“师德”主题演讲稿
2020-03-03 19:55:10 来源：范文大全收藏下载本文
培师德，铸师魂，我选择 我热爱
记得我刚走上讲台的时候，一位前辈讲过这样一个笑话：有一位语文老教师，临终前已经十分痛苦了但就是不愿意咽下最后一口气，亲人们看着受罪的老人不知道改如何帮他解脱，这时候他的老伴对儿子说“去，把你爸那沓作文本抱来给他批改。”刹那间，老人永远闭上了眼。这是个笑话，但却说尽了老师的艰辛与执着。举烛熬夜的是老师，通宵达旦的是老师，循循善诱的是老师，沙哑着嗓子还在语重心长、苦口婆心的还是老师。
有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太凄苦。有人把老师比作春蚕，我也觉得不合适，春蚕是“作茧自缚”的，，“作茧”拘囿了老师的眼界； “自缚”隔断了老师的攀登。我觉得老师更像一座座桥，引渡着千万学子，到达知识的对岸。
新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来衡量我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么，怎样才能成为一名优秀教师呢？我认为具有良好的思想品行是首要的条件。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我也苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。
我们不可能造就所有学生考上大学，但是我们可引导每个学生走向成功。我以为，一个优秀的老师，不仅仅是课堂的教授者，也应该是学生人生的引路者，让学生在三百六十行的职业中，找准自己的位置，实现个人价值与社会价值的有机结合。这也是师德与时俱进的要求，更是我触摸师德灵魂的不懈追求。这是我今生今世的选择， 是麦田里的守望者在春天等待种子发芽，是清晨地平线上启明星期盼阳光的泼洒，我选择，所以我热爱！
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