李校长教育教学管理经验总结
2020-03-03 01:08:43 来源：范文大全收藏下载本文
教育教学管理经验总结
迎仙镇中心学校
李大友
学校概况
临泉县迎仙镇中心学校创办于1969年，位于迎仙镇集北头，紧邻204省道，交通便利，环境优雅，是一所承担迎仙镇九年义务教育的公办初级中学。学校占地面积50余亩，有教学楼三栋，设有30个标准教室，可容纳2000余名学生在校就读；有女生宿舍楼两栋，可满足1000人在校住宿。配备有标准的理化实验设备，图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、音体美器材等一应俱全。另建有学生食堂、餐厅、无塔供水设施等。现有学生1210人，教师65名，其中市级骨干教师1人、淮颍乡村好教师2人、淮颍乡村好校长1人、县级名师2人，名校长1人、骨干教师6人，最美乡村教师2人，是一支师德高尚、责任心强、教学能力过硬的教师队伍。
近年来， 在县教育局的领导下，在各级党委政府的关心与支持下，在全镇教职的共同努力下，迎仙中心校紧紧围绕“努力提高教育教学质量”、“以音体美课程的开设带动德育工作”及“打造一批名师队伍”的办学方向，坚持以办好人民满意的教育为目标，大力实施素质教育，使我镇教育工作取得了一定的成绩，同时也积累了一些教学管理经验，现总结如下：
一、加强队伍建设，培养高素质的校长和教师。
1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。中心校先后组织中小学校长认真学习了江阴党校副校长俞伟人的《从优秀走向卓越——浅谈领导力与执行力》、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长、刘希娅的治校经验文章《谢家湾小学的教育哲学》、无锡市南湖小学校长、全国著名特级教师吴凤霞的《学校管理者的身份定位和工作艺术》等系列篇章。通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到亳州、阜阳等地示范学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平。
2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，中心校在全镇教师中扎实开展了学习县委邓书记在教师节上的讲话，争做四有临泉人、争做人民满意教师系列师德师风教育实践活动，组织教师学习阜阳市最美乡村教师的先进事迹，开展了师德师风大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。中心校以打造一批名师队伍为目标，通过层层选拔，组建语文和数学骨干教师队伍。通过“引进来”和“走出去”等方式，对他们进行专业培养。2016年，共请县级以上骨干教师5名，市级名师2名对其进行专业指导，同时选派骨干教师去县城学习12次，外地学习6次。通过指导和学习，他们的业务素质明显提升，从而带动了全镇教师的教育教学能力。
二、大胆尝试，积极推行音体美等亟需学科教师无校籍管理模式
在师资力量不足的情况下，为了改变音体美等课程开不了，课时开不足这一现状，为了实现“通过音体美课程的开设来带动德育工作”的办学目标，我们中心校把全镇音乐、体育、美术等亟需学科教师纳入无校籍管理，对无校籍教师实行聘任上岗、定岗定责、统筹安排。按照就近原则，结合教学教研实际情况，将全镇的学校划分为迎仙、常湾、刘集三个片区，每个片区分配音体美、英语、科学教师各2名，这些教师以定片教学、多校走教的方式，按照国家课程开设标准，按中心校统一制定的课程表正常开展教育教学活动。为了提高无校籍教师工作的积极性，中心校制定了《迎仙中心校无校籍教师管理考核办法》，对无校籍教师在职称评定、评优评先、交通补助、绩效工资等方面适当予以倾斜。现在，我镇音乐体育美术教师奔走于辖区各校，除了完成国家规定课时外，还积极指导每校组建合唱队、体育兴趣小组、美术兴趣班，使学生的素质得到全面发展。2016年12月，我校申报的以此管理模式研究为内容的市级课题成功立项。
三、制订可操作易执行的科学的管理制度 ，做到事事有准则
在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以减少领导与教师的矛盾。
制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进教师积极教学教研，用制度强化学生管理，用制度强化环境治理。
为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织教师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理”、“教师管理”、“学生管理”、“总务管理”为纲目的系列制度40余项。
四、加强常规管理，提高教育教学质量
1、注重抓学校常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好素质监测，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度、完善了业务检查指标体系，按学校管理和教师教学业务两块内容，细化出30多项。每学期分开学初、期中和期末三次检查，还有不不定期抽查等，对学校各项计划、制度的制定和实施等情况进行逐项打分，将业务检查结果进行排名，并将检查结果及时通报全镇，以此督促教师认真钻研业务，提高教学水平。
2、为提高教育教学质量，中心校狠抓教研，多次开展联片教研活动，如：校际公开课、校内公开课、请县城名师示范公开课等多种活动，还要求校本部教研组每周不少于一次活动；小学按三个学区进行，语文、数学每两周，常识每三周开展一次活动，形式、方法、内容多样。从教师备课到指定教师上课，从同课异构、接茬上课到公开课、示范课教学，从多种形式的学习到集体研讨、再到课题的立项，从教师“走出去”再到把名师“请进来”，努力提高教师的自身能力，使课堂教学高效化，为广大青年教师，特别是特岗教师，提供了展示自我的平台和交流的空间。认真做好校本培训工作，开展了本镇范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，2016年我们共有2个市级课题成功立项，以研兴校已蔚然成风。
