活动小结

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第四次

这次我教的那个小孩子让我有些哭笑不得，为什么呢？他没有带课本来，只带了一张报纸，好吧，带了作业还好，可是，他竟然和我说这张报纸是老师发错了的。这是什么意思，意思是他这两个小时都是没事做吗？不行，既然我们都参加了这两个小时的课业辅导，那么就应该干实事，要有成效，而不能就那么荒废，故我向其他小朋友借了一本书——《稻草人》给他看。他其实不喜欢看的，但迫于我作为一个老师的威严，他还是不情愿的看了。在我抽查他关于叶圣陶的简介时，我问他知不知道沈雁冰是谁，他回了我一句话，让我很是感慨。

他回我：老师没教。我早已做好了他说“我不知道”的准备，但没想到他给我的是这样一个回答。对于一个五年级的小学生，我相信他应该有一定的知识储备了，他的思想里不应该还固执的存在着“老师没教，我不会”这样的想法。作为一个师范生，我深深的了解应试教育对孩子的迫害。

我想，我们这些义工不应该仅仅辅导孩子的功课，我们应该拓展孩子的视野，让他们多了解一些课外知识及常识。我们应该尽我们所能，培养他们爱看书的习惯。对于一个孩子进步的评价，我们不能只看他的语数外成绩的提高，还要看他相比以前，他改变了多少，他了解了多少。他的知识是否比以前更丰富？他的性格是否比以前更开朗？

课余时间，我们可以让孩子们自己一起玩，我们也可以组织知识竞赛，让孩子们一起参加，这样，可以在无形中提高孩子们的合作能力，也在一定程度上让孩子们爱上学习。

我相信，孩子们的提高，也是我们的进步，尽管任重而道远，我们也要迎难而上，期待一切会更好。

12语文教育18896537675）刘敏（

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