第八章西北地区教学设计

2020-03-02 03:43:09 来源：范文大全收藏下载本文

第八章

西北地区第一节

自然特征与农业

教学目标知识目标

1.西北地区的位置范围和以高原、盆地为主的地形。

2.明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。

3.理解西北地区自然景观的变化规律，并初步探讨其成因。

4.明确西北地区是我国的主要牧区、优良畜种和主要灌溉农业区。能力目标：培养学生读图能力。

德育目标：培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。教学重点

西北地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。教学难点

西北地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。教学方法

探究法、讨论法、引导法。教具准备

多媒体。课时安排

一课时教学过程

［导入新课］大屏幕播放西北地区的景观师：同学们，这些景色美不美啊？生：美。

师：你们知道这些美景出自哪里吗？生：西北地区

师：对！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。

一、草原和荒漠 1.位置和范围

多媒体展示西北地区图，指导学生分析西北地区的位置范围，

【归纳】该区大致位于大兴安岭以西，昆仑山-长城-阿尔金山脉以北。本区深居内陆，位于我国北部和西北边疆，属于内陆地区。该区面积广大，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、甘肃省大部和宁夏北部。 2.地形

多媒体展示西北地形图，指导学生分析西北主要地形

【归纳】该区地形以高原、盆地为主，东部内蒙古高原，西部“三山夹两盆”。

3、气候

多媒体展示西北的降水量图学生体会干旱的自然特征【提问】西北地区的自然特征为什么以干旱为主？

“西北地区位置图\"，请同学们读图并按比例尺量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离各约多少千米；再从”中国年平均降水量”图上，看一看，这两个地方的年平均降水量大约各是多少毫米。（量算并读图）分别是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。【引导】太平洋水汽千里迢迢想给西北地区带来丰沛的降水，西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢？

出示中国地形图学生读图分析

【归纳】因距海较远，且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达，降水稀少。

4、河流

师：受干旱气候的影响西北地区河流又有什么样的特点呢? 本区深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内陆湖，是我国内流河的主要分布区。

5、景观

【学生活动】观察西北自东向西的植被变化图，说出西北地区植被的变化，分析原因。【师生总结】西北地区自东向西呈现草原──荒漠草原──荒漠的变化，植被稀疏，是因为降水自东向西不断减少，因为离海洋距离越来越远。

二、牧业和灌溉农业【承转】：西北地区降水少，气候干旱，在这种干旱的条件下，人们是怎样发展农业生产呢？本区的农业生产以哪个部门为主？【展示图片】内蒙古牧场，新疆牧场

【学生活动】说说以上牧场有什么不同之处。【提问】为什么会有不同？

【师生共讨】贺兰山以东的内蒙古牧区降水较多，地表水资源比较丰富，适宜牧草生长，形成温带草原牧场，贺兰山以西的新疆牧区降水稀少，气候干旱，养牲畜没有水是不行的，所以牧场主要分布在有高山冰雪融水的山坡地带，形成山地牧场。不同的草场，畜种也不完全相同。内蒙古呼伦贝尔草原的三河马、三河牛，新疆的细毛羊，宁夏的滩羊都是著名的畜种。【提问】西北地区气候干旱，是不是除了牧业，就没有种植业了呢？展示多媒体图片认识西北地区的农业特点。

西北地区发展种植业有什么有利条件和不利条件？

【讲述】在干旱的西北地区，夏季气温高，光照强，昼夜温差大，但天然降水不能满足种植业发展的需要，水成为农业发展的限制因素.所以要想发展种植业就要想办法找灌溉水源，因此西北地区只能发展灌溉农业，利用河水、高山冰雪融水和地下水进行灌溉。对照图找出灌溉农业的主要分布区及其特点和分布规律。西北地区的灌溉农业区面积较小，零散分布，主要分布在有河流灌溉的地区（黄河）、山麓地带（河西走廊、天山山麓等）。【承转】在干旱的西北，蒸发特别强烈，人们是怎样保护珍贵的水资源的？【学生活动】认识西北地区绿洲农业生产所依赖的水利工程——坎儿井【提问】你们听说过西北地区的水果吗？这些水果因何而出名？除了水果新疆还有什么特色农产品？

学生结合图片及图下文字分析【小结】多媒体展示本课知识要点【板书设计】

第一节

自然特征与农业

一、草原和荒漠

1、位置和范围

2、地形

3、气候

4、河流

5、景观

二、牧区和灌溉农业区

西北地区教学设计

八年级地理下册第八章西北地区教案