2020-03-03 23:40:36 来源:范文大全收藏下载本文
主题《动物的花花衣》
第十三周(5/2——5/4)
周四(5/3)上午
活动名称:动物服务中心
活动目标:
1、了解动物的本领,想象它们能做些什么事情,发展幼儿的想象力。
2、感受乐于助人的快乐,增进喜爱动物的情感。
活动准备:
1、动物图片若干(如猴子、袋鼠、长颈鹿等);
2、问题图片三张(图一:工地停电;图二:果园果子熟了;图三:
帽子掉在水中)
3、玩具电话机一部
活动过程:
一、导入课题,引起兴趣。
1、师:你喜欢什么动物吗?为什么?(引导幼儿运用已有经验,大胆表达个人
意见)
2、师:我也很喜欢动物,我觉得它们很可爱,是我们人类的好朋友!不过有家
动物园真希奇,这里的动物不仅让人看,还往外借呢。现在请小朋友们来听听故事《你想借什么动物》,认真听哦,你会发现这家动物园的动物有着很大的本领。
二、教师讲述故事,幼儿欣赏、思考
1、讲述故事的第一部分。提问:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?
2、讲述故事的第二部分。提问:小姐姐借了什么动物?为什么?
3、讲述故事的第三部分。提问:动物园给妈妈送来什么动物?为什么?
4、小结:原来,动物们有很多本领,可以为我们人类服务。于是动物们就成立
了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、了解动物的本领
“丁零零——”电话铃响了
师:“是谁呀?”“我是动物服务中心的小猪,想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗?”
1、出示图片一:工地突然停电了,许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派
谁去帮忙呢?(请幼儿自由讨论)
2、出示图片二:果园的果子都成熟了,得马上摘,动物服务中心该派谁去呢?
(幼儿自由讨论)
3、出示图片三:宝宝的帽子被风吹到池塘里去了,宝宝正伤心的哭呢!该派谁
去呢?(幼儿自由讨论)
4、老师给动物服务中心的小猪打电话
师:“小猪,你好!我们小朋友帮你想的办法好吗?”“很好,我们已经按照小朋友想的办法去做了,都比较好的完成了任务,谢谢小朋友帮助了我们!”
5、师:我们小朋友还要向你学习呢,你们也帮助了别人解决了许多困难,我们
都应该做个爱帮助别人的好孩子,小朋友说,对吗?
四、引导幼儿创造性想象
师:孩子们,动物服务中心的许多动物都出去帮忙了,如果我们这里的动物园也
可以借动物,那你最想借的是什么动物?为什么?(幼儿自由讨论)
故事:你想借什么动物
有一家动物园真稀奇:这里的动物不光让人看,还往外借呢!
借动物?老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。
这天,老爷爷正在看电视,马上就给动物园打了个电话。老爷爷说:“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒。”
“好说,好说。”不一会儿,动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。 怎么样,好玩吧?
借动物的人很多很多:
有一位小姐姐,她的红纱巾被风吹到高高的树杈上,连警察叔叔都没有办法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿,长颈鹿来到大树下,用嘴轻轻一叨,就把丝巾取了下来。
火车站的出口,一位叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话,你们猜他要借什么动物?他要借一头黑猩猩!这位叔叔带了好多东西,黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子,拎包。
街上有一位年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店,走着走着,胳臂酸了,额头
上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话,动物园马上就给她送来一只袋鼠…… 听故事的小朋友,如果你们那里的动物园也可以借动物,那么,你最想借什么动物呢?
周五(5/4)上午
活动名称:大熊猫看戏
活动目标:
1、在故事情景中了解大熊猫的基本特征。
2、尝试用简单的语言描述斑马、大象等动物的明显特征。
活动重点:了解大熊猫的基本特征。
活动难点:能尝试复述故事中的对话。
活动准备:PPT、动物挂牌 幼儿人手一份。
活动过程:
一、机器狗开戏院
1、出示机器狗它是谁?
小结:机器狗前几天开了一家戏院,小动物们可高兴啦,都要来看戏。
2、不过机器狗今天只请一位朋友来看戏,不是所有的朋友都请哦,它会请谁呢?
播放机器狗画外音:今天我请的是 黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的动物,小朋友你们知道是谁吗?
3、你们猜到了吗?(大熊猫)为什么觉得是大熊猫?
小结:原来,今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏,其它的动物请明天来。
二、大棕熊来看戏
1、不过还有一个动物朋友今天也想来看戏,瞧瞧它是谁啊?(大棕熊)
(1)为什么今天大狗熊会来看戏,我们来听一听它是怎么说的:“大熊猫的名字里有个熊,我的名字里也有个熊,我今天能看戏吗?”
(2)你们猜一猜,机器狗会让大棕熊进去看戏吗?为什么?
播放机器狗画外音:黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫,你是熊,不
是大熊猫,请你明天来吧!(尝试让幼儿复述)
三、游戏:《动物看戏》
1、小朋友,你们想去看戏吗?那我们就来做个动物看戏的游戏,好吗? 周老师来做机器狗,你想做哪个小动物呢?
我给你们准备了许多动物的图片,请自己去找一个你喜欢的小动物。 (幼儿分批选择)
2、你是谁?你长什么样子?
3、朋友们请看,这是我开的戏院,今天来了这么多小动物,一起进去一定会很挤,所以,我先请穿黑白衣服的小动物过来(熊猫、斑马、奶牛、企鹅、斑点狗) (教师检查并随机提问,请幼儿说出动物的特征请他进去看戏)
(2)请身上有长长东西的小动物过来(大象、兔子、长颈鹿、猴子)
艺术兴趣活动:
周四下午:
活动名称:小蝌蚪找妈妈(4)
活动目标:
1、熟悉故事前半段,尝试说说故事中的对话。
2、愿意参与活动,能大胆的表述。
活动准备:故事课件等。
活动过程:
一、故事欣赏
1、师:宝宝们,还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗?
2、熟悉故事。
师:说说看,故事中有谁呢?
(小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、乌龟、大白鹅、青蛙„)
今天,他们又来了,我们一起来听一听。
3、欣赏并熟悉故事内容。
二、讲述故事中的对话
1、分段欣赏,熟悉故事前半段。
2、小蝌蚪们遇到了谁?
鸭妈妈说了什么?幼儿学着说说。
“你们的妈妈头上有两只大眼睛,嘴巴又大又阔。”
(可以加上动作,帮助幼儿记忆。)
小蝌蚪们说:谢谢鸭妈妈。(幼儿扮演小蝌蚪,一起说说)
3、遇到大鱼。
小蝌蚪:妈妈,妈妈,你是我们的妈妈吗?
大鱼说:我不是你们的妈妈,你们的妈妈有四条腿。
可幼儿学着说一说,男孩扮演小蝌蚪,女孩扮演大鱼,学着说说对话内容。
4、再次熟悉前半段内容,说说故事中的对话。
教师出示图片,幼儿看着图片说一说。
三、故事配音
1、教师再次播放故事前半段,当放到对话内容时暂停,请孩子们来说一说。
2、鼓励孩子积极参与,大胆表达。
3、师:下次我们来学学后半段的对话吧。
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