27、乌塔教案
2020-03-02 05:07:03 来源：范文大全收藏下载本文
《乌 塔》教案
一、谈话导入
同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第27课。(板书课题)
二、初读课文
1、课文写了乌塔一件什么事呢?请同学们带着问题自由地读读课文，注意读准生字，读通课文。（PPT）
师：以下是乌塔旅游欧洲时拍下的各国名胜的照片，你们知道是哪里吗？（PPT）
三、体会乌塔生活上的自立
1、过渡语：如果让你一个人去外国旅游，你敢去吗?(不敢)大家都不敢，怎么乌塔就有这么大的胆子呢?我真想问问她。
请大家再读课文，肯定对乌塔有一定的了解。这样吧，我们来进行一次采访，我当一名记者，你们当乌塔，来回答我的一些问题。比一比，看谁当乌塔当得最好!
2、采访过程：
(1)记者：你游历了欧洲的哪些地方呢? 乌塔：我已经去了法国、瑞士、奥地利、意大利，还有希腊等一些国家。（PPT） (2)记者：你一个人去那么远的地方旅游，你不怕遇到危险吗?你爸爸妈妈一定会非常担心吧?
乌塔：我在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一个地方就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。（PPT） (3)记者：你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢?
乌塔：我用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。
(4)记者：旅游要花很多钱的，你的钱是向父母要的吗?
乌塔：不是，是我自己打工挣的。
(5)记者：你怎么挣的呢?
乌塔：每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
师：请注意动作词的描写，我们从这些动作词可以看出这是一个怎样的孩子？
3、总结：啊!你真了不起!知道自己安排生活，知道自己挣钱，知道怎么去游玩，知道自己照顾自己的安全，既能玩得开心，又不让父母为你担心。
4、提问：聊到这里，你们觉得乌塔身上有什么品质是值得我们学习的?
板书：生活上 独立自主
四、体会乌塔思想上的独立
1、过渡语：我们都感觉到了乌塔在生活上的独立精神，其实在她的身上还有另一种精神也是值得我们学习的。这另一种精神到底是什么呢?我们还从课文中找一找。
文中有两处写到了作者与乌塔的争论，看看我们能否从他们的争论中体会点什么?
2、第一次争论
(1)找出写他们第一次争论的内容。齐读一遍。（第
7、8自然段）
(2)说说他们各持什么观点? (作者认为：中国的家长爱孩子，所以不放心让孩子一个人出远门。 乌塔认为：我也是家里的宝贝，爱孩子为什么就不能让他们出远门?)
(3)你认为谁说得有道理? (4)你也像乌塔学习，发表发表自己的观点。你认为家长爱孩子，应该怎么爱? 我们这样说：
爱孩子，就给(让)他们
(5)总结：同学们说得真好，你们的回答让我们知道了你们需要的到底是什么。
3、第二次争论
(1)找出写他们第二次争论的内容。齐读一遍。
(2)说说他们这次争论的话题是什么?两人各持什么观点? (争论的话题是：孩子的乐趣问题。作者认为中国的孩子有电视，有图书，有游乐园，很快乐。乌塔认为：中国的孩子光从电视和书本中认识世界肯定缺少乐趣，因为只有亲自感受，才能体会它的美丽。)
(3)你认为谁说的有道理?你也来发表自己的见解。
我认为
的童年更有乐趣。
4、总结：两次的争论乌塔都发表了跟作者不同的见解，但是乌塔都说得更有道理。从中你发现了乌塔什么特点?
板书：很有主见
五、拓展延伸
是啊，乌塔是一个独立自主，有主见的女孩，那我们是不是可以像乌塔一样单身外出旅游？从乌塔的身上，你受到了什么启示？
１、讨论交流，请学生积极发表见解，可以选择你感兴趣的话题来谈。 ⑴ 可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ ２、小结，教师提出自己的建议：（PPT）
六、布置作业 [板书设计]
乌塔 生活上 独立自主 思想上 很有主见
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