如何阅读一本书

2020-03-03 10:18:13 来源：范文大全收藏下载本文

如何阅读一本书

阅读的四个层次

第一层次的阅读：基础阅读。

第二层次的阅读：检视阅读。（系统化略读）在很短的时间内把握一本书的结构和重点。第三层次的阅读：分析阅读。（全盘完整的阅读）目的在于追求理解。

第四层次的阅读：主题阅读。（比较阅读）要阅读多本书，在这些书中构架出一个新的主题分析。

基础阅读（小学毕业水平，略）

检视阅读

检视阅读一：有系统的略读或初读。

目的：在很短的时间内决定要不要读这本书，以及大致了解这本书在讲什么。

步骤：（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。——确定主题和书的类型。但在读完一本书之前，不要去读这本书的导言，导言可能带有写作者的偏见或选择，会给你产生误导。

（2）研究目录页。

（3）检阅索引。——大致了解本书的议题范围，以及确定一些重要的词汇。

（4）看一下出版者的介绍。

（5）挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。

（6）随意挑选一些段落或者几页看看。——把全书过一遍，把握住主题的基本脉动。注意结尾的最后两三页。

检视阅读二：粗浅的阅读。

阅读规则：头一次遇到一本难度的书时，从头到尾读一遍，遇到不懂的地方先不要停下来查询或思索。

分析阅读

第一阶段：掌握结构大纲。

第一个规则：知道自己读的是哪一类书。阅读书目和章节名、主要内容以判断书的种类。第二个规则：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。注意前言和开始部分。

第三个规则：将书中重要部分按照顺序和关联性列举出来，将全书的大纲和各个小部分的大纲也列举出来。

第四个规则：找出作者要问的问题，整理出问题的主次和顺序。（理论性问题和实用性问题）

第二阶段：回答这本书究竟在讲什么。

第一个规则：找出关键词，与作者达成共识。这是读者与作者沟通与交流的基础。第二个规则：画出最重要的句子，在此基础上找出作者的主旨。而判断自己是否弄清主旨的最佳方法就是看能否“用自己的话说”。

第三个规则：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述，弄清楚作者的论述是什么。

第四个规则：找出作者的解答。哪些已经解决了，哪些未能解决。

第三阶段：这本书讲的怎么样。

第一个规则：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“暂缓评论”之前，你一定要能肯定的说：“我了解了。”——不要轻易批评，要懂得智慧礼节的一般规则。

第二个规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

第三个规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评论之前，都要找出理论基础。评论的思路：

（1）作者的知识是否充分，可能相关一些知识他没有用到，而这些新的知识加进

来可能会产生不同的结论。

（2）知识是否有错误，理念是否正确。

（3）分析是否合逻辑，即是说作者的推论事件前后是否一致，逻辑是否连贯。

（4）作者的论述是否完整。结合书的大纲来思考。

主题阅读

准备阶段：

首先我们要知道对于一个特定问题，所牵涉的绝对不是一本书，我们要列出这些书目。其次我们要找出哪些书与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念，要完成这个筛选，我们就要在做分析阅读之前检视所有的书目。

五个步骤：

步骤一：浏览所有你认为相关的书，找到相关的章节。

步骤二：带引作者与你达成共识。每个作者论述系统是是不一样的，你要把不同作者的语言翻译成你的文字，在这个过程中自己要站在中立的立场上。

步骤三：厘清作者的问题，建立起自己的主旨，这个主旨一样要求中立。

步骤四：界定主要及次要议题，把作者针对不同问题的意见陈列在问题旁边。

步骤五：分析这些讨论。把问题与议题按顺序排列，以求突显主题。

主题阅读的目的，不是要给阅读开始的问题找出一个最终极的答案。我们必须不偏不倚，面面俱到但不要预设立场。

三种做笔记的方法

结构笔记：（检视阅读）这种笔记的目的在于全书的构架，而不是内容。三个问题——这是一本什么样的书？这本书在谈什么？作者是借着怎样的整体构架，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？

概念笔记：（分析阅读）记下作者的观点，甚至还有自己形成的观点。这使我们对这本书进行判断评价的基础。

辩证笔记：（主题阅读）针对一场讨论情景做出的笔记。

其他的一些概念与技巧

所谓阅读，就是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句外，不假任何外助，以一己之力来提升自己的过程。

阅读的目的一是为了增加知识，在此情况下我们的理解能力往往和作者是相差不大的，这种阅读的意义对于一个热爱阅读的人来说并不太大；这就涉及到阅读的第二个目的：增强自己的理解能力。我们需要去读一些理解能力在我们已有水平之上的书，增强自己的思维。阅读的艺术，就是读者阅读那些作者的理解程度高于读者，并决心把这个不相等的理解力克

服到一定程度之内，以增强自己理解力的过程。包括敏锐的观察、灵巧可靠的记忆、想象的空间和训练有素的分析反省能力。

读书的第一步就是在读之前就要明确自己想在这本书中得到什么，即要有目的，带着问题。主动阅读，对书要有要求。

读者该如何自我要求？这就涉及到一个阅读者在阅读过程中要提出的四个问题。

（1）整本书在谈论什么？——找出书的主题。

（2）作者细部说了什么，如何说的？——主要的想法、声明与论点。

（3）这本书说得有道理吗？是都有道理，还是部分有道理？——判断。

（4）这本书跟你有什么关系？

也就是说阅读过程中提出问题，并尝试去解决这些问题。用笔写下来。这样我们能够保持清醒、让自己知道自己究竟在思考什么，同时也能记住作者的思路。

阅读的速度不是越快越好，而是知道在什么地方该用什么样的速度。

克服逗留与倒退一个较好的办法是用手指做指针，让手指比眼睛的速度稍微快一点，就能提高速度，集中注意力。要学会在不懂的地方暂停，而不是总在自己感兴趣的地方暂停。

阅读的能力是需要训练的，所以我们要强迫自己按照严格的体系去做去训练，我们的阅读能力才能最终提高。

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