学习小结
2020-03-03 16:36:36 来源：范文大全收藏下载本文
学习小结
物理培训7班
戴永进
为期十五天的“江苏省初中物理学科实验教师省级网络培训项目”已经结束。经过这几天的紧张学习和热烈研讨颇有感触，下面我就培训学习中的成熟和不成熟的一些经验、观点做一总结，同大家一起讨论学习。
物理是一门以实验为基础的学科，物理教学离不开实验教学。在以往的物理实验教学中，我往往是先说然后让学生自己去做，结果学生的兴趣不是很高。通过这次培训，让我懂得实验教学也应该好好设计，要以学生为主体，以学生主动参与为主线，然后以问题讨论、专题研究、项目设计为载体，进行设计教学，下面我以欧姆定律为例来谈谈我的实验设计与实施。我在创设情境引入课题时设计了二个简单的小演示实验，即用一节干电池给一个小灯泡通电，然后用二节干电池给同一个小灯泡通电，让学生观察小灯泡的亮度有什么不同；第二个小实验是都用二节干电池分别给二个不同的小灯泡通电，让学生观察灯泡的亮度有什么不同。通过这二个小实验让学生猜出通过小灯泡的电流可能跟灯泡二端的电压有关，可能跟灯泡的电阻有关。然后让学生自己设计实验（包括实验的思路和电路图）,自己选择器材，动手做实验，把实验数据填入表格中，然后让他们对所得数据进行分析，总结归纳出通过导体的电流与导体两端的电压的关系，通过导体的电流与导体的电阻的关系。整节实验课上的有条不紊且学生热情很高，效果不错。
通过培训，我知道教师要灵活地运用实验教学资源与教材，处理知识点，要与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义；再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。
在今后的教学工作中，我会把此次培训中学到的知识和做法逐一实施到实际工作当中来，为新课改背景下的物理实验教学建立一个新的“实验室”
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版