小学教导主任工作总结
2020-03-01 18:42:36 来源：范文大全收藏下载本文
谈新课改环境下如何做好教导主任工作
上周六我很荣幸的参加了教育局在马店举行的全县小学教导主任专题现场培训会，我从2015年开始担任小学教导主任职务，刚走上这个岗位的时候，觉得学校的事物大事有校长，小事有老师，教导主任无非就是查查备课，听听课这么简单，可是通过这一年多的工作，才知道远远不是那么回事，做一个平庸的教导主任很简单，如何做一名合格的教导主任一直困扰着我，这次的培训我听取了优秀的教导主任在理论和实际经验上的经验使我受益匪浅。下面我对本次的培训以及我在工作中的一些经验教训简单说一说。
一、找准教导主任的位置。
教导主任的职位特别，就如实验小学的康鑫老师所说教导主任上托着校长和上级领导的“重负”，下承受着教师向上的“反作用力”，在中间既要起到协调作用，又要起到缓冲作用。在教学这个过程中，教导主任应重点把精力放在指导教师的教学和学生的学习上，配合校长做好学校的各项教学工作，做好校长的左膀右臂，当好校长的参谋，只要是有利于学校的成长，积极向校长建议，只要是有助于教学的争取得到校长的支持，应始终站在提高课堂教学效益的立场上，做好一线教师的领头人。首先，一个合格的教导主任应首先对教学业务精通，在小学，特别是农村小学，不要求教导主任做全才，但必须对重点的几个学科有大致的了解。如果一个教导主任不去抓教学管理，而是“眉毛胡子一起抓”的话，那就是没有找准定位。
二、明确教导主任要“做什么”
教导主任在找准了自己的定位后还要有基本的工作素养。工作“做什么”就是教导工作的教学管理职能。教导处通过计划、实施、检查、评价、总结阶段等各个环节，对学校的教学实施水平进行有效的控制，使学校内部各种与教学有关的职能部门协调运作、有机结合、正常运转，以实现教学管理的预期目标。具体表现在：
计划上，一个完美、行之有效的教学计划是调动教师有效进行教学的指导性文件，是实现教学目标的规范性文本。开学前，教导处就要在校长室的领导下，认真学习上级的有关教学的精神，学习文本的同时，认真进行落实，形成教师自己的计划，今年区局提出“课堂教学效益年”活动和教研室提出的“三为主，无环节”教学模式就是为我们教师专业发展和教育教学指出的一条行之有效的路径，在这一环节中，教导处的职能应得到充分体现和发挥，指引教师围绕这一模式提高自身素质。
实施上，再好的计划不落实也是一句空话，因此计划的组织实施是教导处比较关键的一个环节。在这一环节中，教导处要把各项活动合理调配，完成一样是一样，不能捡起芝麻丢了西瓜，在实施过程中争取得到校长经济上的支持，教导处要把学校教学工作计划贯穿到每一位教职员工甚至每一个学生，使每个人都理解并支持学校的工作计划的实施。各项活动很多，我们不讲物质至上，但有时物质上的鼓励也不能缺少，例如前一段时间，我们学校搞教师读书演讲比赛，我建议校长对优秀选手进行奖励，校长就很支持，为获学校一等奖的两位选手每人买了一些奖品，虽然这两位选手经过努力在镇里的名次也不是很尽人意，但最起码的老师们参与活动的积极性提高了，物质需求对于老师来说不是很重要，但有时又可以起到调和剂的作用，使教师最大程度的参与到各项活动中。有了经济上的支持，教导处各项工作的开展和实施就有了保障，学校的经济就应该服务于教学，所以，为了教学质量和效益，为了各项工作顺利实施，我们必须学会沟通。在实施过程中，教导处还要为教师提供课堂教学的规范，能够及时为教师提供丰富、新鲜的教学、教研信息，使教师能够得到最好的指导，并有效地把信息应用于教学之中。 评价与服务上，评价教师的工作，多年以来都讲求公平、公正、公开，那就要求我们教导处在考核教师时拿出第一手资料，教师的各项活动、备课、作业、课堂教学、学生评价等，检查就是评价的基础。当然，评价和考核不是真正的目的，其真正的目的是更好的督促教学，使教师找差距、找不足。在这一环节中，教导处要真正体现公平公正原则，服务与教学。
三、做好教导处工作
教导处工作要尽量把一些繁琐的工作简单化，自己多做一点，使老师能轻松操作，轻松教学。也有的老师不理解，认为这有什么，比如本周我们进行的“三为主，无环节”立标课听课活动，有的老师说“又听什么课，真麻烦！”岂不知，我们更麻烦，从下通知、排程序到做统计做总结，但这些又不能给他们解释。这就是说某一教学工作操作简单，但活动的准备和设计操作的过程却是复杂的。
俗话说“教学无小事，事事有程序。”教导处工作是一个整体，包括了由开学前准备到放假后收尾工作的各个阶段。在各个阶段的操作中，教导处应当把每项工作的起始到终结分隔为若干程序，按规定的工作程序依次进行工作，严格控制每一个程序的质量，尽一切努力使得工作在本阶段的时限内完成，决不拖到下一阶段，而当下一个阶段开始的时候，上阶段的工作决不能影响本阶段教学工作的正常开展，把工夫用在过程的管理之中，才能事半功倍。
教导处主任虽然位微而权轻，但是做起来却不是那么容易，特别是农村小学，事情繁琐而复杂，所以我们要不断充电，乘着新课程改革的春风扬帆而上，积极进取，开创教学工作的新局面。
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