第一学期语文教学工作总结
2020-03-03 17:16:31 来源：范文大全收藏下载本文
2005-2006学年第一学期教学工作总结
梁为民
这一学期我主要担任二（4）班的语文教学工作。本学期我仍旧努力学习新课程标准，坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则；另一方面，我虚心积极向其他老师请教，学习她们成功的教学经验，有效的管理方式，再结合本校的实际条件和二年级小学生的年龄特点，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作可以较有计划，较有组织，较有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后工作能更好地开展，现对本学期教学工作作出概括，总结经验，吸取教训，克服不足，在今后的教学实践中取得更大的进步。本人工作总结有以下几点:
一、听课，虚心请教其他老师
作为一名年轻老师，面对熟悉的学生陌生的教材，我的教学工作遇到一定的困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，也虚心向有经验的教师请教，有疑必问。并争取与珍惜听课的机会，本学期开展大互动较多，这学期大概听了二十节课，每次都作了较详细的记录，让我能大开眼界，在此过程中我收获良多。也渐渐掌握了这些优秀老师的一些教学和驾驭课堂的技巧，并对自己认真、精心写好的教案进行调整，改进教学与管理工作。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，为此我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，并根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。希望每堂课都尽量在课前做好较充分的准备。
三、语文教学 （1）巩固拼音基础 汉语拼音是最重要的辅助识字工具，对孩子今后的识字学习有着至关重要的影响。汉语拼音的教学基本于一年级完成，可在这学期仍需巩固，所以平时会强调每个字词的发音与拼音的书写。
（2）认真抓好识字、写字关
低年级是小学阶段识字最多的。二年级第一学期就要认识生字800个，其中要求会写的350个。本学期要求会写的字突然增加了不少，而且有些相对复杂难写，容易出错。在教学生字时，我要求学生从字的音、形、意（主要通过词语这一载体让学生体会、理解字意）三个方面进行生字的学习和记忆，鼓励学生多组词，尝试用所组的词语说话。学生字时做到字不离词，并逐渐向词不离句靠拢，把字放到词中去理解，把词语放到句子中去理解，学生字课文中也是在具体语言环境中借助会读句子，并弄懂句子中词语的含义。同时把识字和写字紧密相连，利用课上的习字时间和写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的作业贴出来表扬鼓励。学生作业中出现的错别字进行及时纠正。每课的生字和词语都要进行听写与突击检查，而对于字词不过关的学生则利用课余时间补习。
（3） 重视学生听、说、读能力的培养 修订后的大纲把原大纲的“听话、说话”改为“口语交际”。这不只是说法的改变，而是在听话、说话的基础上发展起来的一项综合能力。口语交际是小学生写话、写作的入门阶段。在平时教学中，我努力将听说能力的培养贯穿于语文教学的各个环节中。朗读训练是基本方法。朗读有助于积累词汇，形成句子概念，巩固学生的普通话。同时朗读也有助于发展思维，丰富想象，形成语感，增强理解力和记忆力。教学中我注重孩子的感受，让他们有个性地朗读，并配之以生动的表情与动作，加深他们对课文的记忆。在进行口语交际教学时,首先我让学生养成先听后说的习惯，让他们当起小评委，总结同学说话时的优点，再重视创设情境引入话题,激发学生的交流兴趣，常结合课本的有趣的图片或编故事的基础上展开，使学生在互助轻松的氛围下自由交际。
（4）写作教学
对于刚上二年级的孩子来说，写一段完整的话有着重要的意义。虽然平时的口语交际教学能到位，可学生一到写的时候就好像不知从何写起。平时有让孩子写周记的习惯，这样子可以提高他们写的兴趣和动手能力，而且可以把一些有趣的东西记录下来，对于他们来说是很有意思的。可单靠周记的联系来提高与巩固写作水平是远远不够的，于是我利用作文课来训练写作，我想要提高写作重要的是引起他们的兴趣，于是我用了多种方法，如看图，听音乐，实地观察等，不仅让孩子懂得写话的基本要点，还让孩子学会了观察与体会身边的一切。可部分学生还存在一个想写而写不出，从各方面来看，是因为这些学生对字词掌握得不够好，特别是写，也就是动手写的能力仍有待提高，要不两极分化的情况会很明显，所以我认为以后应该要加大练笔的强度，为以后写作铺好路。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、课后辅导
由于各个学生的接受能力不一致，所以有部分在课堂上未能及时跟上的学生，我利用课后的时间进行辅导，特别是对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要了解造成跟不上的原因何在，所以要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
一个学期在不觉中逝去了，我较顺利地完成了教学任务。但是由于经验不足，在工作中还是存在着一些问题的。在这个学期，我又学到了许多知识，也在自己的教学总结中得到一些教训与心得。以后，我将更加努力工作，在工作中不断学习，提高认识，争取做得更好！
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