心得体会
2020-03-03 07:39:10 来源：范文大全收藏下载本文
2013年10月12日，我荣幸地被选到西峰参加教育智慧成长——著名教育家魏书生教育思想专题会。现将学习心得总结如下：
他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。
魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，既民主和科学。他说民主要做到“服务、互助、人性，商量”，科学要做到“计划、监督、总结”。
从魏老师的班级管理中，我们体会到，要树立为学生服务的思想，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。他还提到，学生承包制，既班里人人有事干，事事有人干，凡是班里民众能干的事，普通班委会不干，普通班委会能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。最后他强调班里成立不同的管理组。
魏老师的教育更注重应材施教，学生的现有知识水平和智力水平是进一步学习提高的基础，因此，应当对不同水平层次的学生，采取不同的要求，不同的方法，分层教学，分层辅导，分层布置作业，分层推进，是全体学生都在 原有的基础上有所提高，各得其所。
在魏老师的教育观中，有三个守住，守住中国的传统常识，守住新中国的信念，守住自己的长处。四个统一，知，行，恒，情的统一。五个现象。六个步骤。七个一分钟，八个个人学习习惯。
13日上午，我们聆听了陈纪英老师的阳光心态——心理健康对教师工作的指导，收获很大。陈纪英老师讲的心理教育理论和方法，解决了我们在教育教学中的一些困惑。陈纪英老师落落大方、彬彬有礼的举止，渊博的知识，对工作的投入, 给我留下了深刻的印象。
陈纪英老师的心理健康教育围绕“以人为本”的实质是以心为本、青少年的身心发展特点、班会课存在的问题、班主任的生活状态、工作境界、当代青少年的主要特征、社会发展与自我能力”等七个方面的内容，结合大量生动的例子，告诉班主任该如何面对心理教育，引导班主任应怎样做好心理健康教育工作。陈老师那娓娓动听的语言、那一幕幕生动丰富的实例，对学生学习过程中存在的现象与问题进行了深入浅出的心理分析，并给出了许多切实可行的方法建议。讲座长达3个小时，会间，陈老师不时地和老师们进行互动，如：“老师和学生角色的对换”和“共同做一套手操”。陈老师的报告既有理论的高度，又有很强的实践性和操作性。
总之，听了陈老师的讲座，让我对心理健康教育又有了进一步的了解。学校心理健康教育是关注人的成长的教育，它教育的对象是全体成长中的的孩子。我们要让心理健康教育融合在我们日常教育教学工作中，用我们阳光般的心灵去照亮每个孩子的心灵。
13日下午我们学习了常作印老师的：“不做庸师，首先是发展自己。学生超越教师，是教育的幸事；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。我们很平凡，但是我们的学生需要优秀的老师。学生可以原谅老师的严厉、刻板，但是不能原谅老师的不学无术、不思进取。”为了培养出最优秀的学生，我必须使自己成为最优秀的教师。”优秀教师的成才之路都是用书籍铺筑起来的。常作印老师坚持从繁琐的教学事务中摆脱出来，挤时间读书，把书当作第一精神需要。
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