五、大力实施素质教育，促进学生全面发展。
1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面实施素质教育，以科学、全面的评价机制为学生成功创造条件。中心校依托刘集乡村少年宫，重视学生个性特长的培养和发展，各学校以音体美课程的开设为基础，以音乐、体育、美术、科学、舞蹈等兴趣小组活动为载体，选拔各类艺术才能突出的学生，安排专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导训练。镇中心校每学期举行一次中小学生才艺大赛，坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。在县市举行的青少年才艺大赛或文艺汇演活动中，我中心校的节目多次取得优异成绩。青少年足球队也多次在全县青少年足球联赛中获得佳绩。
2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《迎仙镇中心校生德育工作计划》，德育教育以弘扬和培育爱国精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，以活动为载体，深入开展庆祝建党95周年活动；认真开展经典诵读比赛活动；开展行为习惯和养成教育活动大讨论。开展青少年爱国主义读书教育活动；开展“廉洁文化进校园”“法制进校园”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动, 以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛；开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、为留守儿童过集体生日等。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。2016年5月和12月，全镇师生慷慨解囊，两次向患病学生奉献爱心，共捐款17000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。有付出就会有回报，今年12月，我镇中心小学和中石化希望小学顺利通过临泉县教育局“德育示范校”验收，迎仙中心校被评为阜阳市“师德师风先进校。”
六、认真做好安全工作，营造谐校园。
1、安全是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持安全在先、预防为主的方针，把安全放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，各中小学校开展各类安全疏散演练25场次，举办安全知识讲座15场次，召开安全主题班会620班次，更换老化线路2800多米，加固加高走廊栏杆276米。
2、加强民办学校的安全管理，认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心校与民办学校（幼儿园）签定了校车管理协议书，并实行中心校办公室人员包保责任制。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合迎仙镇综治办对校车进行整治，坚决杜绝不规范的车辆接送学生。
七、注重校园文化建设和教育宣传工作
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。中心校要求各校结合本校特点，从小处着眼，注重过程，注重内涵发展，发掘属于自己学校的文化内涵。组织专业人员指导各校明确办学理念、设计出校徽、完善“三风一训”、制定校规、校歌，校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。要求各校组建合唱队、足球队、美术兴趣小组等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等来提高办学品位。为了进一步促进校园文化建设，组织开展“校园文化建设”的评比活动、开展文艺汇演，举办校园文化艺术节。
本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩 ，展现学校的新风貌。结合师德师风建设和“做君子之师，育谦谦君子”“争做四有临泉人”等活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，展现普通教师的个人风采。鼓励教师积极在教育期刊上发表文章、绘画作品。积极组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动，对表现优秀的师生，中心校颁发证书和奖品。 注重养成教育，培养学生的良好习惯。
“一分耕耘，一分收获”，经过全镇教职工的积极进取、不懈奋斗，我镇的教育事业得到了很大的发展，从2012年起连续五年在全县综合评比中名列前茅。先后荣获市级“留守儿童示范校”、“禁毒示范校”、“依法治校示范校”、“市花园式学校”“师德师风先进校”称号，多次获得“德育示范校”“县先进集体”、“县文明单位”、“县秸秆禁烧工作先进单位”、“县教育宣传工作先进单位”等荣誉称号。2015年，中学和中石化希望小学分别被评为“全国体育工作示范学校”和“全国青少年校园足球特色学校”。
成绩已属过去，放眼未来我们充满信心，也倍感压力。我们将继续秉承：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的办学宗旨，弘扬“尊师、爱生、团结、奋进”的校风，牢记“踏实、严谨、创新、进取”的教风，巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，持续发展，朝着更高更远的办学目标奋进。
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