农村中学生失学情况社会实践调查报告

2020-03-03 23:00:32 来源：范文大全收藏下载本文

关于农村中学生失学情况的调查报告

调查背景：

从2008年秋季学期开始，全国范围内全面免除义务教育阶段学生学杂费。教育部还发布通知，指出义务教育阶段不但严禁开除学生，而且严禁诱导学生转学、退学。可是就是在这样的情况下还是遇到了很多失学的情况。xxx市位于河南省中部偏南，经济发展稍显滞后，是典型的农业生产区，普通家庭经济水平低下，教育发展水平亟待提高，中学生失学情况较为严重,特别是这里的乡村中学，更是存在很多这样的状况。为了全面调查了解这种现象，我决定做一次深入的调查，更加准确的分析农村中学生的原因。

一、调查目的：全面调查了解农村初中学生的主要原因，通过对学生原因的分析总结，找到导致

二、调查对象：部分农村中学在校学生及往届失学学生。

三、调查时间：2013年8月

四、调查地点：xxxx市

五、调查方法：问卷调查个别访谈

一、原因分析：

经过多方的调查研究和通过问卷调查等方式对农村学生失学情况的深入了解，我发现了许多农村教育存在的弊端，我发现造成初中生失学的原因复杂多样，是学生自身素质、家庭、学校和社会等各种因素交互作用的结果，通过可归结为以下三方面原因：

1、学生自身原因：

根据调查，因学习成绩不好而厌学、不能吃苦、迷恋游戏厅网吧等原因而失学的占总人数的60%，许多学生本身对学习没有兴趣，成绩差，又不能吃苦，导致缺乏自信而

2、家庭原因：

其一，家庭经济困难是农村学生失学的原因之一，因为还有许多家庭人均收入不到350元，送子女上学确实力不从心，再有就是许多家庭都有下岗职工，经济困难，学生会因凑不够学费而导致失学。有些家庭父母离异、病故和一些单亲家庭的子女，经济更加困难，生活都难以维持，更无力支付学生上学的费用。

其二，留守学生无人监管，家长对学生上学成绩好坏从不过问，导致了学生失学。有个别家长或监护人因自身素质的问题，把不送孩子上学看成是自己的家事，对学校、教师的劝返工作抵触甚至无理刁难。

其三，现在独生子女较多，普遍存在家长对孩子的溺爱，所以当孩子学习成绩不好，产生厌学情绪时，家长与孩子之间缺乏必要的沟通，对子女放任自流。

其四，有的家庭离异给孩子造成的心理压力很大，有的孩子会以不念书等方式来逃避问题，这也是他们的一个原因。

3、学校原因：

其一，是现行的考试制度有很大弊端。面对考试，教师承担着工作和教学成绩的双重压力。部分教师为追求教学成绩，对后进生缺乏正确的引导与教育，对学习困难的学生缺乏耐心细致的辅导，从而使学生厌学情绪愈加强烈。

其二，农村教育资金投入严重不足：农村教师待遇低工作量又过大，导致教师流失率高；教育资源严重短缺，农村学校设备简陋。

其三，农村中小学的教师素质普遍较低，学历低，进修学习的机会少，知识老化，教育方法落后，观念陈旧。

其四，课程设置不符合农村教育的实际情况，教学内容脱离社会现实，同时，课程偏多、教材内容偏难，使学生的学习压力过大，无乐趣可言。

其五，学校教育质量低，管理僵化。一些学校急功近利，推行素质教育流于形式，在考试复习上，搞题海战术，甚至违反规定，利用节假日补课。

4、社会原因：

其一，农村打工族的影响，很多没有文化，没有毕业的初中学生，甚至是未成年学生出门打工，也找到了工资不低的工作岗位，使学生对继续上学的兴趣大大减低，认为老师所讲，课本所学和生活没有太大的关系，故而早早出门打工。

其二，农村中小学教学质量普遍较低，每年考上大学的人太少，许多人感到升学无望。第

三、当前大中专毕业生毕业后就业困难。许多大学本科毕业生找不到工作，就业难成为高校扩招后毕业生出路的难题，这种情况使许多学生丧失了继续上学的信心。

二、总结：

近年来，农村中学生失学现象颇为严重，其失学有明显的地域特点、性别区别、年龄特点。学生流失的原因也是错综复杂，建议通过完善法律制度，强化毕业证书的管理和用途的落实，强行推行九年义务教育，推行职业技术教育，强化教师队伍的管理，努力降低农村初中学生失学率，提高办学水平和教育质量，形成农村义务教育持续、健康发展的机制。推进义务教育乃至整个基础教育又好又快发展，彻底解决中学生的问题。

三、对策和建议：

1、建议国家出台相关法律，强化初中和高中毕业证的用处，推进九年义务教育。

2、大力宣传，营造依法控失的社会氛围。加大对违反《义务教育法》的家长的惩罚力度，例如不得享受国家对农村实施的扶贫搬迁，退耕还林等各项惠农政策。

3、强化政府行为，适时组织教育部门进行检查。对未能让被监护人接受义务教育的监护人实行必要的教育、劝说乃至惩罚等，使其履行好监护责任。

4、改革教育体制，推行文化和技能教育，对待学生要因材施教。

5、加强学校和家庭的联系，通过家访、举办家长座谈会等形式，对家长进行社会形势教育，提高家长素质，掌握科学的教育孩子方法。

6、加强师德建设，提高教师队伍素质。加强教师职业道德建设，引导教师不断探索教育教学规律，改进教学方法。在广大教师中大力提倡敬业、奉献、钻研、协作和创新精神，提高教师教学技能和教育科研的能力。

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