中学创建学习型学校先进事迹
2020-03-03 13:50:09 来源：范文大全收藏下载本文
在学习中发展在发展中学习－**中学创建学习型组织单位先进事迹
2006年，**中学晋升为省二级达标中学，实现了跨越式发展后，全体教职工自加压力，加强学习，不断提高自身师德修养和教师专业水平，锐意进取，在上级关怀和指导下，在社会各界的关心支持下，又取得了更为显著的办学效益和优异的办学成果：学校荣获了福建省师德建设先进集体、福建省绿色学校、福建省“省级花园式单位”、**市“第九届文明学校”、“**市实施素质教育先进学校”、“**市教育系统先进集体”、“**市德育工作先进单位”、“**市教育工作先进单位”，“**市高考先进单位” 等诸多荣誉，成为**市农村教育的一面旗帜。
几年来，**中学在学习中发展，在发展中继续学习，成为学习型的一所先进学校。
一、领导重视，组织完善，激励机制健全
学校领导意识到：只有把我校建设成教师不断自我学习、自我更新、自我完善、自我超越的学习型组织，提高核心竞争力，才能跟上时代步伐，迊接时代挑战，才能使我校更好、更快地生存和发展。基于以上认识，我校党政领导十分重视创建学习型学校，加强教师队伍建设，成立了以校长**为组长的创建学习型学校的领导组织，制定了创建学习型学校长远规划：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以培养适应新世纪要求、思想道德、业务水平、体魄体能全面发展的高素质教师队伍为目标，通过新课程改革对教师素质提出新要求，加快教师队伍德才兼备的进程，为实现“十一五”计划奋斗目标而努力。近期目标是：以课程改革、校本培训为契机，用3年时间初步构建以提高和优化教师队伍整体综合素质为核心的机制健全，管理科学，务实高效的新型教师素质教育工程的运行体系，促进教师向学习型、研究型、创新型转变，实现教师思想品德、业务水平、身体素质的普遍提高，把我校教师队伍培养造就成为一支能够适应新世纪要求的高素质新型教师队伍。
学校激励教职工终身学习和学以致用的机制健全。在教师学历进修和参加各种形式的学习问题上，切实维护教职工学习权利，为教职工接受教师职业教育与培训提供平等机会和保障措施。每年学校教职工教育和培训经费达6万多元，占教职工工资总额的1.53％，并鼓励教师学习，并与每年的评优评先挂钩，对不参加最基本的继续教
1育教师，实行一票否决。
二、引导教师终身学习、学以致用，教育培训工作保持先进
学校以提高教师教育教学能力为中心，在广大教职员工中普及终身学习的理念，形成团队学习、全程学习的制度和氛围。我们以年段、教研组为单位，组织了各种学习型团队，全体教师都自觉投入到学习活动之中。学校通过继续教育、校本培训活动、外出培训、专业引领等各项措施不断加大教师继续教育的力度，教师每人都发一本自学笔记，要求教师做学习摘录和学习体会，定期进行检查和考评。平时教师以教研组、年级组为学习组，通过各种形式开展教科研学习活动，学习新课程教学理念，学习先进教育教学经验；学校党支部、团支部、工会等各级组织都担负起党团员、教职员工的学习组织工作，通过党课、团课、教职工业务能力竞赛等形式促进学习活动的开展。
全校75%教师通过各种层次的学历教育获得大学本科学历，学历合格率达100%，正在进修高一层学历的有21%，同时学校通过党课、支部讨论会、教师会等形式，提高教师思想素质，通过校本培训，使教师得到新教学理念，新信息技术的培训。学校每学期发给教师一本自学笔记，一本会议记录本，一本校本培训学习记录本，要求教师至少读一本好书。通过学习，撰写学习笔记、教学反思等，每学期给教师购买学习书籍等；派教师参加国家级、省级、市级骨干教师培训，建立了一支高素质的教师队伍。
三、以学习推动工作，以工作促进学习，推动了学校的可持续发展
学校已经形成浓烈学习氛围：教职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重；每位教师都能积极参加听课、评课，每学期听课节数不少于40节次；每学期每位教师至少撰写一篇论文，20篇教学反思、读书笔记；教师积极向报刊杂志投稿，发表论文每学期多达10篇以上。
学校在组织学习的过程中考虑教师的实际需求，采取有效的措施，激发教师的学习热情，引导教师树立正确的学习动机，培养教师良好的学习习惯，使学习真正成为自身生命的一部分。
新时期，学校“以人为本”，着眼于推进素质教育，服务于教师的提高，进而为国家培养合格的建设者和接班人，以学习推动工作，在不断学习中丰富知识，增长才干，促进自身专业的发展，更好地适应新时期教育工作的新要求。使我校教师自觉培养浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯，探索科学的学习方法，明确学习目的，围绕塑
造品格、提高修养、增强本领、苦学、乐学；增强学习实效，心要静、读要精、学要用，努力使自己成长为复合型教育创新人才。以工作促进学习。新课程改革，从本质上讲是一个学习、反思、实践的循环过程，教师只有通过不断反思教学，才能不断发展进步。为此，我们要求广大教师在新课程改革过程中加强学习，以工作促进学习。
实践证明，创建学习型组织促进了学校发展的新跨越。近年来，在学校教育教学工作中，涌现了大量省、市、县级优秀教师，优秀班主任、德育先进工作者和师德标兵，学校优异的教育教学成果和显著的办学效益，也得到各级党委、政府的充分肯定，得到社会各界的广泛赞誉，成为人民满意的学校。
****中学
2008．9
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版