2020-03-02 09:04:30 来源:范文大全收藏下载本文
高段作文批改
对于小学
五、六年级的学生的作文评改,老师不要再一个独包了。要敢于让学生参与自评、互评、小组评。
自评:首先把自己习作中的好词、好句用不同的符号划出,在他们自己着力寻找好词、好句的过程中,他们或多或少地产生了不同程度的自豪感:如我竟然用了这么多的好词、好句!而划的少的学生自然不高兴,但他就会强烈地想用上更多的好词好句。在接下来的时间,他就会自觉积累好词好句。
互评:从中心思想、段落结构、用词用语等方面指导学生逐项评价,既是作文评价,又是阅读训练,也是互相欣赏。
小组评:重在发挥组长的作用,发现精彩之处,提出改进建议。便于在小集体中互相传阅精彩的作文,或是精彩的片断,甚至是某一学生精彩的一句话。
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