和服饰特点。
（4）有初步的环境保护意识。
3、社会性行为：
（1）能简单、客观地分析评价自己与他人的优点和缺点，有初步的自我调控能力。
（2）能自然、大方、有礼貌地与人交往。 （3）有初步的与人合作的能力。
4、个性心理品质：
（1）有初步的独立性，愿意努力独自做力所能及的事。 （2）诚实、勇敢、不怕生、不胆怯、不怕困难。
（3）能与小朋友友好相处，不独占，不争抢，不过分以自己为中心。
四、家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集与主题活动有关的各种资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯。
3、通过各种方式让家长及时了解本班每日的教学内容及孩子在园情况。 希望在这一学期中，我们大家一起共同努力，带领我们的大一班迈向一个新的台阶。
三月份主题活动：温暖的感觉
一、身体发展目标：
1、能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作。
2、能灵活协调地在平衡木上交换手臂动作，负重走，闭目自转和单足站立。
二、认知发展目标：
1、语言：
（1）能安静地倾听，并大胆，较完整地表达自己的见解，具有初步的判断能力。
（2）能在各种场合主动、积极、专注地倾听别人说话。
2、科学：
（1）注意关注周围生活、探索、发现和寻找周围生活中的现象，初步感受现代通讯方式给人们的生活带来的便捷。
（2）尝试采用多种方法，把一个物体分成相等的两份或四份，初步感受图形的面积守恒。
3、艺术：
（1）能感受歌曲的情感，并能用恰当的方式表现。
（2）能画出人物的简单动作，并能创造性利用多种废旧物品制作手工作品。
三、社会性发展目标：
1、喜欢交朋友，能和同伴友好相处。
2、能用合适的方式表达自己的情感，具有文明的行为和初步的责任感。
3、进一步认识常见的社会机构，了解其特征和主要活动。
四、家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集与主题活动有关的各种资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。
2、希望家长能够积极参加家长开放日和家长会。
五、环境创设：
1、将幼儿完成的美工作品布置在外墙上。
2、有关主题活动的调查表完成后布置在主题墙上。 四月份主题活动：绿色家园
一、身体发展目标：
1、主动参与各项体育活动，大胆探索多种器械的不同玩法。
2、创造性地进行身体活动，提高户外自我保护能力和对环境的适应能力。
二、认知发展目标：
1、语言：
（1）感受语言的丰富和优美，尝试运用连贯完整的语言大胆、清楚地表达自己的想法与感受，发展语言的表达能力和思维能力。
（2）能用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词较准确。
2、科学：
（1）乐于观察、初步感受植物的多样性。能感知适宜的环境对动植物的重要意义，有相应的环保行为。
（2）学习运用多种方法对生活中接触到的事物进行自然测量和排序，进一步根据生活情景学习10以内的分解组成，进行简单的加减运算活动。
3、艺术：
（1）尝试用多种演唱形式表现歌曲，并能根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。
（2）感受各种美术材料和工具的特性，尝试利用它们的形状、质地等特点大胆修改、添加组合、设计和制作有趣的物体。
三、社会性发展目标：
1、了解并遵守公共场所的社会行为规范。
2、主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动，养成维护环境整洁的习惯，形成初步的责任感。
3、有初步的环境保护意识。
四、家长工作目标：
1、请家长配合培养幼儿良好的生活和学习习惯，以及任务意识。
2、希望家长能及时关注家长园地和幼儿园网站。
五月份主题活动：娃娃看天下
一、身体发展目标：
1、能积极参与多种民族体育活动，感受合作游戏的快乐。
2、能挥臂投掷并投准目标，能熟练准确地进行抛接。
二、认知发展目标：
1、语言：
（1）能有礼貌地与别人交流，能大胆运用各种表达方式清楚、连贯地表述出自己的想法和愿望。
（2）能有表情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。
2、科学：
（1）尝试从多种渠道收集资料，学会用多种方法对事物进行简单分类、纪录和统计。
（2）初步认识人民币，尝试用货币开展游戏活动；了解钟表的作用，学会辨认整点、半点；认识圆锥体和圆柱体。
3、艺术：
（1）喜爱各民族的音乐及舞蹈，能够大胆地通过声音和动作表达自己的感受。 （2）能大胆想像和创造，能够利用剪纸、泥塑、绘画等多种形式表达自己的情感和体验。
三、社会性发展目标：
（1）知道中国是一个多民族的国家，热爱本民族及少数民族的文化。初步了解世界上其他国家、民族及其文化，知道大家共同生活在同一地球上。
（2）能简单、客观地分析评价自己与他人的优点和缺点，有初步的自我调控能力。
（3）诚实、勇敢、不怕生、不胆怯、不怕困难。
四、家长工作目标：
1、请家长帮助孩子一同收集有关主题活动的资料，并帮助孩子利用身边的各种学习媒介来丰富知识和经验。
2、请家长帮助幼儿共同完成本主题的调查表格。
五、环境创设：
1、幼儿以绘画方式或用收集的图片填写的主题活动的表格布置在主题活动墙上。
2、将幼儿在学习过程中制作的美术作品填充在活动区。
六月份主题活动：我要上小学了
一、身体发展目标：
1、学会合理安排课间十分种的生活。
2、对跳绳等简便易行的健身活动感兴趣。
二、认知发展目标：
1、语言：
（1）愿意跟他人讲述自己的童年往事，知道尊重和关心长辈。 （2）能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化。表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。
2、科学：
（1）对物体重心平衡的现象感兴趣，愿意进行相关研究。
（2）认识时针、分针，了解它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点，并通过类推的方法认识其他时间。
3、艺术：
（1）用绘画、手工等形式表现自己参观小学所看到的小学生的生活。 （2）有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情。
三、社会性发展目标：
1、知道自己长大了，在情感态度、知识经验和能力上有了新的认识和提高。
2、了解小学与幼儿园的环境和生活差异，有渴望上小学、渴望学习的积极情感。
3、养成自我管理、自我控制和学习专注的好习惯。
四、家长工作目标：
1、向家长宣传帮助孩子做好入学准备的重要性，了解应为孩子做哪些准备。
2、老师与家长共同为孩子做好即将进入小学在生理、心理、智能、行为习惯、自控能力等方面的准备。
五、环境创设：
1、将幼儿做的调查关于书包里的课本、文具的数量的统计表布置在主题墙上。
2、参观小学后幼儿完成的美术作品贴在主题墙上。
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